幼儿园中班公开课活动教案【十篇】
【 #亲子教育# 导语】公开课作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。下面 无 为各位整理了幼儿园中班公开课活动教案【十篇】，供各位参考。 1.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。 2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 重点与难点： 用语言进行多维的命名。 活动准备： 教师：大转盘一个，图形操作材料一套。 幼儿：人手一份图形操作材料。 活动过程： （一）初次尝试游戏“图形宝宝分家” 1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。 2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。 3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。 4、讨论：你们是怎么分的？（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？ （二）再次尝试： 1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。 2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。 3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。 （三）提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小） 1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次） 2、进行比赛：看谁拿得又快又对？ 3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？拿好了举在手里 4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4-5遍。 2.幼儿园中班公开课活动教案 【活动目标】 1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。 2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。 3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 【活动准备】 1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。 2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。 3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。 4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。 5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。 6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。 【活动过程】 1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。 师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉? 2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。 (1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。 师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么? (2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。 (3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。 师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试? 3、游戏：找一找衣服上的线条。 请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。 4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。 (1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。 (2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。 要点提示： 教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。 5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。 师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。 6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。 3.幼儿园中班公开课活动教案 一、活动目标 1.感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。 2.模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 二、活动准备 1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。 2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。 3.将动物的头饰分散挂在室外场地。 三、活动过程 1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找? 2.听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。 3.听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。 4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。 5.玩游戏"找朋友"?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。 四、活动建议 4.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 重难点： 了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 活动准备： 1、PPT； 2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、猜谜的形式引入 1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？ 师：小乌龟的身体是什么形状的？ 师：小乌龟的龟壳上面有什么？ 2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作——有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？ 三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？ 5.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1、学会做观察记录。 2、复习12以内的点数。 3、认读树名。 4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望，说出为何喜欢它。 5、学会主动关心照顾小树或大树。 活动准备： 1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。 2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。 3、彩笔、图画纸、铅笔。 4、小桶。 活动过程： 1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。 2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？ 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。 5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在活动室展区展览。 7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。 8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？ 9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。教师：假如世界上没有了树木会怎么样？ 小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮...... 活动延伸：组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。 6.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。 2、体验大吊车音乐游戏的快乐。 3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备：音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等 活动过程： 一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲 1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！ 2、幼儿集体唱歌曲大吊车。 3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。 4、幼儿再次复习歌曲大吊车。 二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落 1、教师弹奏大吊车工作的音乐。 2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？ 3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。 4、老师弹凑110和ii0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。） （在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。） 5、观看录像一 （1）大吊车在做什么呢？ （2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。） （3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。） （4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。 三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣 1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！ 2、观看录像二 （1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？） （2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头） （3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？ 3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。 （1）扮演大吊车者，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。 （2）扮演装货员者，拿起放有砖的箩筐，唱到吊起了什么？什么？运到大吊车面前。 （3）大吊车拿起一块砖吊起放到大箩筐里，随着音乐的高低，做吊起或降落的动作，将小箩筐的砖一块块运到大箩筐里。 7.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1.初步认识、了解消毒、预防xx的物品，扩展有关知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签（5以内） 3.购物篮，自制纸币。 活动过程： （一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）启发游戏 1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防xx的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？ （1）买什么？（预防xx的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 （四）交流 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。 （五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 8.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。 2、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐。 3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。 4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。 5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动内容及材料： 1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等; 2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等; 3、拼图组：提供各种几何图形等; 4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等; 5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等; 6、系带组：提供拖鞋、纸绳等。 活动过程： (一)谈话引入，激发兴趣。 1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。 2、鼓励幼儿自主选择小组活动。 师：你今天想去什么小组?怎么玩? (二)师幼共同提出游戏要求。 1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过4人。 2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。 3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。 (三)幼儿自主活动，教师个别指导。 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。 2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。 3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 (四)展示幼儿作品，师生评价交流。 1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。 2、师生共同评价幼儿作品。 师：你最喜欢哪副作品，为什么? 教师小结激励。 3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。 9.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。 2、知道吃西红柿对身体有好处。 3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动重难点： 重点： 1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。 2、知道吃西红柿对身体有好处。 难点： 1、知道吃西红柿对身体有好处。 2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：西红柿 2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。 活动过程： （一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。 师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。 谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。 师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？ 幼：自由举手回答。 师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。 （二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。 1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？ 2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。 3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。 师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？ 4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。 （三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。 1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？ 2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。 3、师幼共结，西红柿的内部特征。 师：西红柿肚子里面藏了些什么？ 师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。 （四）西红柿对人体的作用 师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃? 幼：幼儿举手自由回答。 师小结，西红柿对人体的作用。 西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。 （五）小结 小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。 10.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标： 1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。 2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动准备： 可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏” 鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个 活动过程： 一、开始部分 1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈 边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。 2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。” 二、基本部分 （一）导入游戏 1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等） 2、小鸡练本领 （介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。 组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。 （二）游戏：小鸡快跑 1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。 2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。 当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色游戏重新开始。 三、结束部分 1、带领幼儿做放松运动：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！ 2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室）
幼儿园中班公开课教案方案精选参考案例
在公开课这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的 教育 活动才能称为好的教育活动课。以下是我精心收集整理的幼儿园中班公开课教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园中班公开课教案方案1 活动目标 1、尝试运用数的分解与组合 经验 解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合 方法 ; 2、理解并遵守游戏规则。 活动准备 1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。 2、磁性板、记录纸、红色点子。 活动过程 一、体验"种花生"游戏 1、交代玩法与规则 (1)引发猜测：你觉得该怎么种花生呢? (2)交代玩法： 请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生， 满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗，必须重新播种。 (3)宣布规则： 根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。 2、幼儿尝试播种 (1)幼儿轮流掷骰子种花生; (2)教师记录幼儿种花生的不同方法。 3、归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里， 也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。 (比如：5颗花生可以……) 二、比比哪队花生种得快 1、幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地) (1)玩法： 幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生; (2)最后看那一队先将花生地种满为胜。 (3)规则：同第一次 三、活动延伸(出示已有部分花生的土地) 1、思考： (1)你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地? (2)同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢? 幼儿园中班公开课教案方案2 教学目标 1、能初步了解人消化食物的过程。(重点) 2、认识身体主要的消化器官及基本功能。(难点) 活动准备 1、《豆豆变形记》 故事 挂图，录音。 2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。 活动过程 一、尝一尝 幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么? 二、说一说 请幼儿互相大胆交流自己的猜想。 三、听一听 教师出示挂图，有表情的讲述故事。 引导幼儿思考：豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的? 欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。 四、想一想 教师根据故事情节演示人体内脏模型。 请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。 引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。 附故事：《豆豆变形记》 “小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。 只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————” 牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。 一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。 他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀?” 幼儿园中班公开课教案方案3 活动目标： 1.知道风对人们既有好处，又有害处。 2.知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。 活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片 活动过程： 一、 导入 T ：你们知道什么是心愿吗? 你有什么心愿? T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了) 二、根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。 1.欣赏故事第一段 T：风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事) T： 风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事? T：小朋友对风娃娃说了些什么? T：大家为什么都感谢它? 2.欣赏故事第二段 T：现在小朋友为什么都不喜欢风娃娃了? T：它闯了什么祸? T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃? 3.欣赏故事最后一段 T：小朋友为什么喜欢风娃娃了? T：那么你喜欢风娃娃吗? 三、引导幼儿讨论： T：你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等) T：你不喜欢风娃娃做什么事? 四：找别人的优点 T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的许多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。 T：请你说一说小朋友的优点 整个活动分为四个部分：谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点. 幼儿园中班公开课教案方案4 一、活动目标： 1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 2.乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。 二、活动准备： 1.节奏图谱一张 2.指挥棒一根 3.录音机 三、活动过程： (一)导入部分 1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场) (二)出示图谱 1.教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱) 2.教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的) 3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍) (1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助) 4.教师：“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试” (三)完整练习拍节奏 (1)教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好) (2)教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗? (3)教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰) (四)结束部分 教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗?(出室) 幼儿园中班公开课教案方案5 活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能) 3、愿意积极参加到活动中。(情感) 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会保护关节的方法。 活动准备： 已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备： 1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。 2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。 活动过程： 一、游戏：“木头人”导入活动。 (游戏调动幼儿参与兴趣) 教师：“你们玩过木头人的游戏吗?” (教师带领幼儿游戏2-3次) 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家 说说 !” 小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动? 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。 2、讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样? 小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。 (引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。) 三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。 (游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。) 讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢? 教师与幼儿共同 总结 ：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。 (结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点) 图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?” 图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?” 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题?” 讨论：“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节，避免伤害?” 小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。 总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。 幼儿园中班公开课教案方案6 一、目标 1、通过创设情境活动——寻找 魔术 宫，让幼儿亲自去探索道路，培养幼儿独立地克服困难，解决问题的能力。 2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展幼儿的语言表达能力。 二、重点与难点 重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。 难点：寻找去魔术宫的路。 三、准备 1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。 2、大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。 3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。 四、设计思路 用让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它，这样的方法来进行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有兴趣。这节课，用去寻找魔术宫为目的，一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。 五、过程 (一)听录音引起兴趣 师：听，谁在说话?他在说什么? 录音：小朋友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧? 过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀? (二)寻找魔术宫 1、想去魔术宫，又不知道在哪里，怎么办呢?(启发幼儿思考，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话)请1~2人打电话(注意礼貌用语)。 放录音： 魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了许多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记寻找道路，就能找到魔术宫。” 师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。” 魔：“不过在通往魔术宫的路，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋，就一定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。” 师：1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?” 2、教师与幼儿在教室里发现大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法) 到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只有一条，4~5人相同。 教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。(生生互动，互相帮助，结伴而行) 3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“勇敢者的道路”相似，让幼儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边寻找论述宫。 (三)到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接) 魔术师爷爷：“小朋友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本领真大，能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈) “你们真勇敢，为了奖励你们，爷爷这就表演魔术给你们看。” 表演几个小魔术。 结束。 幼儿园中班公开课教案方案精选参考案例相关 文章 ： ★ 幼儿园小班公开课教案方案参考方案大全 ★ 幼儿园中班手工教案方案精选7篇 ★ 幼儿园小班公开课教案方案精选实用篇 ★ 2020精选幼儿手工教案设计方案参考模板 ★ 2020最新幼儿园小班公开课教案方案归纳合集 ★ 幼儿园小班公开课教案方案 ★ 新学期幼师教学方案优质范例五篇 ★ 中班体育游戏设计方案优秀案例5篇 ★ 大班语言活动教案方案精选范文参考 ★ 幼儿园典型教育案例
