3到6年级英语单词
三年级上册词汇Unit 1 pen：[pen] 钢笔pencil：['pensl] 铅笔pencil-case：['penslkeis] 铅笔盒ruler：['ru:lə] 尺子eraser：[i'reisə] 橡皮crayon：['kreiən] 蜡笔book：[buk] 书bag：[bæg] 书包sharpener：['ʃɑ:pənə] 卷笔刀school ：[sku:l]学校Unit 2 head：[hed] 头face[feis] 脸nose：[nəuz] 鼻子mouth：[mauθ] 嘴eye：[ai] 眼睛ear：[iə] 耳朵arm：[ɑ:m] 胳膊finger['fiŋgə] 手指leg：[leg]腿foot：[fut] 脚body：['bɔdi] 身体Unit 3 red：[red] 红色的yellow：['jeləu] 黄色的green：[gri:n] 绿色的blue：[blu:] 蓝色的purple：['pə:pl] 紫色的white：[hwait] 白色的black：[blæk] 黑色的orange：['ɔ:rindʒ] 橙色的pink：[piŋk] 粉色的brown：[braun] 棕色的
小学生英语人教版三到六年级单词总汇？
PEP英语三年级（上册）三会单词Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉 French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟 let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果 banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌 chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的 zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿deer 鹿PEP四年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Window(窗户) board(板) light(灯) picture(图片) door(门) floor(地板) classroom (教室) computer(电脑) teacher’desk(讲台) wall(墙) fan(扇子) Unit 2 bag(包) pencil(铅笔) pen(钢笔) book (书) ruler(尺子) pencil-case(铅笔盒) Unit 3 teacher(教师) student(学生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友) Unit 4 home(家) room(房间) school(学校) classroom(教室) window(窗户) desk(课桌书桌) door(门) chair(椅子) bed(床) Unit 5 rice(米饭) beef(牛肉) bread(面包) milk(牛奶) egg(蛋) water(水) chicken(鸡肉) fish(鱼) Unit 6 sister(姐妹) brother(兄弟) father(父亲爸爸) mother(母亲妈妈) driver(司机) doctor(医生) farmer(农民) nurse(护士) PEP四年级下册四会单词词汇表Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这这个) is(是)my(我的) that(那那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is ?o’clock(?点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为给) class(课程)Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不不是) not(不不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿那里)PEP五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的）Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的）quiet （安静的、文静的）very （很、非常） but （但是） Unit 2 Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三）Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在?..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3 eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄） Unit 4 Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机 Unit 5 curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室）kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在?里面） on （在?上面） under （在?下面） near （在..旁边） behind （在?后边） clothes （衣服） Unit 6 river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的） PEP五年级下册四会单词词汇表 Unit 1 do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have english class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在??点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足） weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候） Unit 2 spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉） Unit 3 Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期） Unit 4 draw pictures（画画） cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） mom（妈妈） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信） write an e-mail（写电子邮件） grandpa（爷爷；外公） study（书房） Unit 5 fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水） Unit 6 take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐）PEP六年级上册四会单词词汇表Unit 1by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）Unit 2library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与?相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)Unit 3next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)Unit 4hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live _lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does notUnit 5singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作）Unit 6rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从?来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)PEP六年级下册四会单词词汇表Unit 1tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的Unit 2have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的Uni
小学三年级英语上册重点句型及用法
这篇关于小学三年级英语上册重点句型及用法，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 Do you ...? 的用法。（第一模块）
如：Do you use chopsticks in England?
肯定回答：Yes, we do.
否定回答：No, we don‘t.
这个句型是在询问某人是否做某事的情况下用的，在回答这类疑问句时，注意人称和肯定、否定用法就可以了。
二、 现在进行时态的用法。（第一模块、第二模块）
特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+动词ing？
如：What are you doing?
陈述句：主语+be+动词ing.
如：We’re making a cake.
这个时态用于强调正在进行的动作、事情。注意be动词的用法和现在分词的写法就可以了。（现在分词就是动词的ing形式，书第九页上面部分，是对学生已经学习的现在分词的总结）。
三、Can 引导的疑问句及陈述句的用法。（第四模块、第五模块）。
1、询问他人是否会做某事：Can + 主语+ do sth?
如： Can you run fast? 肯：Yes, I can. 否：No, I can‘t.
2、询问自己是否可以吃（喝）某东西： Can I have...?
肯 Yes, you can. 否：No, you can’t.
3、Can 引导的陈述句。肯定句：主语+ Can+ do sth. 如：This bird can fly.
否定句：主语+ Can‘t + do sth.如：You can’t go out.
四、 完成时态 have/ has got的用法。（第六模块、第七模块）。
1、 陈述句。单数第三人称作主语时：主语+ has got + sth. 如： LIjie has got a pet.
其他人称作主语时：主语+ have got + sth. 如：I have got a new kite.
2、 疑问句。单数第三人称作主语时：Has + 主语+got sth? 如：Has she got a cold?
其他人称作主语时：Have + 主语+got sth? 如：Have you got a headache?
have/ has got表示的是拥有，也表示患了什么病。
五、 将来时态be + going to 的用法。（第九模块、第十模块）。
1、 陈述句。主语+be + going to do... . 如：I‘m going to run a race. 我将要参加赛跑。
主语+be + going to be .... 如：I’m going to be a doctor. 我要成为一名医生。
2、 一般疑问句：be +主语+ going to do...? 如：Are you going to go to Hong Kong?
肯： Yes, I am. 否：No, I‘m not.
3、 特殊疑问句： 特殊疑问词+ be+主语+going to...? 如：What are you going to do ?
答：I’m going to ....
六、 How many ...句型及 There be 句型的用法（第三模块、第八模块）。
1、 These\those的用法。These 指与自己距离较近的。Those指与自己距离较远的。它们都是指复数名词的，所以后面的名词一定要是复数的。如：These are some ducks.
2、 How many ...句型。 用于询问数量的，需注意的是它后面接的可数名词要是复数，
如：How many stone aninals are there? There are 24.回答用There be 句型。
小学三年级上册英语：重点句型
1、show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。 2、open your pencil--case. 打开你的铅笔盒。 3、close your book .合上你的书。 4、show me your sharpener. 让我看看你的卷笔刀。 5、 carry your bag. 背起你的书包。 6、go to school . 去上学。 【Unit 2】 1、Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear. 摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。 2、Clap your hands. 拍拍你的手。 3、Snap your fingers. 打响你的手指。 4、Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。 5、Cross your legs. 翘翘你的双腿。 6、Shake your body. 扭扭你的身体。 7、Stamp your foot. 跺跺你的脚。 【Unit 3】 1、Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。 2、Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来(起立)! 3、Pink , pink. Sit down. 粉红色，粉红色，坐下! 4、Brown, brown. Touch the ground. 棕色，棕色，摸摸地板。 5、Orange, orange. Touch your head. 橙色，橙色，摸摸你的头。 6、White, white. Turn around. 白色，白色，转个圈。 【Unit4】 1、 Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog. 模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。 2、 Hunt like a mouse. 像老鼠一样搜寻。 Walk like a elephant. 像大象一样走路。 3、Climb like a bear. 像狗熊一样爬。 4、 Fly like a bird. 像小鸟一样飞。 5、Jump like a squirrel. 像松鼠一样跳。 【Unit5】 1、 .Show me your hamburger. 让我看看你的汉堡包。 2、Pass me the French fries. 把炸薯条递给我。 3、Cut the bread. 切面包。 4、Eat the hot dog. 吃热狗。 5、Smell the chicken. 闻闻鸡肉。 6、Make the cake. 做蛋糕。 7、pour the water 倒水。 8、Smell the coffee 闻闻咖啡。 9、Taste the tea 尝尝茶。 10、Show me the milk 让我看看牛奶。 11、Drink the juice 喝果汁。 12、bounce the ball.拍拍球。 13、 fly the kite. 放风筝。 14、throw the plane.扔出飞机。 15、hold the doll.抱娃娃。 16、Drive the car.开车。 17、blow up the balloons.吹气球。
小学三年级英语上册Unit 1 教案
公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动，在公开课上教学内容就比较重要了，下面是我为您准备的小学三年级英语上册Unit 1 教案，希望能对大家有所帮助。 Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 1、热身(Warm-up) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m… (4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练(Practice) (1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。 (2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. (3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第1部分练习。 5、课外活动(Add-activities) (1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。 第二课时 一、教学内容与分析 1. Let’s learn 本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon. 2. Let’s do 本部分通过 Show me your… 的指令，练习并运用以上单词。 二、课前准备 教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。 三、教学步骤 1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision) (1)、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。 (2)、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! (3)、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。 (4)、将学生分组进行自我介绍。 2、新课展示(Presentation) (1)、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eras er一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。) (2)、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3、趣味操练(Practice) (1)、游戏活动 A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第2部分练习 5、课外活动(Add-activities) 听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。 第三课时 一、教学内容与分析 1、Let’s make 本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学 语言独立做事情的能力。 2、Let’s sing 通过学唱歌曲 “Hello”让学生复习和巩固所学的语言。 二、课前准备 都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。 三、教学步骤 1、热身/复习(Warm-up / Revision) (1)、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”(Touching game)的比赛方法。 (2)、用游戏“对号入座”(Matching game)来复习已学文具的英文名称。 (3)、复习Show me your…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。 2、新课展示(Presentation) 教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。 3、趣味操练(Practice) (1)、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。 (2)、让学生用Hello/Hi, I’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。 (3)、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello. 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第3部分练习。 5、课外活动(Add-activities) 要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。 B 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法：See you. 2、 Let’s play 本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话，同时学习欢迎语Welcome! 二、课前准备 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。 三、教学步骤 1、热身/复习(Warm-up/ Revision) (1)、唱 “Hello”歌 (2)、师生互相问候 (3)、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍 2、 新课展示 (Presentation) (1)、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s… 回答问题。 (2)、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。 (3)、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。 (4)、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。 3、趣味操练 (Practice) (1)、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。 (2)、Let’s play中的游戏. (3)、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s… 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第4部分练习。 5、课外活动(Add-activities) (1)、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。 (2)、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。 第二课时 一、教学内容与分析 1、Let’s learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener. 2、Let’s do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 二、课前准备 教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。 三、教学步骤 1、热身/复习(Warm-up/Revision) (1)“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。 (2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. (可通过做Touching game或Matching game来复习) 2、新课展示 (Presentation) (1)Let’s learn A、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教school. 在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil-case. (2)、Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。 用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 3、趣味操练(Practice) (1)、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.” ，学生须快速举起并大声说：“Book”. (2)、游戏：画文具。 (3)、在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。 (4)、通过游戏Simon says练习以show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。(1)、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。(2)、教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)、核对答案. 5课外活动(Add-activities) (1)、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 (2)、将学习用具逐个用英语说给家人听。 第三课时 一、教学内容与分析 1、Let’s check 本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、Let’s chant 本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。 二、课前准备 准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。 三、教学步骤 1、热身/复习(Warm-up/Revision) (1)、唱”Hello”歌。 (2)、通过实物和单词卡复习有关文具。 (3)、用Show me your… 请学生将他们的文具摆出来。 (4)、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。 2、新课展示(Presentation) 教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case. 再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿 出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a … 是“我有一个…“后，请学生们用自己的文具来说：I have a … 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! 3、趣味操练 (Practice) (1)、操练Let’s chant A、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant 部分的内容。 B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读I have a pencil.第二组齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。 C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。 (2)听力练习：Let’s check 根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。 4、课堂评价 (Assessment) 做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。 5、课外活动(Add-activities) 让学生听录音，跟读A、B部分Let’s do和Let’s chant的内容，边读边做出相应的动作。
