五只猴子荡秋千
是手指谣《五只猴子荡秋千》。歌词如下：五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不会来了！儿童手指谣适合什么时候用?手指谣能够快速的吸引孩子的注意力，要上课时，手指谣的有效性远远大于一句:“孩子们，快来上课啦！”小朋友真的不吃你这一套，也根本听不懂。但是哪里有“好玩的”，他们一定第一时间过去。手指谣能够在不经意间吸引小朋友的注意力，不用费嗓子喊小朋友过来上课。看孩子的兴趣及时更换新的，不然孩子会厌倦，这方法会失去效果了。值得一提的是，在上公开课前，要选用一个孩子熟悉并且都很喜欢的手指谣开启一堂课，会给你的公开课大大加分！观摩的领导和老师会觉得你课堂组织能力强，课堂气氛活跃。
荡秋千的猴子
猴山上有一只小猴格外聪明，可这只小猴却并不讨喜，因为它总是无端的嘲笑捉弄别的同伴。 一天小猴在青藤上欢快的荡着秋千，这时一只跛脚的猴子走过来，“小猴我可以和你一起荡秋千吗？”跛脚猴子问道。 “你路都走不好 ，还妄想和我一起玩秋千，哼快闪到一边去！”小猴子没好气的说道。 跛脚猴受了气，只能一瘸一拐的走向猴山。而这时看着跛脚猴子背影的小猴却高兴了，它在秋千上大喊:“跛脚猴呀跛脚猴，长脚短脚走不好……” 跛脚猴听见小猴子的嘲笑，生气的回头瞪了一眼小猴就走了。 小猴子继续开心的荡着秋千，它使劲把秋千荡的很高很高，远远的它看见了一只独眼猴在读书，这一下小猴子又乐了，它又开始嘲笑起了独眼猴，“独眼猴眼睛不好瞎读书……” 独眼猴不理会小猴子，而小猴子见独眼猴没理它，于是便更加使劲的荡着秋千，因为它要让独眼猴看看自己的厉害，而且小猴子还把自己编的，嘲笑独眼猴的话大声的说着，因为它想要让独眼猴更加生气。 “啊！啊！”突然小猴子就从秋千上掉了下来，而且还伴随着它的惨叫声。 跛脚猴和独眼猴听见叫声，赶紧赶到了小猴子身边，原来小猴子摔断了胳膊。 跛脚猴赶紧找来了木板，夹住了小猴子的胳膊，而独眼猴也找来了绷带，仔细的为小猴子绑好了绷带。 看着独眼猴和跛脚猴这么帮助自己，小猴子不好意思的低下了头。 过了几天小猴子痊愈了，可是摔断了的胳膊却抬不起来了，它伤心的躲在家里不出门。 “小猴子一起出来玩吧。”跛脚猴敲开了小猴子的门。 “我现在是一只残疾猴子了，我没脸和你们一起玩。”小猴子伤心的说着。 “至少你现在愿意和我们聊天说话了呀，我们喜欢现在这样的小猴子。”独眼猴看着小猴子说道。 最终小猴子变得不再嘲笑同班，而是和同伴相处的和睦融洽。
“一只猴子站中间，桥下鳄鱼被水淹.”儿歌里有这两句吗
猴子荡秋千
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊姆，阿姆。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊姆，阿姆。
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊姆，阿姆。
俩只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊姆，阿姆。
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊姆，阿姆。
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊姆，阿姆。
鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷是什么歌?
歌名：《五只猴子荡秋千》。五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。 儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。
鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷是什么歌?
歌名：《五只猴子荡秋千》。五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。 相关内容：“五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。”手指游戏可以吸引幼儿的注意力，托班幼儿在活动中常不受活动规则的约束,注意力分散,不集中,我们可以利用一个手指游戏,将幼儿的注意力集中起来,就能将活动重新进行下去。手指运动对于大脑发育、思维发散、智力发展、提高神经灵敏性、协调动作等方面均有促进作用。最基本的,手指运动对于幼儿手部小肌肉群的发展绝对具有加速和促进的作用。而手指游戏又能调动幼儿的听、说、想等各种感官,幼儿手部肌肉群得到发展,促进左右脑和谐发展。
