幼儿园小班科学活动教案
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班科学活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标 1．初步感知并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。 2．通过动手操作感受科学活动的有趣。 活动准备 经验准备：认识统计表。 物质准备：纸青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷叶、大统计表、小笑脸。 活动重点 发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙的现象。 活动过程 1．以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。 (1)出示一只手偶青蛙，提出问题，引起幼儿的兴趣。 (2)幼儿第一次操作：用吸管吸纸青蛙。 关键提问： 吸管能帮助小青蛙跳到荷叶上吗? 目的：引导幼儿第一次尝试用吸管吸纸青蛙。 2．幼儿进行猜想，并将自己的猜想贴到大统计表上。 (1)请幼儿猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。 (2)幼儿进行猜想，并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。 关键语： 觉得吸管和毛巾能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到对勾下面的方格里。 觉得吸管和毛巾不能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到叉子下面的方格里。 目的：引导幼儿进行猜想，并将猜想用笑脸贴到大统计表上。 3．幼儿操作实验，尝试用吸管和毛巾摩擦吸起纸青蛙。 (1)幼儿自己尝试用吸管和毛巾吸纸青蛙。 关键语：请小朋友试一试，毛巾和吸管在一起能不能帮助小青蛙跳到荷叶上? (2)教师引导幼儿用吸管和毛巾摩擦来吸纸青蛙。 关键提问： 小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戏，吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上? 你帮助小青蛙跳到荷叶上了吗? 你用什么方法让小青蛙跳到荷叶上的? 你是怎么做的? (3)请幼儿把小笑脸贴到统计表上。 目的：在操作活动中，引导幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦能吸起纸青蛙。 4．梳理实验小结。 关键提问： 小朋友们，刚才你们的小青蛙跳到荷叶上了吗? 你是用什么方法帮助小青蛙跳到荷叶上的? 教师梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起纸青蛙，帮小青蛙跳到荷叶上。 目的：通过操作，让幼儿发现，塑料吸管与毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。 实践活动案例 1.开始部分 (1)出示一只玩偶青蛙，引起幼儿的兴趣。 教师：今天，老师请来了一个动物朋友，是谁呀? 幼儿：小青蛙。 教师：小青蛙平时生活在哪里呀? 幼儿：池塘里。 教师：小青蛙生活在池塘里，喜欢在荷叶上跳来跳去。 教师：现在，小青蛙想从池塘里跳到荷叶上去做游戏，可是小青蛙太小了，跳不上来，我们来帮帮它好吗? 幼儿：好。 教师：小朋友那都有一根吸管，请小朋友想想能不能用吸管帮助小青蛙跳到荷叶上?现在请小朋友来试一试吧。 (以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣，并第一次尝试用吸管吸青蛙。这是第一层次，教师用激趣的语言激发幼儿，引导幼儿只用吸管一个材料尝试吸青蛙。) (2)幼儿第一次操作：用吸管吸纸制小青蛙。 教师：吸管能帮助小青蛙跳到荷叶上吗? 幼儿：不能。 (教师运用提问，帮助幼儿明确第一次试验的结果。) 2．幼儿进行猜想，并将自己的猜想贴到大统计表上 (1)回顾刚才实验的结果。 教师：请小朋友让吸管休息一下吧。小朋友刚才用吸管帮助小青蛙跳到荷叶上了吗? 幼儿：没有。 教师：现在又有一块小毛巾也来帮它了。请小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。 (教师梳理第一次结果的同时，引出第二个材料：小毛巾。) (2)幼儿进行猜想，并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。 教师：觉得吸管和毛巾能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到对勾下面的方格里。 教师：觉得吸管和毛巾不能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到叉子下面的方格里。 3．幼儿操作 (1)幼儿自己尝试用吸管和毛巾吸纸质小青蛙。 教师：请小朋友试一试，毛巾和吸管在一起能不能帮助小青蛙跳到荷叶上。 (这是第二个层次，在不提示毛巾与吸管关系的情况下，请幼儿自己尝试毛巾和吸管怎样帮助小青蛙跳到荷叶上。) (2)教师引导幼儿用吸管和毛巾摩擦来吸小青蛙。 教师：小毛巾特别想和吸管玩“蹭一蹭”的游戏。咱们小朋友不是玩过蹭一蹭的游戏吗，让它们也来蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的游戏，小吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上。 (这是第三层次，教师提示幼儿用毛巾和吸管蹭一蹭来吸纸青蛙。) 教师：小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它，可不能用力杵它，要让吸管挨着小青蛙躺下，帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。 教师：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戏，吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上? (在操作活动中，引导幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸片。) 教师：你帮助小青蛙跳到荷叶上了吗? 幼儿：跳到荷叶上了。 教师：你用什么方法让小青蛙跳到荷叶上的? 教师：你是怎么做的? 教师：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上来，帮它跳到荷叶上的。 教师：现在，我应该把小笑脸贴在哪呢? 幼儿：贴在对勾的下面。 教师：请小朋友来贴上小笑脸吧。 (教师通过几个关键提问帮助幼儿思考、回顾实验的过程。) 4．梳理小结 教师：小朋友，你们看，我这也有一个池塘，可是小青蛙还没跳到荷叶上呢，我想请小朋友来帮帮卫老师。 教师：小朋友，刚才你们的小青蛙跳到荷叶上了吗? 教师：你是用什么方法帮助小青蛙跳到荷叶上的? 教师：你是怎么做的?我想请一个小朋友帮帮我。 教师：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起纸青蛙，帮小青蛙跳到荷叶上。 教师：小青蛙今天特别高兴，谢谢小朋友们帮助它从池塘里跳到荷叶上。我们跟小青蛙说再见吧，下次再跟小青蛙一起做游戏。 (教师通过提问和请幼儿操作演示，帮助幼儿梳理、提炼经验，让幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸片，总结实验现象。) 幼儿园小班科学活动教案 篇2 【活动目标】 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 【活动准备】 1、绘本《小蓝和小黄》ppt。 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 【活动过程】 一、故事《小蓝和小黄》导入 故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案 1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求） 2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 四、到室外找颜色 是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案 篇3 设计意图 “变了变了”是省编教材小班主题活动“大大小小”中的一个科学活动内容。设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的`形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 活动目标 1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。 2．在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。 3．初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。 活动准备 透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。 活动过程 1．以“变魔术”引发幼儿的好奇心。 师：小朋友，你们看这是什么? 幼：手。 师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看? 2．用手指游戏“变变变”，导入活动。 一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。…… 过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信? (由于小班幼儿年龄小，开始时注意力不易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。) 3．出示两块大小基本一样的木耳，动手实验 师：你们知道老师手里拿的是什么吗? 幼：木耳。 师：这两块木耳一样大吗? 幼：一样。 师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样? 4．幼儿进行猜想，并说说为什么 ①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化。 (大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧的火花在闪烁。) 5．幼儿验证猜想结果，并观察和比较干、湿木耳的区别 6．组织幼儿自主选择泡发木耳 师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗? (以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。) 7．幼儿动手泡发木耳，进一步感知和验证 (幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化，鼓励幼儿说说自己的发现。) 8．师幼共同游戏：变呀变 请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。 (科学与音乐活动相融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品由小变大的过程，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。) 9．幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水 教师以优美形象的语言引导幼儿观察、欣赏菊花在杯子里慢慢“开放”的过程，体验美的感受。 (泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物由小变大的感知和理解。) 活动延伸 教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，请阿姨炒菜用。 活动反思 自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用“做中学”的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。“变了变了”主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 活动目标： 1.知道车的一些共同特征。 2.简单清楚地表达自己的想法。 重点： 知道车的一些共同特征。 难点： 简单清楚地表达自己的想法。 活动准备： 1.幼儿用书：《车子的秘密》，教学电子资源：《汽车小博士》。 2.各种玩具车，教师提供或请幼儿收集一些关于车的图画书、图片。 活动过程： 一、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途。 1.我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢？ 2.老师今天要提几个关于车的问题 ，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。 二、教师和幼儿围坐在大桌子边，请幼儿查看幼儿用书《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、图片等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的图片，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。 1.车都有方向盘吗？ 2.哪些车没有方向盘？ 3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。 4.为什么车斗有车牌？ 5.车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。 6.车都需要加油吗？哪些车不需要加油？ 7.不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 一、活动目标： 1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。 2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。 3、体验探索活动的乐趣。 二、活动准备： 不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等 三、活动过程： 一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！ 2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。 2、想不想再试一试？ 好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。 小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。 三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。 以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。 四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。 五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 教玩具名称 有趣的动物车 适用区角 体育区、语言区、表演区、科学区 创作情况 独立设计 制作方法及玩法 （一）、制作方法 1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉 2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称） 3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。 4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等） 5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。 （二）、玩法： 1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。 2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。 3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。 4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。 幼儿园小班科学活动教案 篇7 活动准备： 1． 幼儿旅游照片若干。 2． 环保图片。 活动过程： 分享趣事 1． 国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方？ 2． 幼儿分享交流自己的长假趣事。 3． 教师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗？ 旅游中怎样环保 1． 我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片） 2． 你们说说这样旅游会开心吗？ 3． 那我们应该怎么办呢？ 4． 教师讲“在旅游中应当怎样保护环境？”提问：你们能做到吗？ 5． 小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。 活动目标： 1． 培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。 2． 让幼儿了解旅游中怎样保护环境。
泡泡玛特1000手办在哪里抽
泡泡玛特旗舰店。POP MART泡泡玛特，成立于2010年。发展近十年来，围绕艺术家挖掘、IP孵化运营、消费者触达以及潮玩文化推广与培育四个领域，POP MART泡泡玛特旨在用“创造潮流，传递美好”的品牌文化构建了覆盖潮流玩具全产业链的综合运营平台。2020年12月11日，泡泡玛特国际集团有限公司在港股挂牌上市。泡泡玛特与超过350位艺术家保持紧密关系，并通过授权或合作安排与其中25位来自全球的才华横溢的艺术家开展合作。泡泡玛特举办的2020年上海国际潮玩展共吸引了超过300位艺术家参与。截止2020年6月30日，泡泡玛特共运营93个IP，包括12个自有IP、25个独家IP及56个非独家IP 。主要自有IP包括：MOLLY、DIMOO、BOBO&COCO、YUKI等； 独家IP包括：PUCKY、the Monsters、SATYR RORY等； 非独家IP：例如米老鼠、Despicable Me、Hello Kitty等。 目前，泡泡玛特已经孵化出了Molly、Dimoo、TheMonsters、PUCKY、Skullpanda 5大头部IP。
幼儿园小班科学活动教案
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标： 1、能区分木制品和玻璃制品。 2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同特征。 3、对探索活动感兴趣。 活动准备： 经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。 物质准备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。 活动过程： 一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢，想知道谁来了吗？（师摇晃盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！ 二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们准备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，仔细看一看它们，然后告诉大家你发现了什么秘密？注意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要小心，不要掉在地上了。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）2、教师：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你们看老师这里就有一块不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。 三、课外延伸师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起找一找吧。（幼儿找一找） 幼儿园小班科学活动教案 篇2 活动目标： 1、感知蔬菜的外形特征，并能说出它的名称。 2、初步理解光滑和粗糙的概念。 3、鼓励幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。 活动准备：不同种类的蔬菜若干。 活动过程： 一、摸一摸，感知蔬菜外形特征，体验光滑和粗糙，并能说出名称。 1.师：今天，陈老师给小朋友们带来了两样东西，它们藏在了布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友摸一摸，有什么感觉？猜一猜里面可能是什么？ 师：这个摸上去很光滑的东西到底是什么呢？我们一起打开看一看。西红柿是什么样子的？（幼：圆圆的、红红的）教师出示西红柿图片，并用图标做记录。 2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁愿意来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？（幼儿猜测）老师把它请出来，教师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。 二、选一选，送一送，根据蔬菜的光滑和粗糙进行分类，巩固概念。 师：今天陈老师给小朋友们还准备了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小朋友们摸一摸，和旁边的小朋友说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。 师：现在我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是否正确。 三、品尝蔬菜。 师：小朋友们表现得真棒！老师为小朋友们准备了2种蔬菜，请小朋友们品尝品尝。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗干净就可以直接吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗？（幼：想）吃蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋润皮肤，补充营养，小朋友们要多吃蔬菜。现在自己去品尝一下吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 活动目标： 1、知道水果、蔬菜等都有种子。 2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。 3、萌发对科学、对大自然的兴趣。 活动准备： 1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。 2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干 3、视频转换仪。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣 昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？ 老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。 二、找种子 1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的'小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索） 2、幼儿交流探索的发现。 （1）、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？ 幼儿一：我找到了苹果的种子。 师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？ 幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。 幼儿二：我找到了西瓜的种子。 师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。） 用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。 （2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？ 幼儿一：香蕉是没有种子的。 幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。 师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了 3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。 三、操作活动：种子和果实匹配。 1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。 2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。 师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？ 四、活动延伸： 1、种子发芽实验。 2、种子贴画。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 活动目标: 1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。 2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。 3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 4、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、 2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。 活动过程: 1、导入活动，唤醒幼儿经验。 小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。 2、幼儿探索怎样吹出泡泡。 （1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点） 3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。 （1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形） （2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。 （3）、幼儿吹泡泡。 （提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来） 4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。 （1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果） （2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。 （3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？ 5、继续吹泡泡。 小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 一、设计意图 小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。 二、活动目标 1、能够在点数的基础上说出总数。 2、认读数字1~4，能够做到数物对应。 三、活动重、难点 本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。 四、活动材料 1、幼儿用书第一册第30~31节 2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。 3、油画棒，儿歌《轮子歌》 五、活动导入 通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。 教师：小朋友们，今天老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）《小动物出远门》 今天天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说："今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！"小兔说："森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？"这时候大象摇了摇它的鼻子说："那我们怎么去很远很远的地方呢？"教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车……）教师：对呀，我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？ 六、活动过程 1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。 （1）出示火车图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数"4"。 （2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。 2、帮助幼儿认读数字1~4，练习数物对应。 （1）教师分别出示数字1——4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿认识并记住。 （2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。 教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小朋友们把小动物们送上火车，好不好呀？ 教师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在第二节车厢，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？ 教师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最后来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！ （3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜欢的图案。 七、活动延伸 幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1~4的认识。 《轮子歌》 一个轮子什么车？一个轮子独轮车。 两个轮子什么车？两个轮子自行车。 三个轮子什么车？三个轮子三轮车。 四个轮子什么车？四个轮子是汽车。 许多轮子什么车？许多轮子是火车。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 设计思路： 一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。 目标： 1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。 2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。 准备： 1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。 2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。 过程： 一、会变魔术的塑料袋 1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。 2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。) 3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。 4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。 幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。 幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。 幼：像榔头。 幼：来回折就像折扇子。 5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。 二、会唱歌的塑料袋 1．自由探索塑料袋发出声音的方法。 (1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢! (2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的? (3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。 (鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。) 2．交流让塑料袋唱歌的方法。 (1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的? 幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。 幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。 幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。 (鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。) (2)用塑料袋给音乐伴奏。 你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。 三、给塑料袋洗澡 1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办? 2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧! (幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。) 四、带着塑料袋回家 1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。 2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。 幼儿园小班科学活动教案 篇7 活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美好情感。。 2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。 活动准备: 1、课件：两只青蛙 2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。 3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。 活动过程： 1、情景导入，幼儿欣赏课件 ——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。） ——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？ ——它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？ ——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。 ——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？ ——最后他们玩得开心吗？ 2、欣赏配乐故事 教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地欣赏故事。 3、幼儿扮演角色 幼儿带上头饰进行角色扮演，体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。 4、活动延伸 ——在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。 ——在以后的日常生活中，经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。
史上最坑爹的游戏
《史上最坑爹的游戏》 是由珠海顶峰互动科技研发的一款休闲益智类解谜游戏，简称“坑爹游戏”，于2013年发行。《史上最坑爹的游戏》是一个让人抓狂、让人迷恋、让人傻笑的游戏。其中设计了大量奇思妙想，趣味连篇的小游戏关卡，每一个都很坑爹很坑爹。共设计了24关，更多坑爹关卡还在持续更新中。《史上最坑爹的游戏》游戏关卡第一关：关机游戏目标：安全关闭电脑游戏一开始打出了泰囧经典王宝强风格的几句话：电脑中毒了吧？关不掉了吧？哈哈哈哈！一看就知道这是坑爹的开始。好吧，关电脑最直接的办法不是傻傻的去剪断电源，要不然史小坑会被傻傻的电死....直接点击电源关机，ok过关。第二关：点100次游戏目标：点绿色按钮100次第二关需要乖乖点绿色按钮100次，这个确实让人点到手软，还会不小心点到红色按钮，但是确实除了乖乖点，还真的没有其它办法。点击绿色按钮90次后绿色按钮会跳到右边，之后绿色按仍会随机交替，小心点完100次过关。第三关：坦克过桥游戏目标：通过这座桥游戏目标就是要让史小坑安全的通过大桥。看到豆腐渣工程桥，你当然不能直接开着坦克过去，要不然非死不可，点击坦克，坦克会停下，然后一直点击史小坑，直到通过即可。
史上最坑爹的游戏
史上最坑爹的游戏如下：1、史上最坑爹的游戏7春节版是一款关于休闲益智类型的游戏，玩家在游戏中将会帮助史小坑坑遍全游戏，各种搞怪，各种爆笑，非常的让人感受到游戏的乐趣，而且游戏中将会出现与以往各种不同的小游戏，非常的好玩，这一点相信以前的玩过的玩家都会觉得赞同，一起来再进游戏进行坑爹之旅吧。2、史上最坑爹的游戏4手机版是一款暴漫风格的无厘头休闲手游，游戏依然是那种贱贱的风格，怎么恶搞怎么玩，这款游戏中，玩家需要打开脑洞，用各种奇葩方法去闯过关卡，虽然很坑爹，但是真的很好玩啊。
