八年级语文上册《故宫博物院》教案设计
导读：通过本文《故宫博物院》的学习，学生获得对祖国传统建筑艺术的自豪感，学生的审美情趣得到提高。下面是我分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助! 一、教学目标 【知识与能力】能说出故宫博物院的大致布局和结构特点，可以运用总分结合的写作手法。 【过程与方法】通过学习本文的写作思路，体会本文重点突出，详略的得当的写作方法，形成描写复杂事物的能力。 【情感态度与价值观】通过本文学习，学生获得对祖国传统建筑艺术的自豪感，学生的审美情趣得到提高。 二、教学重难点 【教学重点】能够说出故宫的布局特点和行文思路。 【教学难点】掌握事物说明文空间顺序的写作特点，并体会故宫的建筑美。 三、教学方法 游览参观法、情境教学法、小组合作探究法。 四、教学过程 (一)导入新课 视频导入，播放故宫博物院的视频资料，激发学生的兴趣，联系学生平时在影视作品中对故宫的印象，增强本课的带入感。 (二)整体感知 通读全文，提问引导： 1.文中是首先写了故宫哪些宫殿呢? 2.这几座宫殿的顺序是怎样的? 伴随这两个问题的引导学生再次回到文本，找出文章描写宫殿的句子，从中发现文章的书写顺序：“中轴线”“南向北”。 (三)深入研读 在大致了解故宫的基础上，教师将学生分为三个小组，每组选出一个“导游”带我们去看看故宫为大家讲解课文中提到的这些宫殿，通过这个环节可以更好地引导学生理解故宫结构，同时很好的锻炼了学生口语交际的能力。 1.教师继续引导发问：“如果你去故宫你会选择那些宫殿去参观呢?” 明确：太和殿。 2.大家为什么想去这个地方参观呢? 明确：发现文中主要写的事物。引出详略得当的写法。在描写这样一个复杂事物的时候，如果面面俱到那么肯定是无法写出亮点来抓住读者眼球的。体现了作者在写作时的重点突出。板书：详略得当。 3.范读： (1)“在湛蓝的天空下那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。” (2)“从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。” 3.引导学生理解文意，体会作者此时是站在什么角度去写故宫的呢? 明确：作者是在远处和近处去描写的。 教师总结概括：作者是站在远处整体的总写，从近处上详细的分写，将事物的整体和局部充分的展示于读者的面前。板书：总分结合。 (四)拓展延伸 作者借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑羣布局的和谐统一，想象一下如果你在景山上会看到哪些景象并谈谈你的感受。 (五)小结作业 以“我与故宫”为主题收集自己感兴趣的故事，利用本文学到的“总分结合”的手法说出来或者写出来，字数不限。例如：故宫是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑羣，1987年还被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。
八年级上册《故宫博物院》教案
《故宫博物院》按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。 教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑羣的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方位词。 教学设想 一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。 二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可一读而过。在讨论中，强调介绍建筑羣不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。 三、师生共同总结，当堂完成一定量的练习。 四、教学时数：一课时 教学过程 一、预习，扫除文字障碍; 1.给下列黑体的字注音： 金銮(luán)殿蟠(pán)龙鎏(liú)金 玉玺(xǐ)妃嫔(pín)湛(zhàn)蓝 上谕(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宫 修缮(shàn)击罄(qìng)诏(zhào)书 2.解释黑体的字： 举世闻名(全)溥天之下(同“普”)率土之滨(沿着) 残破不堪(忍受、能支持) 祸国殃民(使……受害;使……遭殃) 3.阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。 二、速读，理清结构层次： 1.教师发下示意图(部分城门、宫殿名称可预先填上)，要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。 2.提问：故宫的整体布局分为几部分?每一部分的主要建筑有哪些? (学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。) 3.分析课文结构层次及各部分的说明中心： 教师点拨，学生讨论，归纳： 第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。 第二部分(2——21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。 第三部分(22——24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。 三、导读，讨论重点问题： 1.全文说明的对象是什么? 2.课文重点介绍的对象是什么? (前朝──太和殿;内廷──养心殿) 3.研读5——8段重点介绍太和殿的部分， 讨论： (1)各段说明的重点是什么? (2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。 (3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? (4)这部分采用了什么说明顺序? 师生讨论后明确： 写太和殿： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。 太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上;因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。 这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内;写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。 4.研读17——18段，重点介绍养心殿的部分，讨论： (1)这两段重点介绍了什么内容? (2)采用了什么说明顺序? (3)主要运用了什么说明方法? 明确：这两段重点介绍了养心殿的作用──封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。 四、总结，完成课堂练习： 1.在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍? 明确：从全文看，重点说明前朝和内廷;就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色──处处体现封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。 2.在介绍建筑羣中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处? 明确：在介绍建筑羣时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 3.课文2、21段以及4、11段在文章主体部分各起什么作用? 明确：2、21段都是对故宫全貌的总写，而且前后呼应。这两段之间的部分则是对故宫建筑的分写，这样显得结构完整，浑然一体。 4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷”的分层。11段在全文中还起着分界、过渡的作用。 5.至此，明确本文采用的说明顺序： 本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。 6.课堂练习： (1)在()内填字来完成短语，并按要求归类：(只填序号) ①规模(宏)大②庄严肃(穆)③大肆挥(霍) ④重重殿宇⑤举世(闻)名⑥(焕)发光彩⑦烟雾(缭)绕 ⑧腐朽昏(庸)⑨龙凤(呈)祥⑩池馆水(榭) 名词短语④⑩动词短语③⑤⑥ 形容词短语②⑧主谓短语①⑦⑨ (2)判断正误：(正确的打“√”，错误的打“×”) ①故宫就是古时候所说的紫禁城。太和殿就是金銮殿。东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。(√) ②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。(×) ③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑羣的艺术风格。(×) ④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。(×) (3)课后完成“揣摩·运用”四的练习。
故宫独特的文化主要体现在哪几个方面
故宫独特的文化主要体现在:第一，它的设计理念很独特。中国古代讲究天人合一的规划理念，故宫与天上的星辰相对应，以此来突出皇权的合法性和至高性。同时它严格要求前朝后世左祖右社的营造原则建造，在整体和功能上体现出封建社会的等级制度，达到左右均衡和形体变化的艺术效果。故宫内的建筑主要分为外朝和内廷两个建筑。外朝是皇帝处理政事的地方，它主要有三大殿，分别是太和殿，中和殿和保和殿，内廷主要有乾清宫，交泰殿，坤宁宫御花园和东西六宫，是皇后皇帝和后妃们居住的地方。第二，它屋顶的形式丰富多彩，每个殿座的屋顶都有装饰物，故宫里面的主要的殿座以黄色为主，绿色蓝色紫色黑色等其他颜色为辅，而且每个殿座的屋顶都有不同的装饰物，比如吻兽，狮子，龙凤，海马等动物，象征着吉祥和威严，同时也给建筑起到了装饰作用。第三，故宫的前部宫殿庄严雄伟，象征着皇权的至高无上，震慑天下。后部宫殿生活气息比较浓后，不仅有各种院落，还有花园，明庭开阔，井然有序。第四，故宫非常讲究对称性，它位于北京中轴线的中心，分别有四大门，南北取值，左右对称。
