小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案
《小乌鸦爱妈妈》讲述了小乌鸦对妈妈的热爱， 教育 学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《小乌鸦爱妈妈》优质教案，希望能帮助到大家! 小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案一 教学目标： 1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并指导学生用轻快的声音来演唱。 2、感受妈妈、祖国母亲的爱，指导学生唱出心中的歌。 3、自由编歌培养学生求异 创新思维 。 4、通过 故事 让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。 教学重、难点： l、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。 2、共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。 3、以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。 教具准备： 磁带、录音机、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学 1.课前师生问好! 2..律动 (调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课 二、欣赏教学——“爱”的感悟 师：我们的一言一行都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，请欣赏同学们带来赞美妈妈的诗 师：这一首首诗赞美了我们伟大的妈妈 师：你们能对老师谈谈你们的妈妈吗? (用朗诵及开放式的谈话激发学生的情感共鸣。) 三、新歌学习——“爱”的体验 师：妈妈的爱是天下最无私的爱，当我们长大成人时，该做些什么呢?我们一起来听听小乌鸦的故事。 1.聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 师：刚才的动画片里讲述了一个怎样的故事?生：…… 师：小乌鸦不怕苦，不怕累叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。 2.复听歌曲《小乌鸦爱妈妈》[录音机播放《小乌鸦爱妈妈》] 3.聆听《小乌鸦爱妈妈》旋律。[老师弹奏] 师：我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。 4.复听《小乌鸦爱妈妈》旋律，教师范唱。 5.学生轻声歌唱 曲谱 ，体验真挚优美的音乐情感。 小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案二 学习目标 1 能根据拼音正确认读“乌、鸦、爱、路、耍、年、纪、事、忘、记、可”11个生字;认识笔画“竖折折钩”;能在老提示的指导下描摹“乌、马”，并区分两个字的异同。 2 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。 3 能根据提示，展开想象，用一、二句话 说说 “小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”. 4 懂得要有爱心，要学会从小关心别人。 重点和难点 1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。 2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”. 学习准备 音乐磁带、多媒体课件 学习过程 一 激发兴趣，揭示课题 1 多媒体演示，提示述：屏幕上飞来了一只什么鸟?你们认识它吗? 2 指名用一、二句话介绍这只小鸟。 3 板书“乌鸦”两个字，学习生字。 (1)借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”. (2)比较：“乌---马”. (3)学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”. 4 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。 5 揭示课题，指名读，齐读。 6 学习生字“爱”:给“爱”找找好朋友。 说明： 这一学习环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。歌曲的引入，既活跃了课堂气氛，又使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。 二 朗读儿歌，学习生字 1 听力训练：听老提示诵读儿歌，边听边记儿歌中描写小乌鸦爱妈妈的语句。 2 交流反馈：说说你记住的语句。 3 自读儿歌，要求： (1) 边读边圈出儿歌中的生字。 (2) 借助拼音，读准生字，读通 句子 。 4 学习1、2节。 (1) 出示1、2节，指名读，评价。 (2) 学习生字：路、耍、年、纪。 (3) 练习朗读课文，要求不顿读、不唱读。 (4) 说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想? 出示：“小乌鸦看见妈妈躺在窝里飞不动了，它想：……” (5) 提示述：小乌鸦会怎么做呢?(指导朗读句子) (6) 用喜欢的方式朗读1、2节(接龙读、小组赛读……)。 5 学习第3节。 (1) 指导朗读第3节并学习生字：忘、记 (2) 用赞美的语气夸夸小乌鸦。 说明： 注重听力训练，要求学生边听边记课文中的语句，培养学生良好的听记能力。朗读能力着重训练不顿读，不唱读。，要给学生充分的时间来读，逐步提高朗读的要求。说话练习注重引导学生联系自己的生活 经验 展开合理的想象，说话时注意语句完整、意思清楚，在语言实践活动过程中，使学生受到爱的熏陶。 三 朗读成诵，感受体会 1 练习朗读全文。 2 试着把课文背出来，还可加上动作。 3 配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 4 好朋友表演课文。 5 练习说话。 提示述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗?试着说一二句。 四 复习巩固、指导书写 1 做游戏，巩固生字。 2 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。 3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。 说明： 以游戏的形式巩固所学的生字。培养学生规范的写字习惯，通过描摹巩固所学的生字。课后资料的收集，进一步渗透爱的教育，同时也为学生提供了语言实践的机会。 小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案三 学习目标 1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。 2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。 3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。” 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题 1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么? 板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾 2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位? 媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦 3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音 学生自由回答 出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题 认识“爱”字，用“爱”学说话 二、朗读课文，学习生字 1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求： (1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音 (2)读通课文，做到不加字，不漏字 (3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦? 2.检查自学 (1)拼读生字，正音 (2)指名分节读课文 (3)交流：这是一只怎样的小乌鸦? 出示：懂事可爱学习生字：事 3.学习第三节 喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。 (1)出示第三节，指名读学习生字：忘记 (2)指导朗读第三节 4.学习课文1，2节 (1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论 (2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍 (3)师生合作读男女生对读 (4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想? 出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。 小组讨论交流 5.小乌鸦是怎么做的呢? 出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。 指导朗读指名读分男女生读 6.小结，再读第三节 (1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节 (2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说? 三、熟读成诵 1.正确流利有感情的朗读课文 2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3.跟着录音唱 4.试背课文 四、巩固识字 (1)游戏“青蛙捉害虫” (2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。 爷爷年纪大了，记性不如从前了。 出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。” 同桌评价☆☆☆☆☆
小乌鸦爱妈妈的故事内容完整
《小乌鸦爱妈妈》的故事记叙了乌鸦反哺的感人故事。故事内容：寒冷的冬天过去了，春就要到了，乌鸦妈妈也越来越老了。有一天，乌鸦妈妈的肚子咕咕地叫了起来，小乌鸦知道妈妈肚子饿了，就急忙飞出去找虫子给妈妈吃。在路上的时候，小乌鸦碰到了正在玩耍的蜻蜓、蝴蝶、和小鸟。它们说：“小乌鸦，快跟我们一起来玩吧！”“对不起，我妈妈肚子饿了，我要去给它找吃的。”小乌鸦说完飞走了。小乌鸦好不容易在稻田上找到了几条小虫子。小乌鸦满心欢喜地叼起虫子飞了回来，它一口一口地喂给妈妈。乌鸦妈妈开心地说：“孩子，你长大了，会照顾妈妈了。”小乌鸦也甜蜜地笑了。拓展资料乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。妈妈的爱是无私的，妈妈含辛茹苦把我们养大，教育我们成长，当我们可以自己翱翔蓝天的时候，妈妈却老了。我们都是一个孝顺懂事的孩子，懂得怎么样照顾好妈妈，妈妈对我们的爱无以回报，但是我们可以为妈妈做点事，抚慰妈妈幸苦的心
小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》原文、教案及教学反思
【 #一年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 考 网整理的小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》原文 森林里有个乌鸦妈妈，她年纪大了，已经没有力气飞行了。天快要下雪了，乌鸦妈妈身上盖着几片落叶，静静地卧在自己的巢里。 这时，她的儿女们叫着，朝家里飞来。小乌鸦们带来了食物和遮蔽寒冷的枝叶。 “妈妈，您饿了吧？”老大问。 “妈妈，您渴了吧？”老二问。 “妈妈，您冷了吧？”老三问。 他们把树枝铺得又松软又厚实，然后围着妈妈，嘴对嘴地把食物喂到妈妈口中。 下雪了，洁白的雪花飘飘洒洒地落下来，小乌鸦们依偎在妈妈身旁，他们觉得温暖极了。 【篇二】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》教案 知识与技能： 1、借助拼音朗读课文。 2、正确认读十二个生字。 3、学习“乌、力、来、口”四个生字。 过程与方法： 1、能够通过朗读、表演的方式，理解课文。 2、通过讨论交流的方法，让学生体会合作学习的快乐。 情感态度与价值观： 1、在学习中，逐步获得成功的学习体验。 2、培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好品质。 教学重难点： 能够理解课文内容，懂得在日常生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈。 教具准备：多媒体制作的课件。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 同学们，老师这几天，总能听到这样的儿歌：“小乌鸦，长大了。叼着食物飞回家。妈妈妈妈快来呀，一口一口喂妈妈。”你们知道这是夸谁吗？今天，我们来学习《小乌鸦和妈妈》这篇课文。 二、板书课题，齐读。 三、自学课文： 1、自己读课文，借助拼音读通顺，读正确。 2、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。 3、四人小组互查朗读课文。 4、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话 5、指读生字。 四、理解课文：结合课件相机进行。 1、指读课文。说一说课文讲了一件什么事？ 2、乌鸦一家住在什么地方？乌鸦妈妈怎么样了？当时的天气怎么样？找出有关的句子读一读。 3、“没有力气飞行”说明什么问题？“快要下雪了”说明什么呢？ 4、小乌鸦是怎样做的？找出有关的句子读一读。你觉得他们做的对吗？为什么？ 5、小乌鸦为什么会感到温暖？如果你依偎在妈妈的身边，会有什么感觉？ 6、你喜欢乌鸦一家吗？说一说为什么喜欢？ 7、再读一读你喜欢的句子。说一说你这时的感受！ 五、齐读课文，分角色表演这个故事。 表演后，评一评谁扮演的好？好在哪里？ 六、学后感悟： 学习《小乌鸦和妈妈》后，你有什么要说的？请尽情的说吧！在这一环节，让学生懂得每个人都要做孝敬父母、尊敬长辈的好孩子。 第二课时 一、齐读课文，复习课文内容。 二、认读生字，说一说你是怎样记住这些生字的？ 乌鸦、力气、雪花、自己、寒冷、问话、口渴 三、学习“乌、力、来、口”四个字 1、要求学生读音正确，笔顺正确。 2、学习“来”字。并组词。 3、用比较法学习“乌、力、口”三个字。分别组词。 4、从组的词语中挑选你喜欢的词语说句话，或说一段话。 5、规范书写，巩固练习。注意书写姿势。 四、作业： 把这个故事讲给家长听。 【篇三】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》教学反思 教授完第十二课《小乌鸦和妈妈》之后，反思自己的教学过程，感触最深的就是父与子，母与女之间的亲情终于使这些年幼无知的孩子们受益匪浅。在教学中，我是这样做的： 一、读课文，初步了解课文内容 以歌曲导入，随着一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，创设与课文相符的情境，激发学生的学习兴趣，然后，利用教师范读课文，让学生体会文章的内涵，在听读的基础上自读课文，这样就排除了再读文与识字上的过关难的障碍。借机让他们边读边思考：课文写了一件什么事？哪些地方最让你难忘？ 同时，多种形式识记生字的方法，调动学生识记生字的兴趣，把枯燥的生字学习变得生动有趣，并加深了学生的记忆交给学生评价的方法，通过学生对学生的评价来提高朗读水平。这样不仅培养了学生认真倾听他人意见的好习惯，还调动了学生的积极性。这为理解课文内容，流利的读文奠定了基础。 二、采取学生喜欢的多种方式理解课文 由于这篇课文，学生可能会对有些词汇不太了解，要通过做动作、联系上下文猜测、教师讲解等方式让学生理解。所以多种形式的朗读对于他们在理解上起着至关重要的作用。 1．同桌互相倾听对方朗读课文，然后相互帮助和指导。说说同学读的哪些地方值得自己学习，还有哪些地方自己读得比较好，再互相说说自己朗读时的体会。利用范读，创设情景。 2．同学间互相讲一讲这个故事，同桌或小组同学互相补充，然后推举一名同学在全班讲故事。在朗读或讲故事的过程中，教师要注意倾听和观察，了解学生对课文的哪些地方理解较好，还有哪些地方在理解上有困难，要抓住时机及时指导。 三、课外扩展，引向生活 和爸爸、妈妈一起读。学生带着对课文的理解，课下可以和爸爸、妈妈一起阅读讨论这个故事，然后同学间交流和爸爸、妈妈一起读的体会。 这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时在与父母阅读的过程中更加深了父母与儿女之间的情感。教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬父母。做一个听话、懂事的好孩子、好儿女。
关于孝顺的小故事：小乌鸦爱妈妈
在一片美丽的树林里，有一棵高大的树，上面住着两只乌鸦，有一只是乌鸦妈妈，还有一只小乌鸦。 乌鸦妈妈被雨淋湿生病了，小乌鸦知道妈妈生病了，非常伤心。小乌鸦想我要是不贪玩，妈妈也不会生病了。小乌鸦决定要去捉虫子。它展开翅膀，往树林里飞去，它一边飞一边用火眼金睛来看有没有虫子?它飞呀，飞呀，总算看见一只又大又肥的虫子。小乌鸦找到虫子后心里想妈妈一定会很高兴。回到家后，小乌鸦先放下那只虫子，对妈妈说：“妈妈你看，我捉到了一只虫子，你快吃吧!”乌鸦妈妈说：“孩子，你长大了!” 我们也要跟小乌鸦学习孝顺妈妈的好品质。 公众号：快乐作文滨海分校
乌鸦的孝心儿童故事
你们听说过乌鸦吗？乌鸦全身都是黑乎乎的，一点都不好看。但我却被乌鸦的孝心深深地感动了。
一次，我去草地里玩耍。忽然，我看见一只老乌鸦和一只小乌鸦，老乌鸦生病了。躺在床上呻吟着。老乌鸦有气无力的说：“孩子，你能给点水给我和吗？”小乌鸦说：“当然可以。”说完，小乌鸦就飞走了。过了一会，小乌鸦满载而归的回来了。谁一滴一滴的地下上来到老乌鸦的`嘴里，不久，老乌鸦的精神好多了，老乌鸦说：“谢谢你，儿子。”儿子说：“不客气，妈妈。我们是一家人吗！”
我深深的被乌鸦的孝心感动了， 乌鸦虽然外表不怎么好看，但小乌鸦的精神值得我们去学习啊！
你们说，这个故事好看吗？我倒是觉得好看，我就是从课文里金心挑选过来的。我觉得这篇文章很好，他是我的心血，我可以连命都不要。我要抱着她去睡觉，他烂了，就等于我死了！
