幼儿园小班语言教案《阿福阿喜》
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班语言教案《阿福阿喜》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班语言教案《阿福阿喜》1 设计意图： 民间故事是一种较为喜闻乐见，易于接受的方式，不仅可以为孩子们提供个方面的知识经验，而且有助于他们养成社会道德感和价值感，是一种潜移默化的教育。本次活动可以让孩子们在了解当地民间文化的同时，培养孩子们善良勇敢的品质。故事阿福阿喜是无锡的民间故事，故事内容生动有趣，情节简单却不平淡。故事从宁静和谐的氛围引入，到怪兽出现的恐怖情绪，再到阿福阿喜智斗怪兽的紧张情绪，到最后胜利的喜悦，层层铺垫，环环紧扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品质也值得孩子们学习。 活动目标： 1、理解故事的内容，初步学习欣赏民间故事《阿福阿喜》。 2、了解阿福阿喜的外形特征，体验主人公勇敢的品质。 3、多媒体课件：阿福阿喜；泥塑作品：阿福阿喜。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、阿福阿喜泥塑 2、多媒体课件：阿福阿喜； 活动过程： 一、出示“阿福阿喜”形象，引出主题 1、出示泥娃娃，师：今天呀，我们班来个两位小客人！你们来猜一猜他们是谁？ 2、师：他们呀一个叫阿福，一个叫阿喜，小朋友们跟他们打个招呼吧！ 3、观察并讲述阿福阿喜的外形特征 师：他们是什么样子的？ 二、欣赏故事，初步理解故事内容 1、师：阿福阿喜身上还有一个很有趣的故事，你们想来听一听嘛？（教师有表情的讲述故事） 2、根据故事内容提问：惠山一带的人们害怕什么？故事里的青毛狮可怕吧， 3、是谁来制服了这山里的怪兽的？是什么办法？你喜欢他们吗？为什么？ 4、在生活中，我们每个人都会遇到困难，你遇到困难你是怎么做的？ 5、师：今天我们讲的这个故事的名字叫什么？ 三、结束活动 小结：阿福阿喜不怕怪兽，勇敢地去打败怪兽，他们是一对善良勇敢的孩子。 延伸活动： 童谣游戏 老师把这个好听的故事变成了一个好玩的童谣游戏，让我们一起来玩一玩 从前有个青毛狮，（幼儿拍手）天天只会干坏事，（一幼儿扮演青毛狮做出之前学的张牙舞爪的动作）吓得人们四处逃，（幼儿拍手）阿福阿喜来帮忙，（一幼儿扮演阿福阿喜）从此人们乐呵呵！（拍手） 活动反思： 无锡惠山泥人传于人间。阿福、阿喜，是路路平安，家家幸福的吉祥象征，他们想象憨态可掬，惹人喜爱，让人一看便难以忘怀。故事里讲述了在很久以前山上有青毛狮子，天天出来做坏事，人们都害怕上山砍柴，于是阿福阿喜来帮忙，打败了青毛狮子的故事。通过故事中阿福阿喜勇斗青毛狮子的行为，给孩子传达了一个道理：勇敢是一种良好的品质。《指南》中指出应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿同伴间的交流，和幼儿一起讲故事丰富其语言表达能力。因此，这则《阿福阿喜》民间故事是有利于幼儿的口语和认知能力的，同时也让孩子们感受了民间故事的魅力所在《阿福阿喜》对于小班幼儿来说是相对较简单的故事，人物形象鲜明，故事情节条理清晰，矛盾冲突和互助的感恩情感比较明显，在一定程度上能引起幼儿的喜欢和共鸣。 小班幼儿年龄小，对故事、语句的接受力和理解能力较差，结合幼儿园故事教学的要领，我进行分段讲述故事，分层落实我的目标，把人物分化在学学、说说、猜猜中，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的'内涵。但是小班幼儿理解能力不是很强，民间故事内容比较抽象，在理解故事中孩子有点一知半解。因此在教学中我还需多运用各种方法，让孩子理解故事的情节。 幼儿园小班语言教案《阿福阿喜》2 【活动设计】 阿福阿喜是无锡的吉祥物，家喻户晓。是我们无锡的本土民间故事。民间故事《阿福阿喜》的语言简练朴素，具有丰富的想象，有利于激发幼儿学习民族文学语言的兴趣。《指南》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。《阿福阿喜》主要讲了他们知道人们遇到了困难后，用微笑的形式帮助人们抓住了怪兽。让人们重新过上了幸福的日子。大阿福更有趣的一点是他具有的精神：他永远笑眯眯的，“这种笑能够感化人，告诉人们不管面对什么困境，都要快乐地面对生活。”幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的(幼儿教育 www.300168.com)环境中，难免产生紧张、不开心等情绪。我根据小班幼儿的年龄特征选择快乐开心这一方面进行教学设计，让孩子们通过故事的学习，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。 【活动目标】 1、能认真倾听故事故，初步理解故事内容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。 2、知道快乐的孩子大家喜欢（体验幼儿园生活的开心），小朋友要每天高高兴兴上幼儿园。 【活动准备】 PPT。 【活动过程】 一、导入。 师（出示阿福阿喜）：今天老师带来了两个泥娃娃，你们知道他们叫什么名字吗？ 小结：这两个泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他们都长得胖乎乎笑嘻嘻的，师：这个泥娃娃是怎么来的呢？这里面还有一个小故事呢。我们一起来听一听。 二、分段理解故事。 （一）（讲述第一自然段，播放课件。） 故事内容：很久很久以前，我们无锡的人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。 提问：晚上来了谁？做了什么坏事？ 小结：怪兽来了吃掉了很多孩子，那有没有人来帮助他们呢？ （二）（讲述第二自然段，播放课件。） 故事内容：天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。 提问： 1、怪兽来了，谁来帮助他们了？ 2、阿福阿喜长得什么样子？ 3、阿福阿喜怎么捉住怪兽的？ 小结：阿福阿喜用他开心的微笑让怪兽来到手里，然后带着怪兽离开了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。 三、观看PPT，体验高高心心上幼儿园的情感 师：你们喜欢阿福阿喜吗？为什么？ 师小结：阿福阿喜用快乐的微笑感动了怪兽，使村里的人过上了开心的日子，我们要向阿福阿喜一样做一个开心的孩子。那小朋友有没有开心的事情呢？下面我们来看看这些小朋友在玩什么，他们开心吗？ 小结：原来小朋友，在幼儿园里有这么多开心的事情呀！我们以后也要每天都要开开心心地上幼儿园哦。 四、音游：找朋友 师：如果我们和好朋友一起做游戏，一起学本领，会更开心。我们来找找好朋友吧！ 附故事：阿福阿喜 很久很久以前，我们无锡的人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。
泥娃娃大阿福的老家是哪里
泥娃娃大阿福的老家是江苏无锡。泥娃娃即惠山泥人，是江苏省无锡市惠山古镇特产，大阿福则是惠山泥人的代表作品之一，为一男一女的儿童形象，通常是坐在一起的，手中怀抱锦鲤、元宝或者麒麟。 关于泥娃娃的介绍 泥娃娃也叫做泥塑，正式名为惠山泥人，形象主要以人物和动物为主，创始于明代，盛于清代，距今已有400多年的历史。 惠山泥人主要以泥土为原料，是我国民间传统的一种古老常见的民间艺术，代表作有《大阿福》、《一团和气》、《三胖子》。 惠山泥人在制作上可分为两类，分别是模印泥人和手捏泥人，模印泥人是根据模具进行批量生产，手捏泥人则是由手工制作。
幼儿园民间故事《阿福阿喜》语言教案
【活动设计】 阿福阿喜是无锡的吉祥物，家喻户晓。是我们无锡的本土民间故事。民间故事《阿福阿喜》的语言简练朴素，具有丰富的想象，有利于激发幼儿学习民族文学语言的兴趣。《指南》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。《阿福阿喜》主要讲了他们知道人们遇到了困难后，用微笑的形式帮助人们抓住了怪兽。让人们重新过上了幸福的日子。大阿福更有趣的一点是他具有的精神：他永远笑眯眯的，“这种笑能够感化人，告诉人们不管面对什么困境，都要快乐地面对生活。”幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的(baidu幼儿教育 )环境中，难免产生紧张、不开心等情绪。我根据小班幼儿的年龄特征选择快乐开心这一方面进行教学设计，让孩子们通过故事的学习，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。 【活动目标】 1、能认真倾听故事故，初步理解故事内容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。 2、知道快乐的孩子大家喜欢(体验幼儿园生活的开心)，小朋友要每天高高兴兴上幼儿园。 【活动准备】 PPT。 【活动过程】 一、导入。 师(出示阿福阿喜)：今天老师带来了两个泥娃娃，你们知道他们叫什么名字吗? 小结：这两个泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他们都长得胖乎乎笑嘻嘻的，师：这个泥娃娃是怎么来的呢?这里面还有一个小故事呢。我们一起来听一听。 二、分段理解故事。 (一)(讲述第一自然段，播放课件。) 故事内容：很久很久以前，我们无锡的人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。 提问：晚上来了谁?做了什么坏事? 小结：怪兽来了吃掉了很多孩子，那有没有人来帮助他们呢? (二)(讲述第二自然段，播放课件。) 故事内容：天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。 提问： 1、怪兽来了，谁来帮助他们了? 2、阿福阿喜长得什么样子? 3、阿福阿喜怎么捉住怪兽的? 小结：阿福阿喜用他开心的微笑让怪兽来到手里，然后带着怪兽离开了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。 三、观看PPT，体验高高心心上幼儿园的情感 师：你们喜欢阿福阿喜吗?为什么? 师小结：阿福阿喜用快乐的微笑感动了怪兽，使村里的人过上了开心的日子，我们要向阿福阿喜一样做一个开心的孩子。那小朋友有没有开心的事情呢?下面我们来看看这些小朋友在玩什么，他们开心吗? 小结：原来小朋友，在幼儿园里有这么多开心的事情呀!我们以后也要每天都要开开心心地上幼儿园哦。 四、音游：找朋友 师：如果我们和好朋友一起做游戏，一起学本领，会更开心。我们来找找好朋友吧! 附故事： 阿福阿喜 很久很久以前，我们无锡的人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。
/泥娃娃的作文
有一位主人制造出了两个娃娃，一个是泥娃娃是用泥做成的。一个是木娃娃是用木头做成的。
有一天，家里传出来吵架声，这吵架声是泥娃娃和木娃娃的。她们在吵什么呢？原来是这样的。泥娃娃说：“我比你漂亮，你看看你，全身上下都是黄色的。”木娃娃说：“那你呢，你也不照照镜子，脸黑的跟一块碳似得。”泥娃娃被木娃娃气的脸的红了。主人回来了，她们两个异口同声地问道：“主人，我漂亮还是她漂亮？”主人说：“两个都很漂亮。”泥娃娃不服气，又问：“我们两个到底谁比较漂亮。”主人笑了笑说：“两个都很漂亮，漂亮的都不知道该怎么形容了。”泥娃娃听见主人这样子说她才服气了。不过为了主人只说她漂亮不说木娃娃漂亮，她想出了一个办法。她拿起火就往木娃娃那里扔，木娃娃也拿起水就往你娃娃那里撒。还好主人赶到把火扑灭了，然后又把泥娃娃掉落的泥捏了回去。主人把他们修复好之后没有理会她们，泥娃娃和木娃娃连续三天都没有讲话因为没有吵架。到了最后泥娃娃被海水冲散了，木娃娃被火烧了。
这个故事的意思就是：内心美才是真真正正的美。
泥娃娃的作文怎么写
【泥娃娃】
记得那是在我五六岁时的一个春日里，和煦的春风吹拂着，小鸟们欢快地歌唱着，暖洋洋的太阳照着大地，一切都苏醒了过来，人们的心情也舒坦了起来。我和哥哥上街去玩，偶然间看见人家正在捏陶泥。看着看着我们的心也痒痒了起来，于是哥哥让我去买了两袋陶泥，一袋给了他，另一袋给我。我们就捏了起来。
捏呀！捏呀！我想捏一个泥娃娃，可就是捏不出圆形来做娃娃的头。哥哥呢，想捏个文具盒，可又捏不出长方形，所以我让哥哥帮我捏圆形，我帮哥哥捏长方形。经过努力我捏成一个可爱的泥娃娃，哥哥捏成了一个漂亮的文具盒。
看看我的泥娃娃太瘦弱了，而且又站不稳。于是，我又把泥娃娃的腿上多加了些泥，使它变得粗一点，这样它就可以站着和我说话了。哥哥也在加工着自己的文具盒。待我们都完成了自己的“杰作”时，抬起头，两人你看看我，我看看你，先一下子愣住了，转而哈哈大笑起来。你猜怎么着？原来我和哥哥的脸上粘满了陶泥。
到了家，我路过妈妈房间的穿衣镜前，无意一看：哎呀！我家怎么跑来了一个“泥娃娃”!我连忙问妈妈那个镜子里的泥娃娃是谁捏的，你看她还是个活的呢!我做动作她也跟着我做同样的动作，我咧开嘴了笑，她也咧开嘴笑，气死人了。妈妈笑了笑说“那镜子里的人是你。”我说“不是，我哪有它那么脏!”妈妈让我洗了脸，再照镜子一看，“泥娃娃”不见了，我才知道那镜子里的人真的是我。
多么有趣的“泥娃娃”呀！
