快乐的鱼儿大班教案
作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的快乐的鱼儿大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 快乐的鱼儿大班教案1 活动设计背景 这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。 活动目标 1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去? 2.它们为什么可以在水里呼吸? 3.它们在水里是怎样看见岸上的事物的? 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 教学重点、难点 1.知道鱼是用鳍来游动的。 2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。 3.了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的。 4.会用简单的线条画出不同形态的鱼。 活动准备 1.几种常见的鱼的卡片。 2.几只活得小金鱼。 3.小鱼头饰。 4.铅笔，绘画纸。 活动过程 1.老师戴着小鱼头饰‘游进’教室和小朋友们问好。 2.等引起全部幼儿兴趣时开始讲故事并一一出示鱼的卡片; 3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿仔细观察这几种鱼都有什么相同的地方，等幼儿回答以后进行鼓励然后借机将活的小金鱼‘变’出来，这时幼儿的兴趣将再次提高。再引导幼儿仔细观察小鱼是怎样在水里活动的，是怎样活动的，是用什么活动的，有没有浮出水面呼吸，嘴是怎样的，除了嘴还有什么地方时一张一合的，眼睛又是怎样的，小鱼会不会因为我们手在鱼缸外面而受到惊吓。 4.把小鱼和其他小动物(如小狗)来做个比较，从而得出结论鱼是用鳍来游动的，因为身上有鳞甲所以不会把‘衣服’打湿也不会觉得水很冷，并且很滑可以在水里减少阻力自由滑动;鱼可以不用来水面呼吸，因为有鳃可以呼吸到水里的氧气但是因为鱼不是用肺呼吸所以呼吸不到空气里的氧气因此不能在岸上存活;鱼的眼睛没有眼皮不可以眨动，但是可以通过水的折射看到水面的事物; 5.老师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上模仿画出来，同时鼓励幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。 教学反思 1.通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态，身体结构等内容。 2.这堂课所涉及的知识点有些对于幼儿来说还有些懵懂，如：鱼是采用鳃呼吸而非肺呼吸，水的折射等。 3.对鱼的生活习性还应做补充教学，每种鱼的生活习性皆不同，如：有的喜深水，有的喜浅水;吃的东西也不一样。 快乐的鱼儿大班教案2 教学目标： 1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。 2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。 3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。 教学重点： 学会用线条的变化画出各种各样的鱼。 教学难点： 了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。 教学准备： 1、海底世界鱼类视频 2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒 3、教室布置成海底世界 4、教师示范画“海底世界里的鱼” 5、音乐《水族馆》 教学课时： 一课时 教育理论依据： 本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。 教学过程： 一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。 今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢？视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢？ (幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等) 二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。 海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？鱼宝宝的身体一样吗？(不一样)有什么地方不一样呢？(幼儿讨论，如：头、身体的形状) 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。 2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。 这些鱼长得一样吗？(不一样)什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)谁愿意来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？ 幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。 幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。 幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。 幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。 小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。 三、幼儿创造性地绘画。 1、教师提出要求： 你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么？ 幼：我喜欢热带鱼，因为它身上穿了五颜六色的衣服，很漂亮！ 幼：我喜欢鲨鱼，因为它很凶猛，很厉害！ 幼：我喜欢五色鱼，因为它会变色，和其它鱼儿有不一样的特征。 你们说的都很好！现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照的鱼儿长得什么样？怎么样才能把它拍得更漂亮？ 2、幼儿作画，教师巡回启发引导 让我们一起用神奇的画笔来给它们拍一张漂亮的照片吧！ (1)先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。请你说一说自己画的哪一条鱼？它是什么形状的？怎样才能把它画得漂亮一点呢？ (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。你想用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的身体呢？ (3)帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！有问题的宝宝，可以举手告诉老师。 (4)启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。 画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。 四、展示作品 你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到水晶宫里，让大家一起来欣赏吧！请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？ 五、结束部分： 让我们也做一条快乐的鱼儿吧！请在教室里找到你喜欢的鱼儿手拉手一起尽情的畅游水晶宫吧！区域时间可以在《小巧手》游戏区中自选材料进行创作。 课后评析：幼儿对于本节课的内容比较喜欢、感兴趣，创作出的作品比较整洁、干净、漂亮。不足之处，教师语言的表述还不够严谨和规范，活动中对于个别幼儿的提问和回答没有做到及时的引导，希望在以后的课堂上多注意，及时改正。 快乐的鱼儿大班教案3 活动目标： 1、知道水有浮力。 2、幼儿通过活动学会观察周围的事物。 活动准备： 1、录音机、音乐、光碟“里莫” 2、鱼缸每组一个，鱼儿若干条，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料口袋….. 活动过程： 一、开始导入 1、幼儿音乐游戏《鱼儿水中游》 2、设疑：（师）在蓝色的大海里住着许许多多的海底生物，其中最熟悉不过的就是一群群可爱的小鱼儿了，瞧，老师也将他们请来了，请它来和我们一起做做科学游戏。 二、观察活动 1、教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态 师：小鱼儿长得怎么样？大家给他起个名字吧？ 你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？ 2、启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去？ 三、师幼尝试活动（浮力的.作用） （一）、幼儿分组自由试一试，将各种材料（树叶、木头等）放入水中 1、教师引导性问题：你发现了什么？ 2、教师请幼儿尝试讨论（为什么？） 3、集体得出结论：水有浮力 （二）、教师试一试 1、教师出示各种材料（铁钉、石头等） 引导性问题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？ 2、教师尝试，出现争议 引导性问题：为什么会这样呢？ 3、集体讨论得出结论：木块、树叶比水轻，所以能浮起来；可是铁钉、石头等比水重，所以它们要下沉。 （哦，原来是这样呀！你明白什么了呀？） 四、探究为何能鱼儿自由上下浮动 （一）、放光碟 师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量呀？知道它是什么吗？ （二）、认识鱼膘 师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~ （三）、气球装珠子集体实验 问题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会怎么样？ 问题2：将口袋里吹满气你又发现了什么？ 问题3：放了气之后口袋又会怎么样？ （四）、结论 教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面，而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。 四、扩散思维 生活中你还会看哪些浮沉的东西？ 快乐的鱼儿大班教案4 教学目标： 1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。 2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。 3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。 教学重点： 学会用线条的变化画出各种各样的鱼。 教学难点： 了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。 教学准备： 1、海底世界鱼类视频 2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒 3、教室布置成海底世界 4、教师示范画“海底世界里的鱼” 5、音乐《水族馆》 教学课时： 一课时 教育理论依据： 本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。 教学过程： 一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。 今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢？（想） 视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等) 二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。 海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？（想） 今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿？ 咦，我们来到了哪里？（海底世界） 海底世界里漂亮吗？（漂亮） 你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢？ 谁来说一说，你看到了哪些鱼儿？（热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等） 鱼宝宝的身体一样吗？（不一样）有什么地方不一样呢?（幼儿讨论，如：头、身体的形状） 小结： 鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。 幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。 这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。（幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等） 谁愿意来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？ 幼： 不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。 幼： 不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。 幼： 不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。 幼： 热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。 小结： 海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。
鱼儿好朋友小班教案
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的鱼儿好朋友小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 鱼儿好朋友小班教案1 【设计意图】 小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。我设计了《鱼儿好朋友》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。 【活动目标】 1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。 2、初步感受三段歌曲的不同速度。 【活动准备】 1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。 2、小鱼的头饰三个 。 3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。 【活动过程】 一、出示盛有鱼的鱼缸导入： 教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么？它是怎样游泳的？请小朋友学一学小鱼游泳的样子。 二、学唱歌曲： 1、小鱼找朋友 在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼，虽然它住在这么漂亮的房子里，但是它一点也不快乐。（用缓慢的速度唱出： “一条鱼，水里游，东游西游找朋友。”并伴随孤独，苦恼的表情。） 你们知道这是为什么吗？我们应该怎样帮助它？ （引导幼儿讨论，理解第一段歌词。） 2、和小鱼做朋友 （1）我们去给小鱼找朋友吧！有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起，会做些什么动作呢？（请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现）。 教师和幼儿一起模仿鱼游的动作，一边用中速唱出：“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。 （2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐，也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？（请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。） 教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出：“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。 三、表演歌曲： 1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。 2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。 四、教师小结：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。 三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。 【活动延伸】 让幼儿分组戴头饰表演歌曲。 鱼儿好朋友小班教案2 活动目标: 初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系,体验与同伴共同游戏的快乐. 活动准备: 音乐磁带,鱼缸,三条不同颜色的金鱼 活动过程: 在《找个朋友》的歌声中进入主题 (1)小鱼找朋友 ① 教师出示装有一条鱼的鱼缸,一边做鱼游的动作,一边用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情. 师:在这么漂亮的鱼缸里住着一条同样漂亮穿着花衣服的金鱼,它的名字叫花儿,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐.(再用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情) ② 引导幼儿讨论:这条小鱼怎么了?我们应该怎样帮助它? 师:小朋友们你们知道这是为什么吗? 幼:它没有东西吃;没有人跟它玩;它没有好朋友. 师:那我们应该怎样帮助它呢? 幼:我们做它的好朋友;给它再找个朋友. (2)和小鱼做朋友 ①师:我们去给小黑找朋友吧!(用《找个朋友》做过渡) ②师:太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了.它的名字叫一点红.两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作,表情来表现) ③ 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头.”并伴随高兴的表情. ④ 出示另外一条鱼.另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了.三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作,表情来表现.) ⑤ 教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情. (3)和小鱼做游戏 ①我们也做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧! ②在《找朋友》的音乐声中,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐. 活动结束； 小朋友一起探讨。 鱼儿好朋友小班教案3 课前教材分析： 新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴？这是我们必须首要思考和解决的问题。 在与幼儿相处的这段日子里，我反复思考一个问题：为什么有的`孩子还会苦恼不止呢？在观察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生环境没有同伴，离开亲人失去安全感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《鱼儿好朋友》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，活动中让孩子们进行简单的动作模仿学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。 活动目标： 1、能够积极地参与游戏，愿意与同伴游戏，体验与同伴共同游戏的快乐； 2、感受歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐的情绪； 3、能随音乐做模仿动作（小鱼摆尾游水动作） 活动准备： 1、《鱼儿好朋友》磁带，录音机，钢琴； 2、鱼儿好朋友的视频课件； 3．小鱼头饰若干 活动过程实录： 一、幼儿随教师学小鱼游 教师做小鱼游的动作引出歌曲。教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。 实录： 老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！ 幼儿：小鱼你好！ 老师：我在水里游泳，游啊游。 教师蹲下做发愁的动作与表情说： “我开心吗？” 幼儿：不开心、难过的。 教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁，没有人和我做朋友。 分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。 二、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏 （1）教师一边做小鱼游的动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。 教师：小朋友们，你能帮帮我，让我变的开心啊？（自由回答） （2）和小鱼做朋友。 教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，在发愁； （放第一段课件） 教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？教师示范做出相应动作； 教师：谁愿意和我做朋友啊? （放第二段课件） 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。 教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头） 教师：做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？（大胆想象发言） （放第三段课件） 教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，伴随愉快的表情。 三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。 1、教师：小朋友们，想和我们一起做朋友么？ 2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。 大家一起跟着音乐做动作 这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，少数孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在愿意与同伴一起游戏，让幼儿大胆参与游戏中来，与同伴共同游戏想，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目的。 教学反思： 我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。 鱼儿好朋友小班教案4 活动目标： 1．尝试大胆绘画大小不同的圆形。 2．感受好朋友在一起真快乐并体验绘画的快乐。 活动准备： PPT课件 示范画一幅 每人一盒炫彩棒和一张画有一对小鱼的画纸 活动过程： 一、情景导入（感受好朋友在一起真快乐，简单的尝试说“一对朋友”的短句） 1．播放PPT课件，出示一张小河的图片 师：今天我邀请来了一对好朋友来我们小四班，他们呀，生活在这个地方（出示小河边的图片）你们猜猜会是哪对好朋友呢？（鼓励幼儿大胆回答自己的想法） 2．出示小鱼图片 师：原来小河里游来了一对小鱼朋友，小鱼儿在水里游啊游。让我们一起学学小鱼游泳的样子吧！（让幼儿模仿小鱼做小鱼游的动作） 师：让我们跟这对鱼儿好朋友问个好，你们好，小鱼！ 3．出示小鱼吹泡泡的图片 师：这对鱼儿好朋友还在一起玩吹泡泡的游戏呢！你们看（一个一个出示小鱼吹出来的泡泡） 师：谁来告诉我，小鱼儿吹出来的泡泡是什么形状的？（小鱼吹出来的泡泡是圆形的） 二、绘画 1．教师出示范画 师：小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友，它呀开心地吹起了泡泡。那我们也来和小鱼一起吹泡泡吧！让我们一起吹许多圆圆的泡泡吧！ 师：教师示范画泡泡（打开炫彩棒的盒子，选一只你喜欢的颜色，画出圆圆的泡泡，一定要记得要话的圆圆的，像一个圆圆的大苹果一样） 2．让幼儿尝试画泡泡 请幼儿绘画，教师巡回指导 （在这个过程中，如果幼儿画的快，可以让幼儿选择自己喜欢的颜色给小鱼添上漂亮的衣服，再快一点的孩子可以请他们数一熟他们画了几个泡泡） 运用儿歌的形式示范涂色：“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，一直转到圆边边。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。” 三、交流 画好了的孩子们请你们搬着你们的小椅子和你们的画回到你们的位子上，然后你可以和你的好朋友一起说说你的鱼儿好朋友吹了几个泡泡。
