六年级第一学期语文期中测试卷
六年级期中考试马上就要开始了，为了方便各位同学们为接下来的期中考试做好准备。下面是我为大家带来的六年级第一学期语文期中测试卷，欢迎阅读。 第一部分：基础知识积累与动用(40分) 一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。(5分) kuí wú mì méng lóng juàn páng rán dà wù 静 恋 二、比一比，选字组词，在应选的字上画“√”。(4分) 演(绎 译) 精(意 易 益)求精 (娱 愉)乐 苟(延 涎)残喘 三、下列各组词语中，没有错别字的一组( )。 (3分) A.颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇 B.要挟 竣工 幼雅可笑 粉妆玉砌 C.毅然 湛测 精兵减政 专心致志 D.竞赛 轻蔑 再接再厉 和蔼可亲 四、用“清”字组成恰当的词并填在下列相应的括号里。(4分) 走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，汇成一条( )的小溪。喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，叫人感到心旷神怡! 五、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) 1.“……是他来啦 ?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!”。这句中的省略号表示内容的省略。 ( ) 2.《山中访友》《山雨》《观潮》在表达方式上都充分运用了联想和想象。( ) 3.《怀念母亲》和《大树与小苗的对话》都是季羡林先生的作品。 ( ) 4.“哈雷慧星的总质量约为十万亿吨左右，比地球质量小得很多。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。 ( ) 六、下面句子中意思不同于其他三句的一句是( )。(3分) A.这样精彩的表演，我赞不绝口。 B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口? D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口?。 七、古诗词、名言积累与应用。 1.请将句子补充完整。(4分) 造物无言却有情， 但存方寸地， 此花开尽更无花。 有所期约，时刻不易。 2.根据情境写名句。(4分) 李明和你约好星期六一起看望王奶奶，但到了约定时间，不知为什么他没来，你可以用《老子》中的：“ 。”的这句话提醒他遵守约定的重要。 一年一度的教师节又到了，歌颂教师无私的奉献精神，除 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这样的诗句外，还有“ 。” 八、请写出下列诗句分别运用了什么修辞手法?请从“比喻、拟人、夸张、对偶”中选择恰当的填在相应句子后面的括号里。(4分) 1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ( ) 2.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ( ) 3.大漠沙如雪，燕山月似钩。 ( ) 4.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上晴天。 ( ) 九、根据下面描绘的情景，回答问题。(3分) 今年10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。这是中国首位诺贝尔奖获得者。听到这个消息后，我想说：“ 。” 十、语文实践。(2分) 与朋友相交，心中一定对他(她)有个印象，请你在朋友的QQ好友印象中 写一段话，留下你对他(她)的评价。 第二部分：阅读积累与运用(60分) 一、阅读《山中访友》的选断，完成习题。(22分) ① 那座古桥，是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你( 弯 弓)着腰，(俯身 低头)凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你(依然 仍然)如旧。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎(zhā zhá)进泥土和岩层;头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血(xiě xuè)液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。 1.把文中括号里不恰当的词语或读音用“”划去。(8分) 2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”这句话应读出 语气。(3分) A.赞美 B.疑惑 C.惋惜 D.惊讶 3.请在文中的第②段用“——”划出作者的联想，作者采用这种奇妙的联想有什么好处?_______________________________________________ (4分) 4.“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”用了 ____修辞，形象地表达了自己与 、 这两位好朋友间的： 仿照例句写一句：_________________________________________________(6分) 5.从文段中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情。你是否也有过类似的体验?请仿照文段的写法简单的写写(5分) 二、阅读下面的文段，完成文段后的练习。(38分) 理性与良知让人如此美丽 ①1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被残暴的侵华日军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向太君鞠躬。” ②面对赤 裸裸的暴力，文弱的学者不能不照做。但是他说：“我对武力鞠躬。” ③日本军官问 你是不是抗日分子 ④ 我是 学者平静地说 ⑤日本军官又问 你为什么抗日 ⑥学者说：“这问题我有两个回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的'话，请你给我20分钟，不要打岔。”日本军官说他可以有20分钟。 ⑦在这20分钟的时间里，学者告诉日军军官：我是研究历史的，我研究的结论是，( )是东方还是西方，用武力占领别的国家，把别的国家人民当奴隶，镇压别国人民的意志，只能暂时收效，最后( )会得到报应。报应来时，压迫者有时会比受害者更惨。你们宣传说日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人( )愿意不愿意( )被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。 ⑧那位刚才还洋洋得意的韩国翻译听了这番话后热泪夺眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译翻完这段话就叫把学者带回牢里。 ⑨下次继续审讯的时候，照样先要鞠躬，学者照旧说向武力鞠躬，没想到那个日本军官站了起来，向学者鞠躬道：我向一个不怕死敢说实话的人鞠躬。 1.请给文中③—⑤段打上标点符号。(5分) 2.请在文中第⑦段的括号内填上恰当的关联词。(4分) 3.根据上下文理解下列词语的意思。(6分) 赤 裸裸： 打岔： 4.“我不得不如此。”这句话如果不改变原意，换种方式说，该怎么说? “ 。” (4分) 5.第⑧段中，日本军官听了学者的话后脸色发白的原因是：( )(3分) A.学者的话说出了日本武力占领他国的本质,日本军官心虚了。 B.长时间的审训犯人，日本军官累了。 C.学者的话具有威胁性,日本军官吓得脸色发白。 6.韩国的翻译官听了学者的话后却热泪夺眶的原因是：( )(4分) A.学者对日本武力侵占他国进行了慷慨激昂的揭露，让韩国的翻译官深受感动。 B.学者的话让韩国翻译想到了自己也是一个奴隶,但他却忘了国耻,忘了自己的身份,学者的话让这个韩国翻译认识到自己多么渺小! C.翻译官对学者的行为钦佩不已,所以他热泪夺眶。 7.请用简短的几句话概括本文的主要内容。(6分) 8、文弱的学者说只对武力鞠躬，而日本军官最后却向他鞠了一躬。对两个不同的“鞠躬”，你是怎么看待的?请谈谈你的见解。(6分)
六年级上学期的语文期中测试题
一、基础知识(40分)
1、看拼音，写词语。(8分)
jīfūmáodùnduōsuoqízhì
()()()()
jīngjíwānyánwúyínwǎnjiù
()()()()
2、在正确的读音上面打“√”。(6分)
稻穗(sùishùi)僵硬(jāngjiāng)告诫(jèijiè)
晕眩(xuánxuàn)萦绕(yīnyíng)燕山(yānyàn)
3、把下面的词语填写完整。(8分)
()嘲()讽蹑()蹑()()竽()数
()()学步()()吞枣画()()足
排()倒()名不()传
4、给加点字选择正确的解释。(4分)
望：①看，往远处看。②拜访。③希图，盼。④名望，声誉等。(1)公主听说国王回来了，喜出望外地跑了过来迎接他。()
(2)她是音乐学院一位德高望重的教授。()
嫌：①嫌疑②嫌恕③厌恶，不满意。
(3)你俩要冰释前嫌，携手把工作完成好。()
(4)他是个嫌贫爱富的人，大家都不愿意和他来往。()
5、选词填空。(4分)
弘扬发扬
(1)诵读中华经典，()民族文化。
(2)我们一定要()优良的革命传统。
(3)
如果……就……只有……才……
无论……都……不但……而且……
(4)有些东西()失去了，你()感到它的可贵。
(5)他()做什么事，()非常认真。
6、改写下面句子。(10分)
(1)铺着雪白的台布的桌子上摆着精致的盘子和碗。(缩句)
(2)汉斯对父亲说：“请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧!这回人要去更远的地方旅行。”(改为第三人称转述句)
(3)这雄关外面的乱石纵横，野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)
(4)广场上人非常多。(改为比喻句)。
(5)许多到中国游览的外宾，看到他留下的伟大工程，都啧啧称赞地赞叹不已。(修改病句)
二、积累运用(15分，每空1分)
1、把下面句子填写完整。
(1)我劝天公重抖擞，。
(2)以子之矛，，何如?
(3)蛇固无足，?
(4)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐
起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电话广播，传到，传到，使全中国人民的心一齐起来。
2、《卖火柴的小女孩》的作者是国(作者名)。
你还读过他的作品、。
3、天下第一关是。
4、叶圣陶笔下的稻草人是一个、、的形象。
三、阅读。(7分+13分)
(一)课内(7分)
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
1、这一自然段的主要内容是什么?(1分)
2、山海关的样子是、。(2分)
山海关的精神是、。
3、这段表达了作者怎样的心声?(2分)
4、这段在全文的作用是什么?(2分)
(二)课外(13分)
抬起头来做人
那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫捐钱。”
对小孩来说，直接想到的“人”，就是自已的家长。
小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签字名。小男孩静静地看着妈妈签名。想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不仅家里捐献较多，就是成绩较好，当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自已的“功课”做好，况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自已的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位周学的'筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贵豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自已独一无二的价值。
1、小男孩能进入贵族学校是因为
。(2分)
2、“非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替?()(2分)
A如果……就……B不仅……而且……
C因为……所以……D不是……就是……
3、文中画线句子中的“成绩”是指()(2分)
A考试得到的分数B对班级别贡献C某一项目比赛结果
4、文中最后一句话中的“捐”的意义指的是()(2分)
A捐助很多物品B捐助很多钱款
C用自已的品学为集体、为社会作贡献
5、“抬起头来做人”含义是()(2分)
A活出自已的尊严B抬头挺胸地走路
C要昂着头走路，不要看地面
6谈谈你对社会上那种“用金钱衡量人”的思想的看法。(3分)
四、作文(25分)
同学们，你们已经感受了许多关于“爱”故事，我们的世界因为“爱”而美丽，也因为“爱”而精彩，如果你是个有爱心的孩子，一定能够发现自已身边有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题，写一篇记叙文。
