萌鸡小队片头曲是什么呀，想教小孩唱
由于文华演唱的妈妈爱着你《萌鸡小队:萌闯新世界》的剧情简介： 美佳妈妈和麦奇、大宇、朵朵、欢欢四只小萌鸡与其他动物们一起快乐地生活在森林里。一天，人类的挖掘机队伍进入森林，树木被砍伐，萌鸡们的家也被破坏了。美佳妈妈被迫带着萌鸡们上路，打算去“山的那边”寻找新家。 但要到达“山的那边”并不容易，他们必须要穿过人类生活的城市。萌鸡们对城市中的一切都充满了好奇，但却不知道危险也正在向他们逼近……《萌鸡小队:萌闯新世界》百度网盘高清资源免费在线观看：链接: https://pan.baidu.com/s/1IawYuewNnhDeZLJYCXWQJA?pwd=1234 提取码: 1234
[create_time]2022-11-03 22:56:18[/create_time]2017-12-09 11:35:39[finished_time]9[reply_count]0[alue_good]LIARLION1[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d71f88da.VUTwqxRS9zKPYMSe_gb7gA.jpg?time=13232&tieba_portrait_time=13232[avatar]TA获得超过109个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]177349[view_count]多热烈的白羊多善良多抽象是什么歌，什么歌曲的歌词
这是徐秉龙、沈以诚的《白羊》。歌名：白羊演唱：徐秉龙、沈以诚作词：徐秉龙作曲：徐秉龙你有多少胜算把我困在里面你设计的城堡太糟糕我一起飞 就能逃跑可你粲然一笑我心事就潦草你裙下的人间太美妙好想把你 一口气全部吃掉多热烈的白羊多善良多抽象多完美的她呀却是下落不详心好空荡都快要 失去形状青春一记荒唐亦然学着疯狂这声色太张扬这欢愉太理想先熄灭心跳才能拥抱几千几万个你几千几万个我一起躲进 这浪漫的回合然后沉迷 你诗写一般的身体多热烈的白羊热烈得好抽象抽象掩盖欲望却又欲盖弥彰我要嚣张嚣张到 失去形状青春一记荒唐亦然学着疯狂这声色太张扬这欢愉太理想先熄灭心跳才能拥抱青春一记荒唐亦然学着疯狂这声色太张扬这欢愉太理想这归途太远要迷人且倔强 扩展资料《白羊》是徐秉龙、沈以诚演唱的一首歌曲，由徐秉龙作词、作曲，于2017年10月26日以单曲形式发行 。徐秉龙，男，00后音乐唱作人 。他的作品有《白羊》、《不二臣》 、《青柠》、《鸽子》 等。2018年9月，发表EP《零零》。参考资料百度百科-白羊
[create_time]2019-09-13 12:34:38[/create_time]2017-11-21 14:41:20[finished_time]3[reply_count]236[alue_good]阿炎的情感小屋[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/b366da94ad20455c43c4b606c1845d49.jpeg[avatar]销售[slogan]感性的双鱼座，用文字和你探讨情感问题。[intro]320370[view_count]部编版三年级看图画写作文指导
1. 三年级的看图作文怎么教 《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。 人教版教材在小学语文三年级下册安排了看多幅图作文的练习。此时，学生正处于作文起步阶段，经过近一学期的学习，有了一定的作文基础，但学生对作文技巧的掌握并不熟练，况且看多幅图编故事，学生刚刚接触到。 因此，教师应该采用符合教材特点和学生实际的有效步骤，充分发挥例文的引导作用，尽力降低坡度，将习作的要求与方法巧妙融入课堂，循序渐进，层层推进，让学生在不知不觉中学到看多幅图作文的方法，激发写作兴趣，提高写作能力，提升语文素养。面对处于作文启蒙阶段的学生，我们该采取怎样的方法完成看多幅图作文的启蒙教学任务呢？笔者经过多年实践与思考，以苏教版三年级语文下册“习作一”为例，归纳出以下五点：一、研读例文，获得启示叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。” 例文就是学生获取作文方法的极好途径。苏教版习作练习都安排了例文学习部分，例文为学生的习作练习提供了值得借鉴的范例，其示范与引领作用不言而喻。 学生需要掌握的习作要点，在例文中都可以找到依据。教材中，例文后面往往会提出几个针对性很强的问题，暗含了本次习作要求学生掌握的写作方法。 让学生带着教材所提的问题读例文，是非常有效和必要的一个教学环节。在教学中，我安排了“对照图片，读一读例文”的环节，思考例文后面的问题：（1）段秋霞是怎样分段写的？（2）哪些话是画面上没有的？（3）读了这篇习作，你受到什么启发？有了例文的示范作用，加上问题的引导，学生很快找到了写作方法：（1）要想层次分明，一般一幅图写一个自然段；（2）要写好看图作文，画面上有的要写，画面上没有的，发挥合理想象也要写。 这两点正是这篇习作最重要的方法。如此一来，学生研读了例文，并从中获得了启示，了解了习作的方法，为进一步看图作文，打下了坚实的基础。 二、观察图画，说出大意学习了例文，掌握了习作的基本方法后，我们还不能直接让学生对照方法写作，这个坡度对学生来说，依然很高，我们需要进一步降低坡度。教学过程中，我要求学生从习作练习提供的两组图中，任选一组，仔细观察，说出故事的大意。 学生自己说一说，同桌之间又互相说一说，学生完成这个任务并不难。学生了解图的大意后，我让学生尝试给故事加个题目。 学生纷纷发言，很快把《知错能改的孙小圣》统一为第一个故事的题目，把《亡羊补牢》作为第二个故事的题目。为了巩固成果，我还引导学生说说“亡羊”和“补牢”在故事中的意思，便于学生更深入地了解故事大意。 虽然例文后的问题没有提出“仔细观察，看懂每一幅图的意思，弄清每幅图之间的联系”这个要求，但学生显然是有必要完成的。我设计“观察图画，说出大意”这个环节，不仅降低了习作的坡度，而且也对学生进行了作文常规训练，让学生明白：看懂图的大体意思再作文是一种良好的作文习惯。 至于“重点突出，选择一两幅图重点写”这样的要求，教师此时也可以引导学生练习。我是这样教学的：师：（学生说出了图片大意）你准备写几个自然段？生：一共是三幅图，所以我准备写三个自然段，一幅图一个自然段。 师：很好。你准备把哪幅图的内容写得最多？生：我准备把中间的第二幅图多写些。 师：这样重点就突出了，这就叫“详略得当”。这个环节让学生掌握了不少作文知识，也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。 三、方法指导，充实内容一个完整的故事，包括时间、地点、人物以及事件，学生编故事的时候，这些要素大都会具备，但学生心中没有这些要素的概念，没有故事要完整的概念。况且要想把故事写具体充实，就要写出人物的语言、动作、神态及心理活动等。 教师该如何巧妙地渗透这些知识呢？笔者在教学过程中，以“引说”的方式对学生进行方法的指导。以第一个看图编故事《知错能改的孙小圣》为例，我是这样“引说”的：师：星期天早晨，谁和谁一起去……生：星期天早晨，小熊贝贝和小猴孙小圣一起去公园玩。 （时间、地点、人物都有了。）师：一路上，孙小圣一会儿……一会儿……生：一路上，孙小圣一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上，可开心了。 师：你们所说的“一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上”就是动作描写。你们发挥的想象合理，非常符合猴子的特点。 （学生不仅运用了动作描写，还发挥了符合猴子特点的合理想象，学生在快乐中得到了方法的指导。）师：他们来到公园的一座小亭子里。 这时，贝贝觉得口渴了，说……生：孙小圣，我去买两瓶水，你在这里等我！师：这就是语言描写。师：贝贝刚走，孙小圣看到两根鲜红的柱子，他想……生：我的老祖宗孙悟空，曾在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”八个大字，我为什么不在这柱子上写点什么留作纪念呢？师：太精彩了！这就是心理活动描写。 把掌声送给这位同学！如此引说，学生在不知不觉中运用写作方法，充实了写作内容，让故事变得生动有趣。四、分组活动，口述故事捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是。 2. 三年级的看图作文怎么教 《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。 人教版教材在小学语文三年级下册安排了看多幅图作文的练习。此时，学生正处于作文起步阶段，经过近一学期的学习，有了一定的作文基础，但学生对作文技巧的掌握并不熟练，况且看多幅图编故事，学生刚刚接触到。 因此，教师应该采用符合教材特点和学生实际的有效步骤，充分发挥例文的引导作用，尽力降低坡度，将习作的要求与方法巧妙融入课堂，循序渐进，层层推进，让学生在不知不觉中学到看多幅图作文的方法，激发写作兴趣，提高写作能力，提升语文素养。面对处于作文启蒙阶段的学生，我们该采取怎样的方法完成看多幅图作文的启蒙教学任务呢？笔者经过多年实践与思考，以苏教版三年级语文下册“习作一”为例，归纳出以下五点：一、研读例文，获得启示叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。” 例文就是学生获取作文方法的极好途径。苏教版习作练习都安排了例文学习部分，例文为学生的习作练习提供了值得借鉴的范例，其示范与引领作用不言而喻。 学生需要掌握的习作要点，在例文中都可以找到依据。教材中，例文后面往往会提出几个针对性很强的问题，暗含了本次习作要求学生掌握的写作方法。 让学生带着教材所提的问题读例文，是非常有效和必要的一个教学环节。在教学中，我安排了“对照图片，读一读例文”的环节，思考例文后面的问题：（1）段秋霞是怎样分段写的？（2）哪些话是画面上没有的？（3）读了这篇习作，你受到什么启发？有了例文的示范作用，加上问题的引导，学生很快找到了写作方法：（1）要想层次分明，一般一幅图写一个自然段；（2）要写好看图作文，画面上有的要写，画面上没有的，发挥合理想象也要写。 这两点正是这篇习作最重要的方法。如此一来，学生研读了例文，并从中获得了启示，了解了习作的方法，为进一步看图作文，打下了坚实的基础。 二、观察图画，说出大意学习了例文，掌握了习作的基本方法后，我们还不能直接让学生对照方法写作，这个坡度对学生来说，依然很高，我们需要进一步降低坡度。教学过程中，我要求学生从习作练习提供的两组图中，任选一组，仔细观察，说出故事的大意。 学生自己说一说，同桌之间又互相说一说，学生完成这个任务并不难。学生了解图的大意后，我让学生尝试给故事加个题目。 学生纷纷发言，很快把《知错能改的孙小圣》统一为第一个故事的题目，把《亡羊补牢》作为第二个故事的题目。为了巩固成果，我还引导学生说说“亡羊”和“补牢”在故事中的意思，便于学生更深入地了解故事大意。 虽然例文后的问题没有提出“仔细观察，看懂每一幅图的意思，弄清每幅图之间的联系”这个要求，但学生显然是有必要完成的。我设计“观察图画，说出大意”这个环节，不仅降低了习作的坡度，而且也对学生进行了作文常规训练，让学生明白：看懂图的大体意思再作文是一种良好的作文习惯。 至于“重点突出，选择一两幅图重点写”这样的要求，教师此时也可以引导学生练习。我是这样教学的：师：（学生说出了图片大意）你准备写几个自然段？生：一共是三幅图，所以我准备写三个自然段，一幅图一个自然段。 师：很好。你准备把哪幅图的内容写得最多？生：我准备把中间的第二幅图多写些。 师：这样重点就突出了，这就叫“详略得当”。这个环节让学生掌握了不少作文知识，也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。 三、方法指导，充实内容一个完整的故事，包括时间、地点、人物以及事件，学生编故事的时候，这些要素大都会具备，但学生心中没有这些要素的概念，没有故事要完整的概念。况且要想把故事写具体充实，就要写出人物的语言、动作、神态及心理活动等。 教师该如何巧妙地渗透这些知识呢？笔者在教学过程中，以“引说”的方式对学生进行方法的指导。以第一个看图编故事《知错能改的孙小圣》为例，我是这样“引说”的：师：星期天早晨，谁和谁一起去……生：星期天早晨，小熊贝贝和小猴孙小圣一起去公园玩。 （时间、地点、人物都有了。）师：一路上，孙小圣一会儿……一会儿……生：一路上，孙小圣一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上，可开心了。 师：你们所说的“一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上”就是动作描写。你们发挥的想象合理，非常符合猴子的特点。 （学生不仅运用了动作描写，还发挥了符合猴子特点的合理想象，学生在快乐中得到了方法的指导。）师：他们来到公园的一座小亭子里。 这时，贝贝觉得口渴了，说……生：孙小圣，我去买两瓶水，你在这里等我！师：这就是语言描写。师：贝贝刚走，孙小圣看到两根鲜红的柱子，他想……生：我的老祖宗孙悟空，曾在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”八个大字，我为什么不在这柱子上写点什么留作纪念呢？师：太精彩了！这就是心理活动描写。 把掌声送给这位同学！如此引说，学生在不知不觉中运用写作方法，充实了写作内容，让故事变得生动有趣。四、分组活动，口述故事捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是。 3. 三年级下册的看图画写作文 放风筝 在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的 天空 中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油 油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎 着微风一路小跑，风筝就在空 中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只 “雄鹰”。哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小 华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉 戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！ 总评：本文是一篇看 图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。 4. 小学作文三年级看图技巧 小学三年级得看图作文一般比较简单，它是一二年级看图说话的继承，但是相比一二年级的看图说话来说，三年级的看图作文要求上比较严格，大都要求把图画的内容写清楚写具体，同时要求把句子写通顺。 我个人认为三年级的看图作文可以按如下方式进行：1、指导孩子从整体上把握图画的内容，努力说清楚图画上都有什么东西。在这个环节一般不要求说具体。2、鼓励孩子刚才的表现，并指导孩子针对图画的每一个事物说话，让孩子逐一地把每一个事物的特点或行为说清楚。在这一个环节一般不要求要特别有顺序。3、鼓励孩子刚才的表现，并指导孩子观察刚才说到的所有事物哪一个或哪一部分特别突出，以此指导孩子就该部分说话。4、指导孩子把所有事物连起来说，此时应该指导孩子有侧重点地进行表达，一般达到把图意说清楚说具体即可。 最后，建议您对孩子刚才的表象竖起您的大拇指！ 5. 怎么写小学三年级看图作文 首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇要求：1.观察图画。 同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。 但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。 6. 怎么写小学三年级看图作文 首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇 要求：1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。 7. 如何指导小学生看漫画写作文 如何指导小学生看漫画写作文看漫画写作文，不同于一般的看图作文，它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，指导学生写这类作文，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。 因此，指导学生看漫画写作文应从以下几方面入手：一、仔细揣摩，了解图画。漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深思。 其实一幅幅漫画就是一个个鲜活有趣的故事。每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供了一定的故事背景，提供了一个广阔e69da5e6ba90e799bee5baa631333361323531的想象空间。 我们要设法让画面人物变得有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的人。二、弄懂图意，善于悟意教师要引导学生仔细观察漫画，弄清漫画内容。 比如：给你一幅漫画，你首先要说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，再借助标题和内容结合生活实际思考，甚至拓展延伸至广阔的生活空间，弄清楚画面隐含着的深刻寓意。再从中确立文章主题。 三、展开合理想象，丰富画面内容。漫画作文在写作的时候，要根据漫画内容和标题，发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体。 漫画作文让我们表达的是自己的真情实感。作文不仅图文并茂，题材广泛，而且内容新颖，表达顺畅。 长期练写，能有效地提高我们的观察力、想象力和创新能力。以六年级上册第四单元习作为例，漫画中的“虫”别有深意，需要学生思考“虫”是在木头里还是在盗木人的脑子里。 可以看出作者意在讽刺那些乱砍滥伐，破坏环境的脑里有“虫”的人，旨在告诉我们：美好的家园要靠大家共同保护，这样才能确保人类家园的葱绿长存，才能使我们的家园永远山清水秀。四、写出真实感受，突出主题要求。 在写出看了这幅漫画后的感受和联想，可采用夹叙夹议的方式，表达自己的感受，突出文章的主题。 8. 浅谈如何指导小学生写看图作文 一、培养孩子良好的写话习惯1、规范的格式。 如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。2、正确的标点。 写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。 一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。 3、通顺的语句。通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对一年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。 怎么办？方法就是：练习！对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。 另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶颈的。 4、不写错别字。在写的过程中尽量避免写错字、别字。 没学过的字可以用拼音代替。要做到一个字不错，对一年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。 但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。二、循序渐进地指导看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。 这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。 首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。 观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。 三、及时的激励评价要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。孩子们的文章像破土而出的幼苗，相信经历阳光和雨露的“小幼苗”一定能长成参天大树！这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么了不起，从而使他写话的热情越来越高。 9. 如何指导小学生看图作文写作 2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。 第一步、看看 看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。 一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导： 1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。） 2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。 这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。 第二步、想想 看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。 “想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。 1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室） 2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周围的同学会有什么反应？当小明发觉自己错了一道题时，他的想法会有怎样的变化？ 3、小明怎样来到办公室里？老师和小明的动作、神态会怎样？ 问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。 第三步、写写 1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。如《扫除》这幅图，我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。他们干得可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。最后，小红把门锁好，同学们高高兴兴地一起回家了。 2、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。如《老师说他做得对》中第二幅图，我在教学中指导学生表演了这一情节，让画面活起来，这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门。老师说：“请进。”小明打开门走到老师身边，小声对老师：“老师，这道题我做错了，应该得九十九分。”老师伸出大拇指，笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚实的孩子。”小明不好意思地笑了。“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词语就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了，同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。 事实证明，采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。
[create_time]2022-10-16 08:44:25[/create_time]2022-10-31 06:28:52[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]我的草莓你的美Cf[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1255271.Izhett0VwuV-JHZDwMKi9w.jpg?time=4782&tieba_portrait_time=4782[avatar]TA获得超过7706个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]25[view_count]
新部编三年级下看图画写作文课件
1. 三年级下册的看图画写作文
放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的 天空 中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油 油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎 着微风一路小跑，风筝就在空 中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只 “雄鹰”。哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小 华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉 戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
总评：本文是一篇看 图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
2. 小学生作文课ppt
一、为作文构段打好基础；三年级：以段为重点，形成结构作文的知识；四年级：以篇章为重点，着重。
作文实践探究之规范性写作训练（例：看图说话写话） 第一教学时段：实践尝试阶。 二、三年级下册“爱护周围的环境”——视角扩大到社会， 关注更大范围的环境保护， 如《燕。
环境，人物心理等 4 保护环境和资源的建议书 / 看漫画写感受或编故事 看图作文：写出理。 三、要保证 课内练习时间，力争当堂完成.“作文”作文命题注意切合小学生生活的实际，让学。
三年级主要写段练习的形式、范围： 1、看图说话、写话，看图想象写故事.2、写生活中的。 四、1、意义：第一，作文能力是小学生科学文化素质和劳动技能素质的重要组成部分第二，写作。
4、先放后收的作文训练北京景山学校 刘曼华 从整体到局部 先放后收 三年级 鼓励学生。
3. 小学三年级下册习作一的作文看图怎么写
《粉笔》
它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了。
其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上。。粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？
它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
4. 有没有三年级下册的同步作文还要图画
在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的……最让我记忆犹新的是我十一岁生日的那一天。
那一天，我真高兴。 生日那天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。
一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：“祝你生日快乐！” 到了学校，同桌小红把准备好的生日礼物送给我，对我说：“史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。”
我一边接过礼物一边微笑着对小红说：“谢谢你的礼物。”其他同学看到了，也都一一把礼物送到我的手中，对我说声“生日快乐！”我也会很高兴的对他们说声“谢谢！”。
终于等到放学了，我带着同学们回到家中。妈妈把早已准备好的蛋糕拿出来。
同学们一边为我唱生日歌一边开心地笑着，而我也在他们的祝福中许下了我第十一个生日愿望…… “呼！”我把蜡烛吹灭以后便开始切蛋糕，分好以后又把蛋糕递到了同学们的手中。“啊！”小明趁我不注意的时候把奶油涂到了我的脸上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的脸上……“哈哈哈……”生日宴在我们的欢笑声中结束了，虽然纳西的生日已经过去很久了，但是过生日时的快乐却早已留在了我的心中。
5. 人教小学三年级下作文指导课我会变课件
假如我会变
假如我会变，我要变成神笔马良。
首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣食无忧。
我要为流浪的三毛画上个大餐厅，让他去吃个够，还要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上最好的药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。
最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。
假如我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。
6. 小学三年级是看图写话还是写作文了
小学低年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
因此，提高小学生的看图写话水平是非常重要的。1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。
这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入到看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。
其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。
一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。
3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。
假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把看图写话变成一个个别开生面的故事。4、给孩子看一些看图写话的范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。
低年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。
相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的作文一定能芝麻开花节节高。
7. 3年级下册第五单元作文的思维导图图片
一.关于思维导图 思维导图有四个基本特征：
第一，注意的焦点清晰地聚焦在中央图形上；
第二，主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；
第三，分支是由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词来构成的，次要的内容也以分支形式表现出来，附在较高层次的支干上；
第四，各分支形成一个连接的节点结构。
二.运用思维导图构建语法知识网络 在深港版英语教学过程中，我发现学生对于零星分布于各章节间的语法知识掌握不牢固，特别是不能够形成知识网络，更不能够比较深刻的了解各知识点间的联系，这成为了学生学习困难的一个主要原因。而利用思维导图的特点设计教学，则能使整个教学过程更加系统、科学、有效。首先，它能帮助师生形成整体观念，在头脑中构建出全景图。
三. 指导学生学习手工绘制思维导图 为了全面地提高学生的英语表达能力，我将"思维导图"运用到口语实践中，摸索出了一套行之有效的课堂训练方法。在运用"思维导图"进行作文教学的过程中，我采用以下两个步骤进行指导。以六年级上Unit1单元为例。
1.画粗略图 本步骤是在整体阅读要求的基础上进行的，是对课文内容的初步感知，主要训练学生的观察力和概括力。
2.画精细图 本步骤是在上一步的基础上，对内容的更细致的解读，更精细的把握，主要训练学生的观察力、概括力和理解力
四.思维导图应用于英语教学的探索 （一）思维导图用于单元预习 学生可以利用思维导图进行预习，画出充满个性的思维导图，对教材内容进行整体感知。整个预习过程中学生的意见经过互相碰撞，从而加深对新课的认识和理解。以六年级英语第3单元为例，我给学生画出本单元大的思维导图框架，布置预习。 通过这样的预习让学生主动读书，主动思考，从总体上了解本单元所要讲授的内容。在预习的过程中充分发挥他们学习的主观能动性，激发学生的学习积极性。让他们有更大自我发挥的空间。
五.实践反思 思维导图与多媒体技术的整合是教学中一种有益的尝试，但是在实践过程中应注意以下三点：
1.注意课内与课外相结合。 思维导图在课堂教学的应用中，学生自主学习的自由度较大，搜集整理信息的操作量大，耗时多，可能会影响正常教学任务的完成。为此可采用课堂教学和课外自主学习整合的途径。（我个人一般是把任务提前布置，由小组成员共同绘制）在课堂教学过程中，针对学生形成的初步成果（如学生自己整理制作的导图）组织交流、讨论。在这一过程中注意引导学生思维的深刻性，使学生最终获得完整的知识体系和成熟的研究成果
2.注意发挥教师的主导作用。 在思维导图制作过程中学生根据各自对知识的理解进行整理制作，因此制作的成果往往会因理解的不同而出现差异，在小组交流过程中往往会出现分歧。此时老师的主导作用则十分重要。
3.对教学的作用 通过教学探索和实践证明，将思维导图学习策略引入英语学习，突出了学习的逻辑性，能促使学生整合新旧词汇，按照一定的逻辑顺序建构词汇记忆网络，浓缩词汇学习结构，使学生从整体上把握所学英语词汇，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
[create_time]2022-10-30 20:03:21[/create_time]2022-11-09 07:54:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]慧圆教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f71b4cad.Rgw38a9dxBAbEi7qW4srDA.jpg?time=4738&tieba_portrait_time=4738[avatar]TA获得超过4088个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]17[view_count]
看图写话 大班
秋天到了，乡间的田野已经开始丰收。汉子们穿上了宽大的工作服，手持镰刀和锄头，前往田地开始割麦子。他们忙碌而有序地干着自己的工作，一片金黄色的麦浪在他们的身后招展着，似乎在向人们展示着这丰收的景象。妇女们则在另外一个田地里忙碌着，她们戴着草帽，穿着轻便的衣物，肩上挎着棉袋，一字排开，在棉花丛中摘棉。她们的手指灵活而熟练，迅速地将棉花摘下来，放进棉袋里。整个田地里时不时响起清脆欢快的笑声，仿佛在庆祝这喜庆的收获季节。清爽的秋风吹拂着，阳光柔和而温暖，给予了人们工作的力量和愉悦的心情。漫步于田间，会感受到这种勤劳和收获的喜悦，仿佛在这个季节里，一切都变得更加美好。田地里的人们，他们或许没有丰富的物质财富，但他们拥有着最宝贵的东西——希望、劳动和收获的快乐。这个季节里的景象，不仅是一幅美丽的图画，更是对勤劳人们的褒奖和祝福。【摘要】看图写话 大班【提问】【提问】您能把图片给我看下吗？【回答】看图写话 大班【提问】秋天到了，乡间的田野已经开始丰收。汉子们穿上了宽大的工作服，手持镰刀和锄头，前往田地开始割麦子。他们忙碌而有序地干着自己的工作，一片金黄色的麦浪在他们的身后招展着，似乎在向人们展示着这丰收的景象。妇女们则在另外一个田地里忙碌着，她们戴着草帽，穿着轻便的衣物，肩上挎着棉袋，一字排开，在棉花丛中摘棉。她们的手指灵活而熟练，迅速地将棉花摘下来，放进棉袋里。整个田地里时不时响起清脆欢快的笑声，仿佛在庆祝这喜庆的收获季节。清爽的秋风吹拂着，阳光柔和而温暖，给予了人们工作的力量和愉悦的心情。漫步于田间，会感受到这种勤劳和收获的喜悦，仿佛在这个季节里，一切都变得更加美好。田地里的人们，他们或许没有丰富的物质财富，但他们拥有着最宝贵的东西——希望、劳动和收获的快乐。这个季节里的景象，不仅是一幅美丽的图画，更是对勤劳人们的褒奖和祝福。【回答】这个可以吗亲？【回答】是大班的孩子【提问】太多了吧【提问】秋天到了，乡间的田野已经开始丰收。汉子们手持镰刀前往田地开始割金黄的麦子，妇女们则在另外一个田地里忙碌着，在棉花丛中摘雪白的棉花。【回答】这个长度可以吗亲？【回答】可以【提问】谢谢老师【提问】
[create_time]2023-05-08 19:33:28[/create_time]2023-05-23 19:31:27[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]JULAT205[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.15ac52a7.TkMvcIxUwYcJ_1ycKZ0CMg.jpg?time=13354&tieba_portrait_time=13354[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]小学看图写话作文
星期天下午，小时约小时去楼下踢球，当他们踢得津津有味时，忽然，小时猛地一踢，球高高飞起，踢翻了隔壁的老奶奶的花盆，花盆砰的一声摔在地上，支离破碎，老奶奶很伤心。 对不起，…… 春天重临大地，带来了无尽的春意。草儿绿了，树木发出新的枝条，太阳公公露出暖意的笑脸，在欢迎春天的到来！ 一天，一位邻居送给小姑娘一袋花籽，让她种花。小姑娘先施上肥，后放…… 一天，一个小男孩在天上飞。他把双手张开，手臂晃来晃去，像小鸟一样在天空中自由地飞翔，他的脸上露出了幸福的笑容。太阳公公从云里探出了头，看着他飞行。地上的小鸡叽叽喳喳叫个不…… 在一个晴天的早晨，有一位可爱的小姑娘带着一棵小树苗来到了山坡上，准备种树。 山坡上花儿朵朵，散发出淡淡的清香，大地一片新绿。小姑娘想：在这里种上一些小树一定很不错，有这么多花…… 春天天气暖洋洋，小草探出了小脑袋，柳树忙着在河边梳理自己的长发，真是植树的好季节。 一天，小红穿着美丽的春装，别着漂亮的发夹，来到草地上种树。她先在草地上挖了个坑，再把小树放…… 春天到了，山坡上的花都开了，有红梅、绿梅、梨花、杏花还有很多不知名的花朵，真美呀！ 有一天，天气晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空中挂着火红的太阳，大地一片新绿。一个小姑娘来到郊外种树，她…… 一只老母鸡带着一羣小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了。 小黑鸡玩累了，也饿极了，它走在大树旁，看见一条小青虫，小黑鸡就要伸长自己尖尖的小嘴巴…… 妈妈下班回家送给杰克一个大大的气球，杰克可高兴了，寂寞的杰克总算有玩具玩啦！ 妈妈上班又走了，杰克拽着气球东屋跑到西屋，气球有时候脱手，总被屋顶挡住，气球到底能飞多高呢？杰克…… 经过三个周的孵化，鸡蛋壳终于动了。 小鸡先开始啄壳，用小嘴慢慢地啄出一个小洞，在一动一动的啄其他地方。有时还会用小脚踢一下蛋壳。就这样椭圆的鸡蛋被啄了一道圆形的裂缝，分成了上…… 冬天过去了，春天又来临了，丁丁打开窗户，哈！外面的空气真好啊！丁丁想：如果去公园骑自行车会更好。丁丁告诉爷爷自己的想法，爷爷同意了丁丁去公园骑自行车。 一路上，丁丁看着红彤彤…… 一个晴空万里的早晨，小鸟想学本领。它飞到小松鼠那里对小松鼠说：我想跟你学本领。好啊，好啊小松鼠一口答应。可它们才刚刚开始学基本的跳跃动作，小鸟就不耐烦了。 小白兔一家住在一条小河的边上。 星期六的一天上午，小白兔想到他的好朋友红红家玩，刚走到独木桥头，他就看见山羊伯伯想过桥。于是小白兔想还是先让山羊伯伯过桥吧！此时小白兔大声喊：…… 今天，天气格外晴朗，万里无云。我们怀着愉快的心情到公园去玩。 进了公园的大门，这里的`人可真多，男女老少，川流不息。我们顺着弯弯曲曲的甬道来到了公园的一角。 这里游人稀少，显得…… 在一个风雨交加的傍晚，我穿着雨衣，拎着雨伞和套鞋来到了32路汽车站，等候妈妈。 天色渐渐暗下来，雨也越下越大，豆大的雨点不断地打在我的头上。风怒吼，雨滂沱，我焦急地等待着妈妈…… 弟弟拍皮球把背带裤上的钮扣弄掉了，姐姐见了连忙说：快点让我帮你把钮扣缝上去吧。姐姐坐在院子里的长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。不一会，口子就被姐姐牢牢地缝到…… 动物王国有一只老母鸡，它有九个聪明的孩子，其中有一只小黄鸡很调皮。 一天，鸡妈妈带小鸡们春游。 他们出了家门，翻过小山坡，来到草地上，啊，这里的风景好美呀！你看，在绿绿的小草…… 放学了，同学们排着整齐的队伍回家了。小青、小亮和小蒙留下做值日。小青负责擦桌子，小亮负责扫地，小蒙负责擦黑板。他们各尽其责，每个人都打扫得很认真，不一会儿就干完了。 他们看着…… 有一天，小兔朵朵在花园里玩。突然，下起了一阵大雨。小兔朵朵看着三朵蘑菇，灵机一动，心想：我要是采一朵蘑菇当雨伞多好啊！后来，小兔朵朵拿起蘑菇跑回家。妈妈看见了说：我真高兴，…… 冬天到了，冬天到了，大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，向阳小学也穿上了银装。整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。 丁零零下课了，同学们欢呼着，连蹦带跳冲进纷飞的大雪…… 今天小兔美美、松鼠跳跳、乌龟爬爬它们约好一起到图书馆看书，它们坐在凳子上看着很认真的时候，小刺猬贝贝也拿着一本书走过来了。 小刺猬贝贝跟小兔美美坐在了一起，小兔美美就叫起来：…… 阳光灿烂的一天下午，小熊宝宝来到森林旁边的草地上放风筝。 风筝越放越高， 宝宝正高高兴兴的时候，突然风筝动不了了，宝宝回头一看，风筝被一棵大树挂住了。 宝宝想尽办法也没有把风筝…… 小老鼠吉吉非常爱运动，他每天都要跑步一千米，篮球打一个小时，及跳绳一千五百个，爸爸妈妈都说锻炼要适度，也要注意休息，他就是不听……。 从前，有两只小老鼠，一个叫小吉，一个叫小米。它们住在山脚下。它们俩要去摘果果，可是果果长在悬崖另一边的树上，够不着。它们就捡起一根板子，来帮助它们…… 单元试卷发下来了，大家都在看成绩。丁丁得了满分，很高兴。正当他看着试卷高兴时，突然发现了一道错题，但老师没有看出来。丁丁把试卷交给老师，…… 一天春光明媚的早晨，树林里的小伙伴约好一起去小河边玩耍。 小鸭、小猴子还有小象他们要一起去玩捉迷藏。他们走着走着，突然小鸭子掉进了一个大坑里。大坑很深，小鸭子拼命爬都爬不上来…… 标签: 看图 作文 小学
[create_time]2022-10-14 22:05:56[/create_time]2022-10-26 16:07:16[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]名成教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a3238f62.NOQJkYcDaE7MdpMjn6eKbA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4561个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]29[view_count]
怎样写我是的粉丝的作文
走过路过千万不要错过，今天，他就要闪亮登场，表演自己的绝招了，大家快来看，快来瞧，精彩不容错过。
你瞧，她莞尔一笑，开始表演下腰了!大家都屏息凝视，只见她两腿张开，把手心朝上举过头顶，手向后弯，身子缓缓地向后仰，手心离地面越来越近，我们的心都提到嗓子眼了，“啪”的一声，只见她的手撑到了地上，身子弯成半圆，像座拱桥一样。我目瞪口呆地看着，眼睛睁得像铜铃一样大，嘴巴张成了“O”型。太厉害了，难道她没有骨头吗？我简直不敢相信自己的眼睛，立马成为她的粉丝，她的绝招真是早开的红梅——一枝独秀呀!
“六一”儿童节到了，又到了她大显身手的时候了。她穿上了一身棕色的衣服，拿着一把扇子，真是一个活灵活现的稻草人呀！她微笑着飞上了舞台，举起扇子，开始精彩绝伦的表演了，她一会儿挥舞着扇子驱赶小鸟，一会儿在舞台上叽叽喳喳，和小鸟争吵，一会摆出漂亮的造型和小鸟一起庆祝大丰收，一会儿来几个熟练地后空翻让观众们目瞪口呆，一会又打个漂亮的一字腿，引来了大家震耳欲聋的掌声……那美轮美奂的舞蹈仿佛神奇的导游，把我们带入了那片童话的麦田，带入了梦幻般的舞蹈世界里，和稻草人一起舞蹈，和小鸟一起嬉戏……
观众们不约而同的鼓起了掌，为她喝彩，“她的舞蹈真是飞机上挂暖瓶——高水平呀!”一个小男孩说。“太棒了！”一个怒孩子举起了大拇指，“绝招，真是绝招呀！”“咔嚓咔擦”的声音响了起来，大家都举起相机拍下了她优美的舞姿，都立马成为了她的粉丝。
望着她那精美绝伦的舞蹈，听着观众们的阵阵喝彩声，我留下一时的感受：她的绝招真棒呀！我怎能不是她的粉丝？
[create_time]2018-01-12 17:42:46[/create_time]2018-01-27 17:41:56[finished_time]1[reply_count]3[alue_good]飞跃精灵666666[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.630f083c.jouaDNf05NFWjkNYsOutMQ.jpg?time=7207&tieba_portrait_time=7207[avatar]每个回答都超有意思的[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]224[view_count]
《我是你的粉丝》作文
几回回梦里搂着你,醒来时才知道错把枕头紧紧抱在怀.电视里,画报里,甚至连小小的商标上,我都会对你久久地注目沉思,希望有一天我们能面对面相见.我知道,我已经坠落到粉丝的队伍而不能自拔.然而,千千万万的粉丝,追随的是昙花一现的歌星；我,追随的却是你.哦,盼盼.
都说梦是有灵魂的,都说梦是有思想的.难道这就是梦吗?正当我们准备欢度国庆之际,突然惊闻您老人家要亲自来临,来临我们温州——这片地处天涯海角的弹丸之地,来拜访我们——这些芸芸众生中的无名小卒.我不敢相信,便四处打听,最后才相信你真的要来,而且是亲自来.
我见到你的时候,是在人山人海的环境里.我觉得自己一下子变成了一颗金刚钻,用上了九牛二虎之力还不够,再加上吃奶的力,总算钻进了人海.
“哦,哇,啊,呀.”你离我只有两米远呀.我们四目相对,此时纵有千言万语,我却一句话也说不出来了,嘴里只发出一声声傻傻的感叹,人就像进入了梦呓的境界：“我终于看到你了,你怎么这么可爱呀.瞧你瞧你,都已经20来岁了,算是壮年熊猫了吧.都老大不小了,却还是那样憨态可掬,讨人喜欢,长的比我还童趣.”
盼盼,我朝思暮想的盼盼.看你那长相：黑黑大大的熊猫眼长在白绒绒的熊猫大脸上,还竖着两只黑黑圆圆的小耳朵；肥壮的身体上长着有力的四肢,浑身就像圆桶似的；你的嘴巴怎么总是朝我们一笑一笑呢.当你突然转身离我而去,我就突然想到一句话：“屁股像个电风扇,又黑又会转.”哈哈,这说的原来就是你呀.
哎哟,你的吃相也太那个了.你看你用肉乎乎的爪子,抓起一大把带竹叶的小嫩竹,就往嘴里塞,就像上辈子没吃饱过饭似的.可是你嘴巴只能咬住一根竹条啊.这根竹子还没吃完,就被你往旁边一抛,又急着去抱下一把,看你那贪心的举动,你都不怕羞呀,你看场外的观众们都笑的直不起腰了.
你呀,真够你忙的.你看,吃饱了饭,又想喝水.哎呀,你这是干什么呀?伸出前腿和后腿,把身子拉得长长的,哈哈,原来是在伸懒腰啊,你倒真会享受.然后,你把肥壮的身子一扭一扭的走向水池,一头埋进水里足足喝了一分钟.好不容易等你喝好水,谁知又开始耍赖似的把身子抖了抖,然后四肢分开,肚皮贴着地面,一动不动的趴到地上睡觉去了.你这个坏家伙,睡觉也不到房间去睡呀.我知道,温州动物园为你准备了五星级的房间,你只是为了吊大家的味口,并不是真的想睡觉,是吗?果然,在大家等得失去耐心要走的时候,你又摇摇摆摆的起身,到院子里给大家表演了.你真伟大,你又掀起了一阵阵欢乐的浪潮.
哦,盼盼,你真是太可爱啦!我想,全世界的小朋友肯定都会象我一样喜爱你们.特别是台湾的小朋友,我们可是一家人呀,如果他们也能够早日看到你的朋友团团和圆圆,那就太好了.!我相信,这一天不会远的,你说呢?
[create_time]2015-06-01 09:41:31[/create_time]2015-06-16 09:31:54[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]猴菇饮料[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8082bb3e.aCk56jxF3w869MvSK_Ha7Q.jpg?time=5547&tieba_portrait_time=5547[avatar]TA获得超过1.5万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]593[view_count]
父亲的作文
父亲，是一个亲切的称呼，一份严肃的责任，一份深情的爱！下面我为大家收集整理了关于父亲的作文，欢迎阅读与借鉴！ 关于父亲的作文篇一： 想想你的背影，我感受到了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛；不知不觉你鬓角露出了白发；不知不觉你眼角上添了皱纹。听听你的叮嘱，我接过了自信；凝望你的目光，我看到了爱心；有老有小你手里捧着孝顺；再苦再累你脸上挂着温馨。你就是---我的父亲。 不知您是否记得；我有一次月考的成绩很差。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈的叹息，不禁感到难过。那个余晖满天的黄昏，我站在家门口，独自伫立在暮色之中。握着失利的成绩单的手一阵阵地颤抖，刺眼的分数拷问着柔软的自信我咬着唇，一大颗晶莹的泪最终超出了睫毛的承受力而滚落下来。 门开了，我看着你的面容，无言。我心里明白，你是那么的期待我的好成绩。可是成绩单上刺眼的分数一点点敲击着你的心，像是漩涡吞噬着你的情感，只剩下无限的失落。 天色愈来愈暗，当落日收起最后一束光线时，空中已冒出几点星星。你皱了皱眉头。叹了口气，和蔼地说：怎么这么不小心，丢了这么多分。快进屋做吧！爸爸讲解错题给你听！我和父亲坐在沙发上。父亲慢慢的讲解错题给我听。最后父亲告诉我∶每一个人，在成功的路上，难免有泥泞，难免有险滩，面对这些层出不穷的磨难，有些人望而却步，自愿放弃，便错过了成功的机会。有些人呢，却不畏苦难，在挫折中不断磨练自己的意志，于是成为了最后的强者。所以我们一定要努力，锻炼自己的意志力。失败乃成功之母。这次失败不要紧，下次一定要努力。知道没？我点了点头。从那以后我的每次失败，我都不会沮丧，而将它作为我通往成功的一个宝藏。没有经历失败的暴风雨，怎会看见成功的彩虹呢？ 父亲，我感激您；是您给予我生命。父亲，我感谢您；是您在我失落时给予我希望与勇气。父亲，我一定努力学习，不会让您失望的。 父亲，真的谢谢您。 关于父亲的作文篇二： 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。 感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。 感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。 关于父亲的作文篇三： 我们的生活中充满了各种各样的爱。祖父母的宠爱，父母的慈爱，老师的关爱，同学的友爱……他们的爱让我感受到了温暖。但我的父亲却给了我一种不同寻常的爱，让我至今记忆深刻。 那是一个秋高气爽的午后，父亲带着我和表哥在乡间的小路上悠闲地散步。 我望着田野里金黄色的稻子，心想着今年又该是一个丰收年，却忘记了脚下的路。一块突起的土块拌住了我的左脚，我被重重地摔倒在田埂上。霎时，我只觉得天旋地转，身体觉得已经不是自已的了。过了一会儿，隐隐约约感觉左脚膝盖处有点疼痛，我试图自已站起来，可是脚却不听使唤，软绵绵得，站不起来。 看着前面谈笑风生的父亲和表哥，我哇哇地哭了起来，越哭越响。我感觉父亲慢了一下脚步，还朝后望了一下。他又若无其事地朝前走去。我的心随着父亲的远去剧烈地疼痛起来。这时的我特别伤心，一种从来没有过的委屈，像电击了一样在我的周身弥漫。“父亲明明听到了我的哭声，看见我趴在地上，却不过来扶我起来……在还算是我的父亲吗?” 望着越走越远的父亲和表哥，一股倔强的脾气驱使我站了起来……事后，表哥告诉我：其实当时父亲这么做是想让我学会坚强，不向困难屈服。 我终于理解了父亲为什么这样对待我，我为有这样的父亲而自豪。 关于父亲的作文篇四： 不知不觉中，父亲已经陪伴了我十一个春秋了，为我做了的事情更是数不胜数，然而，每次我们在歌颂母亲，感谢母亲时，却忘记了那个同样赋予我们生命的人——父亲。 一年级的时候，我们迎来了属于我们的.第一个“家长开放日”，前一天晚上，我兴奋的无法入眠，一想到父亲就要来看我上课了，我就十分高兴。 一个难熬的夜晚终于过去了，好不容易等到了父亲到班上来“参观”，可是“不幸”发生了，我在课间休息的时候从单杠上摔了下来，而且还不轻，那一刹那，我只觉得身上火辣辣的，根本站不起来。我用渴望的眼神看了看一旁的父亲，啊！父亲走过来了，伸出手来了，啊！哎……父亲并没有扶我起来的意思，只是摸着我的头，温柔地说：“孩子，在你今后的人生中，会有无数次从单杠上摔下来的经历，父亲不可能每次都走过去，把你扶起来，安慰你，帮助你去战胜那些困难。来吧孩子，不要恐惧，自己站起来，好吗？”我虽然从父亲的眼睛了看出了期望，但还是不想自己站起来。没想到父亲转晴为阴，向我吼道：“你难道不会自己站起来吗？难道你真的希望自己那么无能吗？”“我当然不想，可毕竟我还是个孩子啊！”我不服气，委屈的泪水流了下来。父亲仍未因我的泪水而消气，又说：“既然你不想起来，那就一直坐在这里吧！”说完，转身就要走。我见势不妙，赶紧忍痛自己爬了起来。此时，父亲的脸上又泛起了微笑。 直到现在我才明白，原来父亲那时说的话，做的一切都是为了我，为了我将来会自己面对困难。所以，现在的我懂得了面对困难要勇敢，要会在摔倒后自己爬起来。我感谢这个给我面对困难的勇气、在我的生命中和母亲同样重要的人——父亲！ 关于父亲的作文篇五： 如果说人生是条布满荆刺得道路，那父亲就是照亮前方道路的灯塔；如果说人生是一次乘风破浪的海上旅行，那父亲就是指引方向的航标；如果说人生是一次艰辛困难的长跑，那父亲就是正能量的发源地。 灯塔，带来希望。 记得在上小学时，我在六年级时成绩突然下滑，眼看着同学们都再为自己升学而努力，而自己就像怎么也使不出力来一样，伤心，无助与惶恐就像一只即将困并我的怪兽，向我狰狞着，像掉入万丈深渊一样可怕……可父亲却耐心的与我沟通，为我解决困难，让我原本黑暗的人生路充满光亮与希望。 航标，指引方向。 上初中后，我迷上了网络小说，对小说里生动的情节所吸引，为此，老师多次找到我的父亲，父亲知道后，并不是一顿责骂，而是说每天规定看书时间，劳逸结合，在我每天做作业时，身边却多了一个身影，父亲每天陪我看书直到深夜。看着父亲疲惫的身影，一股暖流冲了上来，漫过全身。渐渐地，网络小说早已被我抛到九霄云外，全身心地投入到学习中。 鼓励，成就未来。 现如今，面对升学压力的我们，难免会有消沉之气。疲惫，困惑，压力，竞争早已充斥了我们的生活。正能量，正是我们的需要。父亲就是那正能量的发源地。带给我们希望，我相信，我一定会将正能量转换为学习的动力，为三年的学习交上一份满意之答卷。用心浇灌成功之花，未来，就在不远处。 也不知，父亲的白发是何时长出得，恐怕这就是对子女爱的产物吧，父亲用爱成就我们的梦想，我们也应该为爱来回报他！ 父亲是灯塔，带来希望；父亲是航标，指引方向；父亲是正能量的发源地，成就未来……在成长路上，父亲给了我太多太多…… 浓情袅袅，牵绊一生！
[create_time]2022-08-17 20:12:58[/create_time]2022-09-01 13:05:49[finished_time]2[reply_count]1[alue_good]鲜活且善良丶桃花654[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7cfe853e.n2L4jJuvR9CGPFsbSiQtBA.jpg?time=250&tieba_portrait_time=250[avatar]游戏我都懂点儿，问我就对了[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]697[view_count]父亲作文
写作思路：本篇文章的主题是“父亲”，要表达对父亲的深深感情和理解。首先可以从倾述父亲的形象特征，以及他在生活中点滴表现开始，深度描绘出父亲的形象特征。然后通过阐述过去共同度过的一些重要或者温馨的时刻，比如父亲辛勤工作、教育子女、家庭付出等，描绘父爱如山的深沉和无私。最后以对父亲的感恩，描述自己对父亲深深的爱和怀念，对未来与父亲共度时光的期待，使全文充满了深深的感情色彩。下面分享3篇《父亲》作文，供大家参考?《父亲》作文 篇1又是一个中秋节，远在异乡打工的父亲好吗?“但愿人长久，千里共婵娟。”当我念起这句诗时，脑海里浮现出前年中秋节的那一幕……那是一个可怜而又落寞的夜晚，本应是一个充满欢笑的夜晚，可在我看来，却是多么的无赖呀。我孤零零地从老师家里走出，背后袭来一股凉意，寒飕飕的。突然，眼前一线光明刺痛了我的眼。我娴熟地打开车锁，推起车，便走了。一路上我不敢怠慢，马不停蹄地急行，很快进入了无灯区，心里不免有点紧张，这时，我发觉身后似乎有人在跟踪我，不会是不测之隐吧?不会是父亲来接我回家吃团圆饭吧?不!不!他是绝对不会来的。我拼命往前骑，一股淡淡而熟悉的味道——月饼的味道，香飘四溢。我用余光向后瞥去，发现那身影不紧不慢地与我随行。歹徒?流氓?坏蛋?。“算了，管它三七二十一先回家。”我嘟嚷着。在路上，我的脑海里重现着那幅画面。我忍不住回头张望，却被一个树桩绊倒，“哎呀!”我一声尖叫。“没事吧?”“爸爸!”我的心中陡然蹦出几个疑问。“您怎么在这?”爸爸每天早出晚归哪有时间啊!而且他每每说：“你每天自己回家都多大的人那这点独立心都没有，你看看别人成绩又好，又不用父母操心。你呢?真是让我操碎了心!”。想到这些，我更是疑惑不解。“傻女儿!只要爸爸晚上在家，都要来接你的，我看到了你是个自理能力很强的乖孩子!”爸爸的话让我感到震惊!我一向认为他是个冷血动物，没想到……我惊愕地看看父亲，在瑟瑟秋风中，那原本挺拔如松的腰，却不知在何时被家庭的重担压弯了。我心头一热，以迅雷不及掩耳之势扑到父亲那宽厚的怀抱里。父亲张皇失措地说：“到家了。走，我们回家过中秋，吃团圆饭!”“嗯!”父亲拉起我的小手，那一瞬间，我看见了父亲橡树皮一样的手上写满了沧桑，眼泪扑簌簌地布满了我的脸蛋。在晶莹的泪光中，我分明看到了父亲头上斑驳的头发和布满皱纹的脸!那一刻，我明白了：“父亲，我身后那座大山!”《父亲》作文 篇2每逢我过生日，父亲总会给我送一份小礼物，增添生日气氛。再过几天就是父亲的生日了，我给他准备一份什么礼物呢?想来想去，就写一篇小文章当礼物送给父亲。如果你问我长大想不想当老师，不，我不干，因为当老师太辛苦了，从父亲身上我已体会到了。老师真的不好当啊!在我们家，每天起床最早的是父亲，睡的最晚的也是父亲。父亲是靖电子校初中的语文老师并兼班主任。每天早上，我和妈妈还在洗涑就听见父亲收拾东西要出门，妈妈总是对他说：吃点东西再走。可父亲说：班里有事，我不吃了。就这样，父亲经常空着肚子去上班。每天下午我放学回家，妈妈忙开始做饭，等饭好了父亲还不回来，我们只好在家等，左等右等直到饭菜都凉了父亲才能进门。他经常和同学谈话或批作业。夜已很深了，我和妈妈早躺在床上，只有父亲还在灯下批作业，我不知不觉已进入梦乡，突然，父亲坐的凳子响了一声把我惊醒了，父亲怎么还在批作业呢?我没有打断他，而是看着父亲的神情，看来父亲很困了，他用手扶着头，时不时的拍拍脑门，还把头抬起来看着墙，好象在想着什么问题。熬夜是父亲的家常便饭。父亲和双休日一点关系没有。他在这两天里总是把学生叫到我们家来给辅导功课，一坐就是几个钟头，有时他答应我和妈妈上街去，可没有几次说话算数的，弄得我们都不高兴。因为父亲工作认真、负责，又热爱学生，而且课又上得好，所以学生都喜欢他，家长也很满意，学校领导和老师都对父亲评价很高。这就是我那眼里只有学生和工作的当老师的父亲。《父亲》作文 篇3我的父亲相貌平平，一双大大的眼睛布满了血丝，高鼻梁，一下巴胡渣子。父亲隔两三天就对着镜子把胡子剃掉，而胡子偏认为“天生我材必有用”，于是就“剃刀刮不尽，岁月催又生。”我的父亲十分风趣，一旦我们三兄弟或妈妈遇到不开心的事，只要父亲一出面，就会大事化小，小事化了。但父亲也有“凶神恶煞”的时候。记得有一次，我数学考了89分，妈妈说我真粗心，本来是95分的，罚了我，我伤心地号啕大哭。恰好这时父亲回来了，看见我哭，就说：“哎哟，外面阳光明媚，晴空朗朗，家里怎么下起了倾盆大雨，是不是房子漏水呢?我得上去瞧瞧。”父亲的话音刚落，我便“扑哧”一声破涕而笑。父亲假装莫名其妙地说：“我还没去瞧瞧呢!这雨就停了，停得可真快呀!”我听了笑得就更厉害了，把伤心的事抛到了九霄云外啦。这就是我父亲风趣的一面，但也有生气发火的一面。记得那一次，我正在做作业，外面的阵阵欢笑声传到我的耳中，这肯定是我的小伙伴们在玩游戏发出的欢笑声，我心里痒痒地，很想快点写完作业跟他们去玩。于是，我便飞快地写作业，字写得像鬼打架一样，我也置之不理。不一会儿，作业就写完了。正想冲出家门，可父亲说把作业给他检查，我便把作业交给了父亲。没想到父亲看了我的作业就大发雷霆：“这写的是什么字，东倒西歪，是睡觉还是被风吹倒了，重新写过”。接下来就是“啦”地一声，那页纸就分家了。然后父亲写了几个模范字让我仿着他写。我又来到窗前，便埋头写作业，看来我只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了!这就是我的父亲，一个百里挑一的好父亲，我爱我的好父亲。
[create_time]2023-08-26 11:24:22[/create_time]2022-08-31 07:59:54[finished_time]3[reply_count]0[alue_good]Du村长[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.904bd1fa.nqIXJv9qE5AKrVGcgM7wmA.jpg?time=9061&tieba_portrait_time=9061[avatar]TA获得超过3656个赞[slogan]TO BE NUMBER ONE[intro]1852[view_count]我的爸爸五年级作文600字5篇
【 #五年级# 导语】人们都说，世上只有妈妈好。但在我的眼中，爸爸和妈妈之间是画等号的，我觉得我的爸爸是世界上的爸爸。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！ 【篇一】我的爸爸五年级作文600字 我的爸爸是一名白羊座的结构设计师。他的身高是172厘米。 他有一双灵动有神的大眼睛，不过近视了，戴着一副无框眼镜。他的胡子很短，但是很扎人，我摸过，沙沙的。不过，他天天都会理。但他也会留长一些的胡子，印象中只有一次，那还是爸爸在国外出差时的事情了。当时看的是爸爸的照片，我一眼没认出来，还问妈妈，”这是谁啊？”再仔细一看，原来是我爸。只是，他下巴上那一团黑乎乎的东西太引人注目了，看起来比头发的颜色还深呢！我爸爸虽然表面上看起来文质彬彬，但是他也很强壮。他的胳膊我都捏不动，小时候我还在那上面打过秋千呢！ 我的爸爸特别爱干净，几乎天天都会打扫屋子，天天扫地和拖地。不仅如此，他也经常要求我把垃圾扔进垃圾桶，并把地上的铅捡起来。 我的爸爸对人很友好，每次我或者妈妈生病时，他都会体贴入微地照顾我们，端水倒茶冲药，洗衣做饭刷碗，他全包了，没有一件让我们干。 我的爸爸不仅对人体贴，还有一手好厨艺。他几乎什么都会做，而且样样都做得很好吃，不仅如此，他还会自创菜呢！他的自创菜也很好，可以说是色、香、味俱全，煞是好吃。吃的要数通心粉啦，爸爸做的通心粉我每次能吃两盘，有时甚至还能吃更多呢！ 我的爸爸对我要求很严格，有一次我因为马虎做错了一道题，他就对我说：“大意失荆州，大意失荆州，这荆州就是让你给失的！”他还有点小孩子气，总是跟我逗，还会把我逗哭，为此，妈妈说他就像个三岁的小孩儿。 我的爸爸很喜欢打乒乓球，几乎天天都打，中午打、晚上打，一打就是一两个小时。他还爱看手机，一回家就看手机。待在卫生间看，坐在沙发上看，躺在床上看，几乎每时每刻都在看手机。 这就是我的爸爸，一个既有优点，又有缺点的爸爸。 【篇二】我的爸爸五年级作文600字 在我家，常常可以听到“恩祺，我的手机在哪儿？”“你们有没看到我的钱包？”“咦，我的充电器在哪儿？”这声音的来源就是——我的爸爸。爸爸这个马大哈，总是今天说，明天忘。 一个阳光明媚的周六上午，爸爸把我送到老家写作业，自己便去茶庄找叔公了。临近中午，我正在专心致志地写作业，突然，电话铃声响起，电话那头传来爸爸火急火燎的声音，“喂，恩祺，我把那个钥匙放在了奶奶的柜子那边，你帮我找一下，顺便送到茶庄叔公这里。”我还没回话，爸爸就“嘟”的一声挂掉了电话。 哎呀，这个马大哈，把我当成他的私人秘书了！ 我绕过院子，“吱啊”的一声把门推开了，虽然是早上，但奶奶的房间在没开窗的情况下，仍然是黑漆漆的一片。我开起灯，来到奶奶的柜子前，仔细地查找了起来，从第一排一直找到第四排甚至连那层的花盆我都找了，却还是没找到钥匙，再看看现在书柜都变得乱七八糟的。我生气地打电话给爸爸，让他自己来找。 爸爸一到，他穿着他那双大皮鞋“噔噔噔”地跑到书柜前，公文包随手一扔，便翻箱倒柜地找起钥匙来。刚过不久，随着公文包从椅子上滑下，我听到了“哐当”的一声，而爸爸正在找钥匙的水深火热之中没有听到那一声。 我走了过去，拿起公文包，发现钥匙在地板上睡得正香呢！看到这情景我哭笑不得，大声喊道“这不是我们家的钥匙吗？”爸爸闻声而来，赶紧一拍脑袋“哎，瞧我这记性！” 这件事过后，爸爸连声说以后不会再犯这种毛病了。结果第二天天一亮就传来“老婆，我的笔记本在哪儿？” 瞧，我的马大哈老爸！ 【篇三】我的爸爸五年级作文600字 我们家是个忙碌的大家庭，尤其是爸爸特别忙，经常出差。妈妈总说，爸爸是把家当成“旅馆”了呢。今天，爸爸出差就要回来了。我抓住机会，准备和他一起出游，当然啦，也少不了我妈妈。这不，爸爸回到“旅馆”，一听我说要出去玩，高兴得要跳起来，连连说道：“明天就去，明天就去。” 第二天爸爸起了个大早，把我和妈妈叫了起来，还兴致勃勃地展示了一番他的蹩脚厨艺。一切就绪，我们开着车去体育公园放风筝。风好大啊，我好像都可以像风筝一样飞上天了。突然，爸爸大叫了一声：“哎呀！”我一看咋回事啊？原来是风筝掉到树上下不来了。爸爸急得像只猴子，在树下上蹿下跳的，也没能将风筝搞下来，只能干着急！我走上前去，晃了晃树枝，一扯线，风筝就落了下来。爸爸不好意思地笑了起来。 来到我最喜欢的“石桥”，其实就是许多大大小小的石块组成的，横跨在小溪上，可以当路走。石块之间还能看到潺潺的溪水流过。我率先跳上了“石桥”，站在一块大石头中央。爸爸妈妈跟着我跨上“石桥”，只见我像一只小鹿一样，在石块之间跳跃，妈妈紧随我后，像袋鼠一样从一块石头跳到另一块石头。而我可怜的爸爸呢，最近有点发胖，像一只乌龟一样，慢吞吞地走在石块上。我和妈妈不一会儿就成功到达对岸，回头一看，爸爸才走到一半。过了一会儿，爸爸终于要上岸了，谁知他脚下一滑，一脚踩空，整个右脚踩进了水里。爸爸急得一只脚在水里拼命地踩，还好我和妈妈及时拉住了他的手，把他拽了上来。可怜的爸爸狼狈地上了岸，一条裤腿几乎湿透了。我和妈妈笑得肚子都疼了，赶紧把爸爸扶上车回家换裤子。 这次出游，我和妈妈很开心，可爸爸一点都不开心。对爸爸来说，这真是一次“难忘”的出游啊！哈哈，我可怜的爸爸！ 【篇四】我的爸爸五年级作文600字 说起我最喜欢的人，那非爸爸莫属。他是一名工程师，长得高高瘦瘦的，浓浓的眉毛，大大的眼睛，戴着一副黑框眼镜，眼睛里透着智慧的光芒。 爸爸在工作时总是全神贯注，真可以用“废寝忘食”来形容啊！一个周末的中午，快到吃饭点了，大家闻到饭菜香都坐到了餐桌旁，唯独不见爸爸。我问妈妈，她指了指书房，摇摇头说：“还在忙着呢，不晓得要忙到什么时候。”，我立刻走进书房，轻声地对爸爸说：“爸爸，吃饭了。”，爸爸点点头说：“好的。”但是，他手握着鼠标，眼睛还是一直盯着电脑上的图纸。过了一会儿，我见他还是没有动静，就大声说：“爸爸，快来吃饭啦！”“嗯嗯，好的，等事情做完了就来吃饭。”爸爸回答道。一个多小时后，他把工作完成了才走出来安心吃饭。看，这就是工作中的爸爸，一个勤奋、认真的人，我也要像他一样在学习上也认认真真、全神贯注。 我最喜欢爸爸的另一个理由就是他只要一有空就会带我去旅行，走进大自然，走到各个地方欣赏不同的风景，了解不同地区的特色和风土人情。每次旅行前，他都会精心挑选目的地，还认真做好攻略。语文课本上学到悉尼歌剧院，他就在寒假带我去澳大利亚旅行，让我亲眼看到了课文里写的悉尼歌剧院。记得读二年级时，语文课本学到了黄山奇石，他就趁假期带我去黄山，真正领略了黄山奇石的秀美。在爬山过程中，我因为太累不想继续爬了。爸爸就不断地鼓励我，让我学会勇往直前。他拉着我一起向山顶爬，累的时候就让我欣赏美景和奇形怪状的石头，把它们想象成有趣的东西。最终，我们爬到了光明顶。通过这次旅行，我不仅欣赏到了课文中的迷人风光，还增长了见识，懂得了坚持就是胜利。 爸爸虽然平时工作非常忙碌，不能一直陪伴我，但是他有一股神奇的力量，时不时地带给我正能量，让我健康、快乐地成长。这就是我最喜欢的爸爸！ 【篇五】我的爸爸五年级作文600字 “号外号外”老爸居然会跳舞。 平时，老爸都在加班，因为他的职业是———警察，几乎没有时间陪我和妹妹。今天，他终于放假了，晚上陪我们玩得不亦乐乎，感觉房子都要被震塌了。 今天我早早的做完作业，就叫妈妈开电视，“自己开，老娘不会。”“不会开，那么大人了，开个电视都不会，笨”。 我嘀嘀咕咕着。突然，传来了开门声，是谁？是谁？谁会有我家的钥匙？ 只见一个短短的头发，穿着深蓝色的衣服，一脸疲惫的男人走了进来。嗯！真帅，他就是差点快要被我遗忘的老爸。 “爸爸，今天太阳从西边升起来了嘛？居然回来那么早”。爸爸说：“是啊！”就坐在沙发玩起了手机。 老妈见此现状，说：“事情做完了，来来来，我们锻炼锻炼身体，陪我们跳跳舞。” 我灵机一动，马上在电视上搜索了广场舞。 音乐响起来，我拉起爸爸，走到客厅中间，老爸看着电视，跟着节奏摇摆起来，你看他双手举得高高的，像海草一样，随风飘动，嘿！ 老爸还挺时髦的，海草舞都会跳，没想到他把头往外一伸，手从头摸到脚，还扭了扭肥肥的*，天哪，好“辣”眼睛啊！ 我立马换了首快节奏的歌，没想到爸爸把脚伸得长长的，用手摸了摸腿，又抬起来，两只手在胸前使劲拍着，像大猩猩金刚一样，一眨眼功夫，他居然跳起了“掰掰脚”，哇！ 这一家人是要疯了吗？要是拍个抖音，准能成网红。 过了一会儿，老爸更疯了，直接拿起鞋跟
