如何有效提高线上教学效果
有效提高线上教学效果的方法如下：1、高效备课对于线上教学，由于不能与学生面对面交流，合理的课程设计以及课堂安排就成了线上教学有效实施的基本保证。如PPT设计上应多利用图片、关系图表展现关键知识点，文字要注意字体、大小、颜色，不可过于繁多，但也不应过于单调，需要将文字和图表有机结合。另外，可以在PPT中穿插有效的小视频（时间不宜超过三分钟）和动画以增强学习的趣味点。2、灵活利用线上平台在正式上课前，教师应充分了解现有线上平台的优缺点，并结合自己的课程灵活选择合适线上平台。比如雨课堂可统计课前预习和课堂学习以及课后答题的情况，但是在授课过程中PPT所涉及到的动画却不能播放，如果PPT中没有涉及到动画可以优先选择雨课堂；但如果有，那么可以结合腾讯会议一起进行，因为腾讯会议可以共享屏幕，以便播放动画，而且还可以利用雨课堂的录播功能将课程的讲授过程记录下来，以供学生反复学习，亦供教师教学反思。此外，由于雨课堂的服务器最大并发数有限，为了保证在网络使用高峰期教学的通畅，还可以选择钉钉作为线上教学平台，它具有共屏和录播等优势，但其不能进行多人连麦讨论。因此，教师在上课前要根据课程设计灵活利用线上平台以进行有效的教学。3、有效调动学生的积极性与线下教学相比，线上教学时教师没有办法强制学生坐在电脑或者手机面前听课，那么如何调动学生的积极性就成了线上教学成功的关键。我的体会是，对于专业课来说，枯燥和繁多的概念会让学生望而却步，教师应该利用幽默风趣的语言将知识点呈现出来，并且需要结合实际生活以及现下热点问题让枯燥的概念落地，在学生心中生根开花；其次，根据注意力曲线，人一般的注意力最多维持20分钟，这时如何将学生的注意力抓回课堂就显得至关重要，有些教师会选择一些习题，但是这往往会让本身疲惫的精神紧张，直接导致后半节课更快的进入注意力低谷，无法坚持到下课。因此，在课程设计的时候可以考虑将短视频安排在这个时间段，或者可以以游戏的方式进行签到点名，比如课程暗号，让学生在此刻精神上得到一个短暂的放松，更易于下半节课对于知识的吸收；另一方面，我们要找准学生的知识需求，让学生在教师讲授的过程中能够发现所讲的知识与他们的专业、未来息息相关，这样可以提高学生学习的主动性。4、抓好课后练习根据记忆保留金字塔原则，单纯讲授的过程很难让学生长时间有效的记忆知识，这时课后练习就显得很有必要。教师在此时并非只等着作业交上来批改就好，而应在这期间关心学生在做作业时遇到的问题及时解决，并根据学生的作业完成质量及时掌握学生的对上一节课内容的学习情况，并在下一节课前利用短暂时间进行点评，从而达到承上启下，温故知新。做好以上四点，线上课堂将不会再是教师一人的独角戏，线上教学效果应该会有明显提高。
[create_time]2022-11-21 16:00:49[/create_time]2022-11-30 14:03:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小鱼爱跳舞z8[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d638a70.QyqOCJ5DjYMOdVl6FHf3_w.jpg?time=5678&tieba_portrait_time=5678[avatar]超过198用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1785[view_count]线上教学怎么上课
线上教学上课方法：1、选择平台及上课方式现在老师的上课形式一共有两种，分别是微课+讲解和直播课堂。首先看微课+讲解的上课形式。这种上课形式是你说我听，课程对知识的呈现是固定的，学生没有反思的时间，没有思考的空间。而且对学生来说，在学习的过程中他们首先需要解惑其次才是接受，微课是达不到针对个体进行个性化解惑的目的的，另外，微课对学生群体的自学和自律能力要求也比较高，它不太容易激发学生的学习兴趣。所以，微课+讲解的上课形式更适合作为简单课型的上课方式偶尔呈现，或者作为课堂的补充穿插于课中。2、把握学生课堂练习和交流节奏那么课堂上怎么更好地组织、把握课堂节奏呢？老师们可以着重关注课堂练习和交流环节。课堂练习是及时检验教师教学情况和学生学习情况的有效方法，也是帮助师生实现良好互动的平台，但是它的时间很难把握。为了在线上课堂中，更好地调控时间，老师们可以使用一些在线教学工具，比如钉钉的在线课堂中有一个计时器，上线上课的老师给学生布置好习题之后，可以再设一个做题时间，这样不仅老师能及时了解时间，学生的注意力也会变得非常集中。3、线上作业反馈作业也是课堂教学的重要环节，它是课堂教学的前置准备和后置延伸。所以，作业反馈对于学生也特别重要。1）手动批改，批改中要注意学生写作业的过程、书写以及学生的品质，同时还可以运用特效和语言鼓励学生，比如，“老师今天看到你的进步真高兴，送你一朵小红花”，虽然这是假的，但是学生也觉得特别有意思；2）布置语音作业，让学生表达自己的思路；3）一对一语音讲解，针对学困生指出问题根源，针对性更强；4）分层布置作业，比如设置基础和提高两种作业，并让一部分学生完成基础作业，一部分学生完成提高作业，两组进行PK；5）智能布置作业，比如通过钉钉老师可以根据情况自己组成试题卷子，学生在线上答题，然后系统会自动批改并形成学情分析，这便于老师很快掌握学生的问题；6）每天上一节习题讲解课，进行统一错题讲解，并纠正学生的学习习惯。
[create_time]2022-09-30 21:07:51[/create_time]2022-10-13 00:00:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]知识之窗l[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/f0fbbceb924060177c45eae02c7c415f.jpeg[avatar]文案策划[slogan]教育培训小达人，乐于帮助你我他[intro]3912[view_count]如何上网课
操作方法如下：操作设备：戴尔笔记本电脑操作系统：win10操作程序：钉钉v2.51、首先在电脑屏幕上，找到钉钉图标，双击打开。2、在页面的左侧，找到红色的电视型的直播图标，双击打开。3、在页面的右上角，双击发起直播。4、在页面的右侧，选择我的群组，然后在左下角点击确定按钮。5、在页面中，填写直播主题——课文题目；选择直播模式——屏幕分享模式。6、选中直播保存回放、支持连麦和我已阅读并同意遵守《钉钉群直播管理条例》，最后点击创建直播。这样，就可以开始上网课了。
[create_time]2022-05-03 13:59:40[/create_time]2022-05-09 17:05:20[finished_time]1[reply_count]4[alue_good]哆啦聊教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.63d6fa67.qbDU9DtnGzdxb61u4Pg15Q.jpg?time=6393&tieba_portrait_time=6393[avatar]说的都是干货，快来关注[slogan]为教育奋斗，路漫漫其修远兮，吾将上下而求[intro]15358[view_count]在线教师怎么在网上授课?
首先，原始的课件最好能做些许修改，比如ppt、word等，因为是放在电脑屏幕上展示，重点内容需要加粗，这样学生才能第一时间抓住重点。另外，使用台式电脑进行直播授课，就需要再配置摄像头和麦克风，如果是笔记本电脑这些就无需准备。在选择工具上，现在很多平台都会有直播功能，但并不是所有带直播功能的平台都适合在线教育直播讲课。线上教育跟线下教育最大一点不同就是无法进行实时的互动教学，缺乏线下教育的仪式感。扩展资料：实际上，教师进行网上授课，在线教师万元时薪最大的争议不该是薪酬本身，而是这些教师的身份。根据教育部的规定，在职中小学教师严禁参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。功能包含 有：门户网站、课程展示、在线交易、在线直播教学、高清录播课程、考试题库、智能排课、问答社区、会员积分，学员电子档案管理等，支持PC、pad、 APP、微信网校，产品按需付费，成本可控，让您最小成本搭建自己独立网校平台。
[create_time]2021-01-02 12:46:51[/create_time]2016-03-29 19:54:09[finished_time]23[reply_count]2[alue_good]远宏015[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d5dd2473.2mcsJE0Erc4cTuGqRFaeuQ.jpg?time=10621&tieba_portrait_time=10621[avatar]每个回答都超有意思的[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]52824[view_count]线上教学课堂小妙招
线上教学课堂小妙招：一、改进作业布置、检查、反馈方和评讲方式。适当运用作业软件，作业布置尽量少而精。班级小管家和一起作业网是英语学科比较成熟且好用的软件。包括听力、口语，抄写作业都可以以拍照或者是视频的形式上传，本节课后，教师布置的完成表格的作业、与家长对话的作业都是视频上传，教学教师一目了然的看到提交和未提交人数，批改完后以奖励小红花和评等级，不合格的直接打还学生本人。利用直播课堂点名抽查课文朗诵，加强口语表达能力。每日坚持听读诵，能提高学生的口语表达能力。 线上课堂，教师可以在课前点名抽查连线背诵，每次抽查不同的同学，做到人少而精，落实到位，奖励表扬，及时反馈，是否因为是网络原因还是个人原因没有背诵。对其他同学的积极背诵起积极促进作用。二、适当录制微课视频用于评讲练习册。练习题的批改在线上成了教师教学手段中的难题。一是无法收集学生的书本，二是课堂评讲经常要占用比较多的时间。为了解决教学难点得评讲问题，我们采用WPS软件进行录屏， 讲评重难点题目就以视频的形式，让学生下载后边听边订正。学生使用软件录制朗诵和表演视频，让英语语言学以致用。线上教学时间限制了学生的表演机会 ，录制视频给学生提供了一个表演的平台。三、加强家校监管力度，采取多种机制对学生的学习进行有效监管。课堂上不时的设置一些小问题请学习者回答。既能巩固知识的记忆，也能有效的提高互动效果，引起学生的学习兴趣。利用腾讯课堂直播软件中的考勤登记功能。 教师可以直接导出学生上课出勤的数据，并做好统计记录，以便及时反馈家长和掌握调整学生的学习动向。如下图：采用奖励、鼓励机制。小学生由于心智不成熟仍然会对教师的奖励很在乎,所以采用奖励适当地激发学生的积极性。教师记录在线学习的情况 。并在回校的时候进行兑奖。同时，教师也可以把学生分组，以小组为单位，每组6人，各选一个组长。形成一个表格发给组长打印出来。对组员回答问题，或者是迟到情况进行记录。
[create_time]2022-12-24 16:15:00[/create_time]2022-12-09 14:44:43[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]hhhh10030[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a2d48f04.TYDy0Icep13rj51nwLba9g.jpg?time=1425&tieba_portrait_time=1425[avatar]超过98用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]线上教学课堂小妙招
线上教学课堂小妙招如下：1、适当运用作业软件，作业布置尽量少而精。班级小管家和一起作业网是英语学科比较成熟且好用的软件。包括听力、口语，抄写作业都可以以拍照或者是视频的形式上传，本节课后，教师布置的完成表格的作业。与家长对话的作业都是视频上传。教学教师一目了然的看到提交和未提交人数，批改完后以奖励小红花和评等级，不合格的直接打还学生本人。2、利用直播课堂点名抽查课文朗诵，加强口语表达能力。每日坚持听读诵，能提高学生的口语表达能力。线上课堂，教师可以在课前点名抽查连线背诵，每次抽查不同的同学，做到人少而精，落实到位，奖励表扬，及时反馈，是否因为是网络原因还是个人原因没有背诵。对其他同学的积极背诵起积极促进作用。3、适当录制微课视频用于评讲练习册。练习题的批改在线上成了教师教学手段中的难题。一是无法收集学生的书本，二是课堂评讲经常要占用比较多的时间。为了解决教学难点得评讲问题，采用WPS软件进行录屏，讲评重难点题目就以视频的形式，让学生下载后边听边订正。4、学生使用软件录制朗诵和表演视频，让英语语言学以致用。线上教学时间限制了学生的表演机会，录制视频给学生提供了一个表演的平台。促进了同学间的情感交流，激发了学生的创造力和想象力，是比较珍贵且比较受学生欢迎的口语作业形式。
[create_time]2022-12-30 12:02:37[/create_time]2022-12-15 15:11:58[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]府沛槐24[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d40c4fae.0SVq-IUTJp0varx1tdnRqQ.jpg?time=6947&tieba_portrait_time=6947[avatar]TA获得超过576个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]27[view_count]教师线上教学方法技巧
在线上教学的时候要注意互动性教学。1、选择合适的互联网教学平台 在线上教学开展之前，首先要选择一款合适的互联网教学平台，一般需结合教师个人需求以及课堂教学情况进行选择。在此基础上创建课程并及时上传课件PPT等，做好课堂教学的准备工作。2、直播教学，及时进行录播回放在线上教学过程中要进行直播教学，及时回放录像，才能取得更理想的教学成果。在直播过程中一般都要全屏高清录制，通过这种方法可以减少线上教学工作量，让学生积极主动的展开自我学习，加强知识点的巩固。3、互动性教学在线上教学的时候还要注意互动性教学，教师与学生之间进行互动交流，可以对知识课堂进行模拟，有助于全面提升学生注意力，课堂气氛也会变得更加活跃，教学效率也能得到提升。4、在线考试，考核巩固 定期进行在线考试，对学生知识重点与难点进行有效把握，同时对掌握的知识点加以巩固，有助于了解学生对学习的整体掌握情况，对后续知识点辅导可以带来很大帮助。
[create_time]2022-11-27 10:27:29[/create_time]2022-11-30 14:03:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]谨记小柒6A[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.2c3f5183.Bvhd9V8yMpLkHfcL-rzunw.jpg?time=7615&tieba_portrait_time=7615[avatar]TA获得超过453个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]75[view_count]教师线上教学方法技巧
教师线上教学方法技巧：1、学生组织重于在线教学在指导学生居家学习方面，与其说，教师要在如何上好课上下功夫，不如说更多地要在如何调动学生居家学习积极性上下功夫。2、学生分组合作可提升学习效率将在线学生分成若干小组，各组成员针对学习的主题，先分别进行分组讨论，得到结论后，再到全班共同参与的在线教室或讨论园地中提出成果报告，并由小组成员共同响应其他同学提出的质疑。3、实时组织集体讨论集体讨论可以集合学生智慧，互相切磋研讨、一起进步，是一种能突破在线教学下独学无友困境的有效策略。4、交流重于作业在学生居家学习的环境下，教师在精心准备自己的教学视频的同时，更应拿出更多的时间来指导学生自学。
[create_time]2022-10-15 16:17:35[/create_time]2022-10-15 11:02:03[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小样Bella[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b5f0b424.pHgXCTBeg8dRt8gkEAVvzQ.jpg?time=2673&tieba_portrait_time=2673[avatar]TA获得超过409个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]37[view_count]在线课程教学设计分析-如何做好线上教育？
线上教育越来越普及，那么怎样才能做好线上教育？首先作为一名老师,您已经有较为丰富的教学经验,您有着较高的专业度,您也能很好的把控到课标要求、教学设计及学生状况,这些都是你的优势。在当前的形势下,您怎样做好线上教育,我个人有以下建议:一、提高个人信息技术应用能力。首先最重要的是了解和学习学校所用的在线直播平台和系统功能及操作,包括学生学习端的功能及操作方法。提高个人信息技术应用能力,还包括微课设计、视频录制、直播环境部署甚至包括电脑的其他操作等。二、做好教学设计及在线课程的设计。应学校的要求如果有在线授课与教学任务,那么需要重点做好的工作内容为教学设计的输出及在线课程的设计。在线课程教学设计和平时的教学设计有明显的不同,在线课程设计要把握一个是教学时间,一个是教学内容。关于教学设计和在线课程的设计首先可以咨询学校教务主任或学科组长给定的要求与标准。其次是学习其他已经播放的在线课程。三、提前做好与学生家长及学生的交流工作。当直播环境部署完毕、课程设计准备好了后一定需要提前做好与班级的学生家长及学生做好交流,重点是指导学生如何学习,家长如何监督和引导,同时也需要了解有多少学生会参与,哪些学生家庭存在状况无法参与学习。重点也需要交代好您讲授的课程学习要求与纪律。四、做好学习评估与考核。当做完在线课程讲授后,一定需要做好的就是学生学习的效果评估与考核,方法可以是要求家长作为监督人共同参与。五、教师自我反思及参与学科教学研讨。完成一期课程讲授后,您需要反思个人教学过程有无改进的地方,同时可以参与学科的在线研讨与交流。如何做好线上教育？为了有效地进行线上教学,可以从以下几方面做:1、带领同学们复习上册的教材,要求学生每天大声朗读上册教材的单词,句子和课文半个小时,这样有利于形成良好的英语语感和学习习惯,我利用钉钉的打卡功能,让同学们每天上传读单词,句子和课文的视频,然后为同学们进行正音指导。2、复习完上册的教材后,我让同学们预习下册教材一、二单元的新单词和句子,每天我会在钉钉家长群里发布家校本,上传我读单词和句子的视频,要求同学们跟读并规范地抄写单词和句子,家长配合监督并以视频和拍照的形式上传作业到家校本,然后我会进行批改为同学们线上指导。3、由于线上教学不能与学生面对面,为了检测同学们的学习情况,我会开直播进行线上答疑,直播的时候虽然看不到学生,但是可以用连麦的方式和学生进行互动,这样可以让直播授课变得不那么枯燥,考虑到小学生的年龄特点,我将直播时间尽量控制在二十分钟左右,布置的任务也相对简单容易些,这样同学们才不会失去学习英语的兴趣。4、线上教学要家校结合,为了不让一些自主性差的学生掉队,我每天都在家长群里总结当天的学习情况,对个别作业完成不好或不完成作业的同学我会及时与家长沟通,让家长了解学生的学习情况,帮助学生更好地进行线上学习。线上教学虽然不同于课堂教学,但也要注重学习效果,要让学生真正地学到知识而不是虚度光阴。线上教学对学校、学生和家长来说都是全新的课题,让我们共同摸索经验,使线上教学变得更加完善!幼儿园在线教育课程教案教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学前的幼儿所进行的有计划的教育。下面是我为大家整理的关于幼儿园在线教育课程教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!幼儿园在线教育课程教案1活动目标1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。2、会用记录的方式记录猜想与实验结果。3、乐意与大家交流分享。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。教学重点、难点重点:观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。难点:通过探索感知猜想与实验结果的区别。活动准备三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液。活动过程一、开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园。耶!师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?二、基本部分1、出示圆形吹泡器,师生一起吹泡泡,师:今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的?幼儿:圆形。老师:你们猜一猜,圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的?幼儿:圆形的泡泡。老师:我们去吹泡泡,用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(是圆形的泡泡)3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问:小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡4、集体做猜想记录。5、让幼儿动手试试,三角形、正方形的吹泡器,能吹出什么形状的泡泡。6、集体做实验结果记录。7、小结:不吹不知道,一吹吓一跳,原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。三、结束部分游戏:吹泡泡老师:你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的?教学反思1、这一活动来源于幼儿生活。玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹。因此,这一活动对孩子们来说既熟悉,也富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野。2、设下疑问,促进幼儿思考。活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考。3、提供了丰富的可操作材料。这次科学探索活动,我们是分组进行的,每一组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探索。4、教师作支持者、鼓励者、引导者。在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题。遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手一起笑教师在这里是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,也是一位有效而审慎的引导者”。5、不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。幼儿园在线教育课程教案2活动目标:1、理解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情。2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4、让幼儿大胆表达自己对小学的猜测与想象。活动准备:1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程:1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示年历让幼儿数一数,看一看。讨论:(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?(3)剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?3、激发体会做小学生的愿望。(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。进一步了解小学生活的情况。4、组织讨论,体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容,然后请幼儿进行选择回答。(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。(2)说说你准备上哪一个小学?(3)你准备怎样做一名小学生?反思:通过本次活动,使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解,他们也许在现实中还会有心理上的落差,也许还没有完全的准备好,但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验,有助于他们适应小学生活,从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中,小学生活是全新的,的确如此,通过他们的总结和发现,他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方,而且最为明显的也是对他们触动的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯,不过,看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。此时孩子们才发现:原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中,孩子们似乎长大了很多,一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中,通过这样的活动,一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感,同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。幼儿园在线教育课程教案3【活动目标】1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。3、通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】1、课件:树和树林的图片。2、报纸、卡纸、浆糊。【活动过程】一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形)师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结:树林里的树可真多啊!有的高,有的矮,有的粗,有的细,有的是直直的,有的是弯弯扭扭的,有的树冠圆圆的,有的尖尖的,树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。1、尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:的树干,的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。2、小朋友一起表现树林。师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树。师(边指边说):这棵树的树干直直的,这棵树有点弯,这棵树的树冠圆圆的,这棵树的树冠尖尖的,这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)师:这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?(幼儿讨论)师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)三、幼儿创作报纸树林。1、刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)(演示树的造型及粘贴过程)2、交代操作要求。师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。师:好现在找一个好朋友开始吧。(幼儿操作,教师观察,提供帮助)四、展示并欣赏作品。师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。【活动反思】在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。幼儿园在线教育课程教案4活动目标1、尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。2、能注意观察生活环境中的交通标志,遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。3、乐意参加交通游戏棋活动,学会与同伴商量、制定游戏规则,并在活动中遵守游戏规则。活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片),制作教学课件(PIyI),交通事故的动画视频,自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干。活动过程一、视频导入,引发探究欲望1、播放交通事故的动画视频。2、师:刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)3、师:为什么会发生这样的事情呢?二、播放课件,解读交通标志图师:为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。1、认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师:马路上最重要的标志就是信号灯,你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?2、认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师:你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?师:老师也找到了一些标志,你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?3、了解交通标志的分类。(1)(出示课件)师:看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结:警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的`标志。指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。4、判断交通行为对与错。(播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥等等)(1)师:有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。(2)教师针对幼儿的回答适时小结。三、自制交通标志棋1、师:交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应该认真服从这些交通标志,现在我们一起来制作交通规则棋。2、商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境,配对相应的标志图。如:图一是红灯车停(配对:注意红绿灯的标志),图二是在马路上追车奔跑(配对:禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确,设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如:图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”,表示后退2格。)3、幼儿分组制作游戏棋。四、棋类游戏活动:我是文明小司机1、幼儿自由组合游戏。游戏规则:幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜。2、教师巡回指导并维持秩序,提醒幼儿遵守游戏规则,并关注能力弱的幼儿,适时指导。3、教师评价:对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬,发“文明小司机”奖状。幼儿园在线教育课程教案5活动目标:1、通过操作,初步了解莫比乌丝圈的特点,感受其神奇的变化2、在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现3、对科学现象有好奇心和探索精神4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。活动准备:1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈,一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔。2、视频仪、PPT课件、二张长方形纸(两面不同颜色)、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。活动过程:一、导入:纸圈变魔术1、师:小朋友,你们喜欢魔术吗?今天陈老师和小朋友一起变魔术,你们愿意吗?这是一张纸,请你看一看,你看到了什么?幼1:是个长方形的纸条(恩,回答的真好,是从纸条的外形来说的)幼2:是一面白色,一面彩色的纸条。(真棒,是从纸条的颜色来说的)幼3:纸条中间有一条黑色的线。师:请你摸一摸,有什么感觉!(滑滑的)2、师:这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了,你们看仔细了哦。(教师在视屏仪下演示,彩色一头粘上双面胶,另一头彩色纸盖在上面,变成一个普通的圈,展示给幼儿看)3、师:小朋友来看看老师把它变成什么了啊?幼1:一个圆圈圈。幼2:像个汽车轮胎。(恩,回答的真形象,像个轮胎,也是圆圈圈)4、师:那如果我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢?幼1:变成一个长方形的纸。幼2:变成两个圈。5、师:好的,那你们来看老师剪一下?看它会变成什么样子。(利用视屏仪,教师一边操作,一边告诉幼儿怎样沿着黑线剪纸圈)我们先把纸圈接口的地方叠起来,沿着黑线剪一个小口子,然后把小剪刀张开,伸进小口子沿着黑线慢慢地剪,剪得时候要注意安全,不要剪刀手,你们看变成什么了呀?教师出示剪下的两个圈。幼:变成了两个圈。6、师:恩,变成了两个大小一样的圈。二、感受莫比乌丝圈的不同师:陈老师这次还要变一个圈,这是和刚才一样的包装纸,仔细观察,这次我是怎么做的!看看这个圈和刚才那个圈有什么不一样的地方啊?(教师在视屏仪下演示,一头粘上双面胶,另一头扭一下,白色一面盖在彩色一头的上面,展示给幼儿看)幼1:现在这个圈扭了一下,刚才那个没有。幼2:现在这个圈接口的颜色不一样的。(回答的真棒!)三、变化莫比乌丝圈(一)两等分的莫比乌丝圈1、师:如果我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈,会变成什么样子?2、师:我我这里有一张记录卡?表示小朋友猜想的,剪刀形状是我们实验的结果,谁来说一说你的想法。幼1:变成两个圈幼2:变成一个大圈那到底会变成什么呢?等一会小朋友可以用陈老师刚才教你的方法去剪一剪,然后看一看,剪的时候要注意安全哦,现在请开始!幼儿操作,教师巡回指导。并嘱咐幼儿该这样来剪这个圈。(播放音乐)3、师:谁来说一说你的发现!幼1:还是一个圈师:那我们比较一下,比原来的大还是小啊?幼2:要比原来的大。教师在记录表中记录实验的结果:变成了一个大圈。小结:这个圈真神奇,沿着中线剪开,变成了一个卷着的大圈,这个圈比原来的圈要细一点,有两个接头,颜色交替。(二)三等分的莫比乌丝圈教师出示一个三等分的纸圈1、师:我们来看看,这个纸圈上有几条黑线啊?幼:两条2、师:那如果我们也沿着黑线把纸圈剪开,猜一猜又会变成什么样子?幼1:变成3个圈圈幼2:变成4个圈圈教师把幼儿的猜想记录在记录表中,幼儿动手操作,教师巡回指导,并嘱咐幼儿如何来沿着线剪。师:小朋友都猜了那么多,请你们用刚才的方法沿着一条黑线剪开,看看会有什么变化!3、师:小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀?幼1:两个圈圈师:什么样的两个圈圈啊?一样大小吗?幼2:不一样大小的,而且是两个圈圈连在一起的。师:恩,变成了一大一小连着的2个圈。四、感受莫比乌丝圈的原理1、师:这个魔术圈真神奇,我们都是用剪刀沿着黑线剪开,为什么会出现不一样的结果呢?(引导幼儿观察黑线)答案真的是在黑线上,那这个黑线又有什么秘密呢?小朋友们,你们想不想去找一找?2、提出要求:老师为你们每个人准备了一个魔术圈,等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开始画线,最后还要回到起点,画完以后请你看一看,这两个圈上的线有什么不同。3、幼儿操作,教师指导。4、幼儿反馈操作结果。师:谁来说一说你的发现?幼:普通的圈上只有彩色的上面有线,魔术圈上彩色和白色的上面都有线。小结:对,这个就是魔术圈的秘密,普通圈有彩色和白色两个面,所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上,而魔术圈只有一个面,所以我们彩色和白色上面都能画到。教学反思:在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。
[create_time]2023-06-28 12:42:24[/create_time]2023-07-13 12:42:24[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]猪八戒网[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/c958ab6d003b1ca8df45ae4fa0226ac5.jpeg[avatar]百度认证:重庆猪八戒网络有限公司官方账号[slogan]猪八戒网（zbj.com）创建于2006年，现已形成猪八戒网、天蓬网和线下八戒工场的“双平台+一社区”服务模式，是中国领先的人才共享平台。 [intro]13[view_count]设计在线教学-如何做好线上教育？
线上教学设计有哪些做法和经验？线上教学质量提升有以下几个方法:1.创新线上教学方式:积极探索开展基于在线教学的集中教学、分层教学、个性化辅导的具体办法和实施策略。充分发挥网络教学的比较优势,优化教学内容和流程设计。注重线上教学的情感激发,通过具有趣味性和挑战性的学习内容激发线上学习兴趣,提高学生自控力。2.科学布置批阅作业:科学设计作业的形式和内容,注意布置具有实践性、体验性、趣味性的小课题、小实验、小制作等作业,培养学生收集处理信息能力和实践探究能力,减轻学业负担。建好学生作业档案,掌握学习过程性资料,强化针对性指导。3.规范教学服务环节:改变对于教学服务的认识,教学服务不仅仅限于课堂教学部分,按照课前、课中、课后的流程。趣练习可以协助教培机构优化教学流程、设计教学课堂环节、提升课堂教学效果、确保教学质量的稳定性。具备丰富的产品功能,支持训练营、闯关课、单课、系列课多种课程形式;完备的助学工具可以方便老师对课前、课中、课后各个环节做好管理。如何做好线上教育？为了有效地进行线上教学,可以从以下几方面做:1、带领同学们复习上册的教材,要求学生每天大声朗读上册教材的单词,句子和课文半个小时,这样有利于形成良好的英语语感和学习习惯,我利用钉钉的打卡功能,让同学们每天上传读单词,句子和课文的视频,然后为同学们进行正音指导。2、复习完上册的教材后,我让同学们预习下册教材一、二单元的新单词和句子,每天我会在钉钉家长群里发布家校本,上传我读单词和句子的视频,要求同学们跟读并规范地抄写单词和句子,家长配合监督并以视频和拍照的形式上传作业到家校本,然后我会进行批改为同学们线上指导。3、由于线上教学不能与学生面对面,为了检测同学们的学习情况,我会开直播进行线上答疑,直播的时候虽然看不到学生,但是可以用连麦的方式和学生进行互动,这样可以让直播授课变得不那么枯燥,考虑到小学生的年龄特点,我将直播时间尽量控制在二十分钟左右,布置的任务也相对简单容易些,这样同学们才不会失去学习英语的兴趣。4、线上教学要家校结合,为了不让一些自主性差的学生掉队,我每天都在家长群里总结当天的学习情况,对个别作业完成不好或不完成作业的同学我会及时与家长沟通,让家长了解学生的学习情况,帮助学生更好地进行线上学习。线上教学虽然不同于课堂教学,但也要注重学习效果,要让学生真正地学到知识而不是虚度光阴。线上教学对学校、学生和家长来说都是全新的课题,让我们共同摸索经验,使线上教学变得更加完善!ps教学网站有哪些网上学习PS的网站有很多,眼花缭乱不知道选哪个怎么办?个人着重推荐这8个网站给你,不论小白入门,还是高手进阶,里面都可以找到适合你的平台。1.PS家园网PS家园网是一个集PS教程、PS笔刷、滤镜、PS素材于一体的内容社区,为PS摄影后期爱好者提供了各类优秀的学习教程及资料。同时,强大的素材库还能为PS实操增添设计灵感。另外在PS家园社区还可以下载到各种版本的Photoshop哦!2.慕课网慕课网是一个融合了多种专业技能的在线学习平台,课程内容十分丰富。不仅包含了PS的视频教学,以及Maya、Premiere、ZBrush等技术的交流和案例分享,还有前端、后端、数据库等知识教学,总体而言是一个非常适合程序员的学习网站。3.PS联盟网站里面有很多精致的PS素材和教程,教学视频讲解的内容极为详尽,涵盖初级入门和高阶教学。其中,不同专题有不同的教程分享,还可以欣赏到一些后期大师富有视觉冲击力的设计成品。4.飞特网号称为国内专业的设计软件教学门户网站,集学习与内容交流于一身。为设计类学习者提供了海量免费、专业的设计理论知识和设计软件教程,其中平面设计一栏网罗了PS、AI、CDR等各项技术的基础知识教学。另外,左侧今日更新一栏会及时发布最新的PS技术实战信息。5.网易云课堂同样是一个综合类线上学习平台,李涛等PS大神的课程也驻扎与此。6.PS教程网网站为PS爱好者提供了丰富的教程。主要包括主流的PS调色教程,PS抠图教程,PS鼠绘教程等等。另外网站内的海报设计、广告设计的文章也可以丰富你的灵感库。7.三人行PS学堂国内的PS教程下载学习网站之一。一个以PS教程发布为核心,包括视频教程、基础教程、中级教程、高级教程以及实例教程,并提供PS论坛交互设计的平台,你可以根据自身水平,挑选适合自己的课程学习。8.设计网设计派并不是专门的PS学习网站,但它开辟了PS教程这一专栏,在其他栏目也可以查看或者下载与PS有关的素材。不再是简单地详解一些基础知识,比较适合那些有一定PS基础的人作进一步拓展之用。
[create_time]2023-06-28 12:42:24[/create_time]2023-07-13 12:42:24[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]猪八戒网[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/c958ab6d003b1ca8df45ae4fa0226ac5.jpeg[avatar]百度认证:重庆猪八戒网络有限公司官方账号[slogan]猪八戒网（zbj.com）创建于2006年，现已形成猪八戒网、天蓬网和线下八戒工场的“双平台+一社区”服务模式，是中国领先的人才共享平台。 [intro]4[view_count]线上教学用什么软件？
1、使用直播软件 有的老师线上教学是做直播课的，那就需要直播软件了。例如钉钉、腾讯会议、QQ可以免费做直播上课，但是只能做免费课程，收费课程做不了。 2、录课软件 老师准备好课程内容后是要通过录课软件录制成视频课程，比如WPS自带的录课软件，非常便捷，适合线上教学的小白老师们使用，不过这个功能完全开放使用需要开通会员。 还可以使用EV录屏，班底录屏，操作也比较简单，关键是可免费使用。但仅限于制作录播课，直播课程是做不了的。 3、搭建属于自己的在线教育平台 建立自有平台可以提高用户对自有品牌的认知程度，增加学员对机构的忠诚度和使用粘性，对于机构发展来说是有很大好处的。比如学而思、新东方、达内培训他们是自有技术开发实现的线上教学软件，但自有技术开发需要较大的投入和时间成本，在资金上少说需要几百万，对于一些没有很大的投入和时间成本的可以使用第三方专业教学系统。 自建平台选择第三方SAAS服务的话功能会更加完善，不仅提供教学的功能，还有销售转化、教学教务管理等比较系统的辅助功能。当然最大的优势是自建平台可以提高用户对自有品牌的认知程度，增加学员对机构的忠诚度和使用粘性，对于机构发展来说是有很大好处的。
[create_time]2021-10-11 14:08:09[/create_time]2021-10-23 10:31:48[finished_time]3[reply_count]6[alue_good]热梗之家哇哈哈[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f70a9d9a.cN1RApcKKbGx5Sz1tRzBHw.jpg?time=7351&tieba_portrait_time=7351[avatar]TA获得超过1.8万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]11747[view_count]线上教学软件哪个好
比较好的线上教学软件软件如下：1、《腾讯会议》。腾讯会议是一款十分经典的上网课APP。它可以很容易的开启若干个上网课的课堂，这时APP会发给用户相应的房间号用户只需要输入正确的房间号与进入课堂的密码，以及设置自己的昵称，就可以轻易的开启自己的学习之旅。2、《钉钉》。钉钉是很多学生都在用的一款上网课的软件。这款软件的功能十分齐全，不仅可以进行上网课，而且可以在软件中发送相应的课件，文件等等，以辅助学生的学习。软件也有建立聊天室功能，可以帮助学生学习打卡，课后交流。3、《微信》。微信的视频功能是相当强大的，自然可以用作上网课。微信最多支持九个人一起视频通话，只要进行相应的视频，老师就可以对学生用户进行上网课的作业了。微信的用户量极大，使用微信上网课是十分快捷方便的。4、《QQ》。腾讯QQ的视频功能是十分发达的，所以用来上网课也是十分合适的。他不仅有很流畅的视频通话条件，而且还可以建立相应的QQ群，在QQ群中展示有关的学习资料文件，这样会使学生的学习效率更高，在QQ群中讨论交流学习，也会使学习进步更快。5、《网易公开课》。这是一款专门用作上网课的APP，它的优化设计的十分高明。可以在短时间内很快捷的开启网课，并且在APP的页面也有相应的课堂讲解，用户可以根据自己的需要去选择合适自己的公开课堂，让自己的学习能力变得更强。
[create_time]2022-11-04 11:56:31[/create_time]2022-11-09 00:00:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]ray的数码港[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.85f892f0.jbaiCLMEnafQPHmenxJCww.jpg?time=4709&tieba_portrait_time=4709[avatar]TA获得超过718个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4588[view_count]线上教学的优缺点
线上教学的优缺点如下：线上教学优点如下：1、打破了线下教学的场地租金限制和生源流量限制，充分利用了多媒体的优势平时的线下教育，有地理限制和师资限制，这使得教育公平难以实现，而在线教育，可以有机会实现相对的教育公平。2、线上教学打破时间和空间的约束线上教学，打破了空间的局限，这能让许多与教学内容相关的活动可以更加自由地进行。3、线上教学可以让更多的思维得到碰撞，提高知识的新陈代谢。线上教学使得线下课堂的物理边界消失，因此，师资得到更多的共享，而学生，也变得越来越多元。线上教学缺点如下：1、线上教学最大的不足就是师生缺少互动因为不是面对面的上课，所以学生和老师，不会有实时的互动反馈。对于上课的老师而言，只是单方面的讲授的过程，老师没办法和学生互动，也不知道学生是否听懂了，还是没听懂。缺少互动性，会让老师难以把握上课内容的深浅快慢，容易变成单方面的教而学生的学会打很大的折扣。2、互动性不够，导致学生的自律性堪忧许多孩子在线上学习很容易会走神，甚至还会想出各种鬼主意来欺骗老师和家长。加上许多学生因为年纪小，本身就没有很强的学习目的，他们更多觉得学习是一种家长和老师所强行给予的任务。所以，自觉性很差，也管不住自己。3、老师对学生的监管不能到位，导致教学的效果不好因为学生比较分散，学生学习的环境各异，老师对学生也不容易监管，和学生的互动不能很好进行。所以学生在干什么，是不是真正的听课，还是干其他的，老师是不很清楚的。这样就很难把握教学的效果。4、长时间接触电子产品电脑手机平板等电子产品过长时间的接触，不但有害身体健康，还加剧了小孩对这些东西的兴趣，助长了他们对网络游戏的沉迷。
[create_time]2022-09-30 14:04:40[/create_time]2022-10-08 00:00:00[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]小粉教育问答[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.be95f60.J18ZR7h9dNMEVmfV0Zaa3w.jpg?time=4183&tieba_portrait_time=4183[avatar]超过176用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5884[view_count]线上课的好处与缺点
线上课的好处与缺点如下：1、优点：线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题，师生在家就可以完成教学任务。2、优点：丰富了学生的学习方式。很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。3、缺点：对学生视力影响大。线上教学应用电脑、手机等设备授课，对学生视力健康构成威胁。会对视力甚至身体健康造成不可小觑的负面影响。4、缺点：网络卡顿。短时间内集中大批用户上线，同时各教育app占据了手机内存，许多性能不足的智能手机就会出现切换不及时，掉线等现象。尤其是教师端，如果网络不稳定，出现掉线，或教师操作不当，导致没有声音，整个课堂都会受影响。5、缺点：课堂气氛淡。没有集体学习的环境，许多相互促进的法子便不太灵，没有眼见邻桌认真学习，便也没了榜样，不能相互讨论，许多方法只能靠自己去悟。
[create_time]2022-12-10 13:10:34[/create_time]2022-11-30 14:03:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]静海之歌[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.faa99826.7xevQlYXYC6Aoq6DlVVX8w.jpg?time=3872&tieba_portrait_time=3872[avatar]TA获得超过419个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2348[view_count]在线教育都有哪些形式呢？
现在在线教育基本的形式就是四种
1、直播：因其互动性、时效性、调动学生积极性和可以反复观看性，在线直播受到无数老师和学生的喜爱。
2、录播：像现在的慕课，公开课等，都是录播的形式，这更加方便我们对于具体的知识点的学习和稳固，或者对于非必修学科，我们采用录播的方式也能满足学习者的需要，随时随地的可以观看学习。
3、直播面授：这种形式适合很多人同时听课，直播与面授相结合，这种模式却是很多学校和机构所需要的。
4、一对一：一对一在线教育就相当于线下的一对一家教一样，由线下转到了线上，但是这种网上教学形式很大程度的方便了课程的实施。
[create_time]2016-09-20 14:48:11[/create_time]2016-09-21 14:46:28[finished_time]3[reply_count]4[alue_good]昱新索电机器人[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/f3158053eeae54ff94f51944dde82a56.jpeg[avatar]昱新索电机器人，托管式服务模式，提高访客开口率、增加电话量[slogan]云朵课堂专业在线教育技术提供商，帮您打破所有技术壁垒，为教育机构提供低成本做在线教育整体解决方案,0技术研发投入，最大限度地降低了建立网校的技术和资金门槛建，直播、录播、互动、支付等功能齐全[intro]2978[view_count]
在线教育要注重哪些方法技巧的使用？
在线教育之所以区别于传统教育，最大的不同在于利用互联网。要注意的方法可以从以下几点考虑：
1、在线教育时效性较强，所有要比线下备课准备更加充分，正所谓台下一分钟，台下十年功。在线教育学生更注重效率。
2、熟练使用直播录播平台，可以事半功倍。
3、在课上与学生互动交流，第一时间了解学生需求，设置一下互动性强的问答或知识类游戏
4、避免老套，区别于传统教育，使用一些互联网语言，增加亲切感。
[create_time]2016-09-14 16:41:28[/create_time]2016-09-29 15:05:45[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]昱新索电机器人[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/f3158053eeae54ff94f51944dde82a56.jpeg[avatar]昱新索电机器人，托管式服务模式，提高访客开口率、增加电话量[slogan]云朵课堂专业在线教育技术提供商，帮您打破所有技术壁垒，为教育机构提供低成本做在线教育整体解决方案,0技术研发投入，最大限度地降低了建立网校的技术和资金门槛建，直播、录播、互动、支付等功能齐全[intro]234[view_count]
线上教学如何实现有效互动
线上教学实现有效互动的方法如下：1、课前聊天。在线教学活动正式开始前，教师提前进入直播课堂，与学生进行聊天互动，询问学生近期生活、学习状态，以及家中趣事等。在了解学生近期状态的同时还能拉近与学生间的距离，帮助学生更快地进入课堂情境。比如教师使用直播平台时，提前上线并主动打开摄像头，能够让学生感受到线下教学的情2、课堂题库。教师提前针对本节课的知识点制作简单的题库，以选择题和判断题为主，根据教学进度面向全班同学发放题库。要求学生在互动专区中给出答案，这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动，还能及时了解学生的知识掌握情况，巩固学生所学知识点，提升学生的学习效果。3、直播问答。教师根据教学进度和教学内容，设计课堂问答题目，请学生主动发言或随机邀请，在督促学生保持学习注意力的同时还能有效促进师生互动，帮助教师及时了解学生的学习状态和知识点掌握情况。现在大多数在线教育平台具有点名、连麦等功能，教师可以常用这些功能，不仅能增进课堂互动，还能使学生有线下学习的体验。
[create_time]2022-12-02 16:51:36[/create_time]2022-11-30 14:03:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]吉傲科技2[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6c10b498.MpKTNGeJLncsBUGOU7akoQ.jpg?time=3140&tieba_portrait_time=3140[avatar]超过260用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]243[view_count]线上教学也要有互动
课堂因为互动而有活力。线上教学也要有互动性学生才能爱听，才能够紧紧抓住学生，才能让学生勤于思考，学生真正的去学习。
我在线上教学的时候，主要采用以下的一些互动方式。比如出示材料之后要带着任务去学习，留下时间让学生在互动面板上回复一个简单的数字，表示自己的问题有了答案。或者是在规定的时间内，让学生说出以下问题的答案。这样你就能够带动学生去思考。
还有一个就是通过课堂连麦的方式，让课堂上听到学生的声音。线上教学不同于线下，但有共同的地方就是让学生思考。要用准确的学习目标，准确的核心问题，还有创造性的表现任务。完成才能够达成教学目标。学习目标和新任务到表现任务。这三个方面是相互促进的，中间要有嵌入式评价。教师要根据学生的互动提出表扬。更能激发学生学习的热情和思考的兴趣。
教师还要注意三讲三不讲讲重点难点，讲易错易混点，讲拓展知识。三不讲，学生会的不讲，通过自学或小组讨论能会的不讲，讲了学生也不会的不讲。
[create_time]2022-06-05 11:34:03[/create_time]2022-06-17 17:52:42[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]白露饮尘霜17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8208c21a.f9V9VBE3sEUezgRl5aWFkg.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]
在线课堂小班课怎么使用
1、老师在班级群里面发起在线课堂；2、根据使用情况选择小班课或者大班课；3、邀请学生进入；4、可通过共享屏幕的方式，将老师在屏幕上所有的操作，让学生可以看见。在线课堂大班课和小班课的区别，如下：1.小班课：支持在线黑板、多人视频、学生举手、上台发言等保证教学体验和互动感。2、大班课：支持多班级联播和回放功能，老师可使用自板授课。了、所谓的大班直播上课，其实就是人比较多，有多个学生在一起进行直播上课，大班直播上课其实也有优势，主要体现在可以省钱。大班直播上课，比较适合一般家庭，本身收入不高，就比较适合通过大班直播上课。
[create_time]2022-12-08 16:45:07[/create_time]2022-11-30 14:06:45[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]狂乎策马书多[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d6568b76.8FZB0vZ99-H7Y-Rcban8GQ.jpg?time=8029&tieba_portrait_time=8029[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]252[view_count]在线课堂小班课怎么使用
在线课堂小班课使用方法如下：1、在手机上打开app，在app消息界面里，点击进入会议界面。2、然后在会议界面里，点击进入在线课堂。3、接着选择上课学生，点击确定。4、这样就可以进入在线课堂进行上课了。班课中的合作与竞争，能够在教学中帮助学生形成更深层次的学习动力，提升学习能力而不仅是成绩。因此，班课是教育体系中的主要形态。本章节中所指的班课，是特指班课中的一种，即50人以内的小班课，这类课程一般会被教育培训机构作为精品课程出售。机构之所以这样做，是因为小班课的互动性更强，课程体系化程度更高。在这样的班级形态下，既能保证学生上课的效率，又能保证学生在教室内与其他同学进行互动。小班课通常有严格的课程大纲和可验收的教学目标。同时，由于班群的行为具有很强的不可预测性，因此为实现教学目标，教师需要根据每个班、每节课的具体情况进行动态的调整。4人以下的小班课，教学法与1V1接近，但是8人以上小班课的教学与4人相差极大。对老师要求更高。从ClassIn的后台数据可以看到，在教师能力合格的前提下，ClassIn续费率最高的课程是20～30人左右的班课。
[create_time]2022-12-23 16:07:48[/create_time]2022-12-09 14:44:43[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]府沛槐24[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d40c4fae.0SVq-IUTJp0varx1tdnRqQ.jpg?time=6947&tieba_portrait_time=6947[avatar]TA获得超过576个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]56[view_count]