小孩学什么舞蹈最实用
民族舞蹈或古典舞蹈。1、如果你想一辈子从事舞蹈，现代舞（那种真正的现代舞，不是明星们跳那种），和民族舞，在国内还是比较好的。个人条件好的，可以进团，收入稳定，以后跳不了了也有保障。或者做培训，舞美，都可以。2、要不就是学流行舞，就是街舞啊，爵士舞，肚皮舞一类。但是这类舞更新很快，你两三年前学的东西很快就过时了，要不断地充电。可以出来跑场演出，也可以做社会上的培训班。当然没有上面那种稳定，但是也是很有激情的职业。3、不推荐学芭蕾，踢踏等西洋舞种，基本功要求非常高，想学得好一般都要从小练习，就业面窄，好的团很难考上，做培训班的话，顶多也是教教小孩子。成年人已经没有那个身体条件去学了。所以收入也有限。
儿童学什么舞蹈好？
儿童适合学什么舞蹈
1、街舞
街舞训练是小肌肉群的运动，它很好地弥补了其它健身项目的局限，使锻炼更全面，同时由于它的动作多出现在音乐的弱拍上，使动作的韵律更富于变化，强度更易于减肥健身，提高协调能力。
2、芭蕾舞
芭蕾是锻炼人身体综合素质最全面的舞种，小孩子学习芭蕾，可以锻炼优雅的体态，让女孩子习惯站立的时候昂首挺胸，不弓腰驼背。走路的时候步态轻盈，不粗俗鲁莽。
3、民族舞
民族民间舞是一个多层次的概念和可伸缩的艺术界面，它可以包容各种程度的艺术加工。练习民族舞好处有如下：有较强趣味性、培养舞者气质、让人心情愉悦、有益身心、心情爽朗。
儿童几岁学舞蹈比较好
孩子开始学舞蹈，应该在7-10周岁之间，这时，孩子的身体骨骼发育比较完全。但是家长如果想让孩子对舞蹈产生兴趣，就应该从3-4周岁开始，在幼儿园时期可以锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性，例如跳一些儿童舞蹈之类的，不太需要舞蹈基本功的练习。5周岁以后，就可以对孩子进行一些少儿舞蹈基础培训。
幼儿中班六一舞蹈视频大全最火的
很快就到了六一儿童节，相信最开心的就是孩子们，这一天很多孩子基本上都可以实现大多数的愿望。在这一天活动表演也是必不可少的，之前有朋友想要参考幼儿园中班最火的六一舞蹈视频的大全给孩子编舞，那这里就和大家来看一下吧。
我们在这个视频可以看到一个好的舞蹈最好是由多人一起完成的，整齐的舞姿这样更容易有惊艳感，孩子在多人排舞的过程中也会学会团结友爱。除了舞蹈，还可以让孩子练习好大合唱，这对于孩子的音乐培养也是有很大的好处的。
由于幼儿园中班的学生年龄较小，所以无论是家长还是老师，给孩子编排的舞蹈难度都不可以太过高，不然的话孩子很容易会有挫败的感觉，在排舞的过程中，也需要注意孩子的人身安全，建议家长或者老师在给孩子练舞前先让孩子做好热身动作，这样才可以避免损伤到孩子的关节。
除了上面为大家介绍的这个幼儿园中班舞蹈视频，有需要的家长和老师也可以到网站上搜索其他更适合孩子学习的舞蹈，需要注意的是，无论最后孩子完成的好与不好，家长和老师都要给孩子充分的肯定和表扬。
六一小班舞蹈视频简单易学
孩子上幼儿园后，就可以参加幼儿园举办的六一庆祝活动了，在六一当天，是需要孩子来表演节目的，舞蹈是出现频率比较高的节目，是由老师编排的，而小班的孩子是比较小的，老师编排舞蹈的时候，要选择一些容易学的编排。下面给大家详细介绍六一小班舞蹈视频简单易学。
六一小班舞蹈简单易学的有这些：《两只老虎》、《看看我的身体最神气》、《加油歌》、《快乐儿歌》、《渔翁乐》、《找朋友》、《上学歌》、《我爱蹦蹦跳》、《娃娃雨中乐》、《太空娃娃》、《落雨大》、《种太阳》、《晒太阳》、《太阳妈妈》、《我的身体》、《再见曲》、《桃花朵朵开》、《小花伞》、《花儿醒了》、《春天在哪里》、《快乐小宝贝》、《快乐的小鸭子》、《草裙舞》、《快乐DoReMi》、《刷牙歌》等。大家可以参考下。
老师要注意编排舞蹈的时候需要注意这些：
1、舞蹈动作虽然简单，但要有一定的趣味性，不要一直强调某个正规动作，否则会影响孩子学习的兴趣。
2、要有一定的情节内容，对小班孩子来说，舞蹈还是一种游戏或者表演的故事，只有孩子了解情节了，才能用动作表现出来。
幼儿园舞蹈教案《小星星》三篇
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。 最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 篇二 【活动目标】： 1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。 2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。 【活动准备】： 音乐伴奏 幻灯片 【活动过程】： 活动流程 设计意图 一、 模仿闪烁小星星： 1、看看，谁来了？（问好） 2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星） 3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。 二、 感受闪烁小星星： 1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 （小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们一起来和小星星跳舞吧。） 2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。 三、 体验睡觉小星星： 1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢? 2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。 3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。 四、 音乐游戏：我是小星星 1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。 2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 篇三 教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。 舞蹈动作： 1．扩指，左右摆动。 2．扩指，颤动。 3．双手伸过头顶，掌心向上。 4．伸手平举，慢慢向上。 5．双手举过头顶，左右摆动。 6．屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。 7．双手下垂，耸肩。 8．身体向右倾，双手手指张开摆动。 9．身体向左倾，双手手指张开摆动。 小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿园舞蹈《小星星》课件【三篇】
【 篇一 】 【活动目标】： 1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。 2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。 【活动准备】： 音乐伴奏幻灯片 【活动过程】： 活动流程设计意图 一、模仿闪烁小星星： 1、看看，谁来了？（问好） 2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星） 3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。 二、感受闪烁小星星： 1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 （小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们一起来和小星星跳舞吧。） 2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。 三、体验睡觉小星星： 1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢? 2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。 3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。 四、音乐游戏：我是小星星 1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。 2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 【 篇二 】 教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。 舞蹈动作： 1．扩指，左右摆动。 2．扩指，颤动。 3．双手伸过头顶，掌心向上。 4．伸手平举，慢慢向上。 5．双手举过头顶，左右摆动。 6．屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。 7．双手下垂，耸肩。 8．身体向右倾，双手手指张开摆动。 9．身体向左倾，双手手指张开摆动。 小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。 【 篇三 】 活动准备： 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。 最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
