学习教育学有什么意义？
学习教育学的意义
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。遵循它，教育事业就发展，就前进，就成功；违背它，教育事业就受挫，就倒退，就失败。例如，伴随1956年、1958～1960年、1978年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失败与损失；而1981年以后国家制定的大、中、小学工作条例，由于它符合了教育自身的规律，因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高。教育学系统地剖析了教育现象的不同层次和各个侧面，揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律，如能自觉地在教育实践中按规律办事，将会取得事半功倍的效果。
我国的教育学以马列主义为理论基础，以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综复杂的教育实际中坚持正确的方向，掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发挥整体效应。有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学生的求知热情，又压抑了学生的思维发展。这两种截然不同的教学效果，关键就在于教学是否符合教学规律，教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践，并按照教学规律，形成自己的教学艺术风格。
有位小学特级教师从来不把孩子当作一只空口袋，拼命往里灌东西。她把主要精力放在启发诱导上，让孩子们有更多的时间发展已有的知识，发展记忆、想象和理解能力，接受和消化新的知识。如“祖国”这个词比较抽象，很难用一言半语讲清楚。她问学生：“哪个小朋友知道祖国是什么意思？”一个小朋友说：“祖国就是一个国家。”又问：“到我们学校参观的客人中有日本朋友，美国朋友，日本和美国都是独立存在的国家，我们能不能称它祖国呢？”好多孩子同声回答：“不能!”另一个小朋友举手回答说：“祖国就是我们自己的国家。”她立即肯定了他的回答，并且画龙点睛地指出：“对，祖国就是我们自己的国家，是我们爸爸妈妈、祖祖辈辈生长的地方。”
又如“颗颗穗粒多饱满”这一句讲解过后，她要孩子们用“饱满”一词造句。有的同学说：“麦子长得饱满。”有的说：“豆角长得饱满。”她忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略微挺了一挺，两眼炯炯发光。她问学生：“你们看，老师今天精神怎么样？”大家不约而同地回答说：“老师精神饱满。”她接着说：“让我看看大家的精神怎么样。”孩子们也挺起了小胸脯，坐得端端正正。“饱满”这个词，大家不仅懂得了它本身的含义，也懂得了引申的意思和用法。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
青少年时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法，并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯，按照现代化建设对人才的需要健康成长，学生才可望成为具有健全个性、奋发有为，德才兼备的新一代。
在帕夫雷什学校曾发生过这样一件事：一年级的新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女教师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁讲卫生。教师这种粗心大意的做法，使格里沙的幼小心灵造成了很大的创伤。在这以后，每当上这位女教师的课时，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，抬不起头来。这种反常的心理妨碍孩子集中精力听课，所以对女教师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差。女教师对自己的教育措施所产生的后果却毫无觉察。她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的算术和阅读只得了“2”分。格里沙终于忍受不住了，他流着眼泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校在了解事情的真相后，同意将格里沙调到其他班级。后来，就是这个被女教师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出极大的才华。
女教师在教育方法上的错误在哪里呢？就在于她对儿童的自尊心抱着漠不关心的态度。当她把格里沙在全班面前“示众”时，她完全不了解这对孩子心灵造成的创伤和精神上带来的痛苦。以后，她对孩子的指责，更加重了他的思想负担，以至严重影响了孩子正常的学习，阻碍了孩子智力的发展。当初这位女教师完全可以采取正面教育的做法：她可以找一个衣着整齐、手和脸洗得干净的学生，叫这个学生站起来给大家作榜样。而对格里沙，只要注意地看他一眼就行了。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样，一名没有深厚教育学基础知识的教师，很难成为一名出色的教师。教师的知识结构，既需要扎实的专业知识，又需要广博的文化科学知识，还需系统的教育学科知识。只有三者兼备一身，合理优化，才能产生相得益彰的效果。目前，我国高等师范院校课程结构的弊端之一，就是只在本专业一个点上掘井。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的，但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一，视野狭窄，很难适应教师职业的要求。
在西方发达国家培养教师的综合大学、师范学院、教育学院中，教育学科的课时数，在各门课程课时总数中，占有相当大的比例。例如，美国有的高校占30%以上，有的达到50%；英国甚至达60％；日本约占19％；前苏联大致占25%。这说明，教育科学特别是教育学是师范生最佳知识结构的重要组成部分之一。
学习教育学的意义是什么？
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。扩展资料基本观点：第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。参考资料：百度百科-教育学
幸福家园主题标语
幸福家园主题标语 真正的幸福感离不开经济实力的支撑。罗江县将传统文化与现代文化相结合，围绕构建社会主义核心价值体系，着力发展文化产业。目前，罗江正利用生态优势和人文资源，实施三圈演义发展战略。三区互动、十镇联动，加快罗江城乡统筹发展，全域建设中国幸福家园，将罗江建成生态圣地、和谐城乡、创业乐园、旅游胜地和休闲天堂。创建中国幸福第一县，城乡统筹、三圈共荣、产业转型和生态保育四大环节成为罗江的关键突破口。 中国幸福家园主题 标语 ： 1、蜀汉胜地罗江县，中国乐土幸福园。 2、幸福家园，和谐罗江。 3、幸福，从这里延伸。 4、幸福安康，罗江领航。 5、幸福高地，吉祥罗江。 6、才子故里，幸福家园。 7、握手罗江，拥抱幸福。 8、魅力罗江，幸福之乡。 9、罗江，用幸福告诉世界。 10、人和福地，画里罗江。 11、相约幸福家园，情醉人文罗江。 12、幸福无界，罗江有约。 13、和谐罗江，幸福之窗。 14、心聚罗江，福达天下。 15、中国幸福第一县，生态宜居新罗江。
幸福家园的标语
1、爱我利津，共建美好家园
2、谱文明新韵，建美丽乡村；
3、优化人居环境，建设生态村庄；
4、共建美丽乡村，共享幸福生活；
5、共建美好乡村，共享美好生活；
6、开展环境整治，创建绿色家园；
7、打造美丽乡村，共建幸福家园；
8、打造美好乡村，共建幸福家园；
9、统筹城乡发展，建设美好乡村；
10、净化、硬化、绿化、美化、亮化；
11、持之以恒抓紧抓好乡村文明建设；
12、清脏治乱，建设环境优美新农村；
13、文明建设连万家，环境整治靠大家；
14、让乡村拥抱美丽，让文明融入乡村；
15、扎实深入开展乡村文明建设提升年行动；
16、美丽乡村你我共建，幸福家园人人共享；
17、黎明即起洒扫庭院，垃圾袋装投放入箱；
18、改善农村人居环境，建设生态文明新家园；
19、深入推进 “四德”工程，建设“厚德村庄”；
20、人人出力，户户参与，打造整洁秀丽美好乡村；
21、倡导科学、文明、健康的生活方式，塑造农村新风貌
22、全民参与，建设洁净、文明、优美、和谐的美好乡村；
23、大力推进生活垃圾集中处置，扎实实施农村清洁工程；
24、用自己的`双手把世代居住生活的家园建设得更加美丽；
25、把道路建成风景线，把村庄建成景区，把庭院建成景点；
26、生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主；
保护环境的二年级作文
保护环境的作文（1）： 800万年前，地球这个蓝色星球上出现了生命的痕迹，千万年来，人们利用聪明才智，一次又一次的改变着自己的生存方式，推动了历史的发展和文明的进步，但是，同时也带来了大自然的惩罚。阳泉，我美丽的家，原本是个景色宜人、古典朴雅、有挺拔苍劲的竹子，有穿来游去的小鱼。啊！多少美丽的城市啊！同时也是中国最大的无烟煤生产基地。但是，由于人类过度开发，滥砍树木，造成了阳泉生态的破坏和煤炭资源的逐渐枯竭，如：天空本来是蓝的，但是由于人类的破坏，所以变成了黑黑的天空；空气原是一尘不染，但是由于人类大量使用石油，把空气污染了；我们家乡的水也被污染了。所以我呼吁大家：保护自然吧！保护环境，人人有责！ 保护环境的作文（2）： 地球是人类的家园，数几十世纪，这位母亲无私的为人类提供赖以生存的环境。但是，在近几十年来，人类为了跨向更好的生活，不惜付出破坏环境的`惨痛代价，来换取小康化的生活。 近几年来，人们的生活水平虽然在提高，但生活环境也越来越差。比如：工厂汽车等排出的废气在一点点污染环境，仰望天空，一缕缕黑烟在一点点把湛蓝的天空变为阴霾；塑料袋的白色污染也日益增重，这一件件事例要求我们，要—————保护环境！！！ 我们只需要不乱扔垃圾，不砍伐树木就可以了，难道不是很简单吗？ 让我们一起为了‘蓝天白云和青山绿水’而努力，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起，让世界更美好！ 保护环境的作文（3）： 环境是大自然赐个我们的宝贵财富，植物是大自然的天然屏障，动物是人类最忠实的朋友，淡水是我们的生命之源。可是人们只把环保挂在嘴边，从不采取行动。 每当我看见草坪被人们践踏，爱护花草的标语牌被人踢倒，我的心就像刀割似的。 我爱环境，爱身边的每一个角落，爱这个美丽的地球，所以我保护身边的生态是必不可少的。 有一次，我和奶奶回乡下，就迫不及待的跑向那条童年时代的小池塘。路上，我还在想，以前那清澈见底，小金鱼到处嬉戏的池塘一定还在。可是呢池塘已经不在了。水面上泛着层层臭水，夹扎着垃圾。小河打破了我童年的记忆，保护生态环境的念头，又在我心里添上了一笔。 在我的身边处处有着生机盎然的绿色生态。绿色，生命 之色，代表着生机与希望，让生命之色开满地球，行动起来，保护环境。 保护环境的作文（4）： 邻居家的一位奶奶在百货大楼的门前当环卫工人。 今天，从她和奶奶的谈话中。我听到了她每天清早：四点钟起床。然后骑上一辆三轮车来到百货大楼的门前开始扫地。先是把垃圾扫在一起，全部扫完了，再把垃圾装到三轮车上。最后，把垃圾拉倒到垃圾站。就这样扫来扫去，直到把地扫的干干净净了，垃圾都拉完了还不能回家。还得在马路上走来走去，捡那些乱扔的垃圾，监视乱扔垃圾的人。就这样起早贪黑的干一整天，每天的工资才十二元。唉，奶奶你实太辛苦了在，环卫工人太辛苦了。 以后，在学校、大街上、广场上，我都不会乱扔垃圾了。而且，我还会主动捡起每一片纸屑、每一个垃圾。给环卫工人减少一些负担、麻烦。保护环境，爱护环境，不要随便践踏花草，不要乱砍乱伐树木，做到人人有责，希望每一个人都能做到。 保护环境的作文（5）： 今天，妈妈带我去爬山，还叫我要当个环保小卫士。 一路上，温暖的阳光洒在我身上，感到温暖极了。和煦的春风迎面扑来，夹着淡淡的芬芳。啊！大自然多美啊！ 我们很快来到山脚下，！呀原来光秃秃的树枝上已经冒出了尖尖的嫩芽，有的树上已经长满了碧绿的叶子，还有的树上已经长出了花苞。我沿着弯弯曲曲的小路走到山上，咦，这么美丽的山上怎么有那么多垃圾呢？我似乎听到有的垃圾说：不要把我扔在这里！快把我带走吧。我要回我自己的家！ 我急忙套起预先准备好的手套，说：别着急，我把你带回你们自己的家。我弯下腰，把一样样垃圾捡起来扔到塑料袋里。我边走边捡，边捡边想：这扔垃圾的人真是太不文明了，把这么漂亮的地方弄得这么脏 很快，我的垃圾戴就装满了各种各样的垃圾：有牛奶瓶，有食品包装纸，有餐巾纸我望着这些垃圾，再看看身后干净的小路，高兴地望着妈妈笑了。妈妈摸摸我的头，对我说：你真是个环保小卫士！ 保护环境的作文（6）： 我们学校正在迎青奥呢！可是，我们也要看一看我们的家园中的环保有没有进步或者退步呀！ 我觉得环保是在退步。今天，我和妈妈来到了江苏科技馆，我首先兴致勃勃的去堆沙堡了，我拿起沙铲和水桶不一会一个沙丘里就找出了三个黄色的塑料袋；我又往桥世界出发了，我在过同心桥的时候，我低头一看，啊！大片大片的垃圾出现在我的眼前，我受不了了，我又陆续的走了剩下的桥，让我没有想到的事出现了：这些桥都和同兴桥一样，大片大片的垃圾漂浮在河面上，而且，还散发出能让人呕吐的臭味。我泄气了，我苦恼的坐在小池塘边，大大的喊了一声天啊！我看着水面上大片大片的垃圾，又看看浮在水面上的死小鱼。我想呼叫地球上的人们保护着我们身边的环境吧！ 以后，我希望这里是一个美丽又干净的地方。
保护环境二年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家整理的关于保护环境二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 关于保护环境二年级作文1 傍晚，我和爷爷奶奶去环城公园散步。公园里树木很多，郁郁葱葱的，有一群老爷爷老奶奶在大树下乘凉，小朋友在树下做游戏，大树好像一把大大的绿伞保护着他们。但是，有几个小朋友在一棵小树上”荡秋千“，细细的树杆弯成了弧形，好像要断了。 看到这个情景，我突然想到了今年春季的沙尘暴。大风卷起黄沙，路上的行人睁不开眼睛，有时还伴着小雨，车子都变成大花脸了。当时我上网查询了沙尘暴形成的原因，知道了这与人们不注意保护环境、乱砍伐树木有关系，也明白了植树造林的重要性。以后，我们要爱护花草树木，多植树，让我们的环境越来越美！ 关于保护环境二年级作文2 我们每次用地球母亲身上的东西时，应该想一想：这样做行吗？这样做对吗？ 我们砍一棵树时，破坏了地球母亲；使用一次性筷子时，破坏了地球母亲；我们所用的木制家具，破坏了地球母亲……我们要从一点一滴的小事做起，保护我们的地球母亲，保护我们的美好家园。 植树造林是我们义不容辞的义务。这些年来，人们意识到破坏树木对自己的危害，逐渐开始植树造林了。每年的三月十二日定为国际植树节，在这天，人人都带上小树苗去栽种，孩子们都盼望着小树苗快快长大呢！ 我们乱砍伐树木是不对的，去饭店吃饭时尽量不使用一次性筷子；喝水时不使用一次性水杯；用过的纸张在背面当稿纸用，从而节约纸张…… 植树造林，保护环境，人人有责。我们要争做环保小卫士，为保护环境做出一份贡献！ 关于保护环境二年级作文3 保护环境人人有责，好像大部分的人都是说出来了最后却做不到。我们应该从小养成保护环境的好习惯。 目前对我们影响最大的是，水资源、空气、食品。我们为了植树是干什么呢？是为了净化我们的空气。现在有很多的人来砍伐木。我们的树木少了，产生了很多的二氧化碳。我们应该保护环境，老师以前说过：“只要一颗1cm的小电池，扔进了洁净的水里，就可以污染600吨的水。有很多的人饭前饭后不洗手，最后弄得自己肚子痛，因为，我们的手上有很多的`细菌，你们用放大镜是看不出来的。我们以前可能是一片绿地，可现在呢，树木少了，那些沙尘暴，大雨，山洪，海啸，地震，火灾，少了树木就有可能带来灾难。我们为我们未来的世界来好好的创造一片青葱翠绿吧。 关于保护环境二年级作文4 美丽的地球是我们的家。在这里有高山有平原，有大海有森林，有飞禽，有走兽|。但随着人口的增长，地球的环境不断恶化，人类为了自身的利益，将他折磨的天昏地暗。天空不像以前那样蔚蓝，阳光不像以前那样明媚。远处的高楼大厦像海市蜃楼一样隐隐约约。这样下去，再过上100年，地球无法让我们居住。因此，我们从小就应当爱护地球，为保护地球尽自己一份力量。 不使用塑料袋和一次性筷子，上街买东西，拿上布袋子。这样既卫生又环保，不随便扔垃圾，把垃圾扔进垃圾桶。积极参加学校的植树活动，爱惜每一片绿地，出门少坐汽车，少吸烟，建议烟厂不生产烟，随手关水龙头，节约用水。我们要用实际行动还地球一个碧水蓝天，满山苍翠，鸟语花香…… 关于保护环境二年级作文5 我们生活在这个世界上，这个世界的环境对我们很重要。可是，有些人不知道环境对我们有多重要。所以，他们一直在破坏环境。 有时候我在海边，看见海面上飘着许多垃圾。垃圾会污染水源，在那里生活的鱼虾都会得病。有时候我在街上看见有很多汽车都会排出黑烟，黑烟会污染空气。人们呼吸多了这种空气，就很容易生病。在街上，有些人乱丢垃圾，这些垃圾会让大街变得不干净。还有的人乱砍伐树木，破坏绿化。这些行为很不好，我们要去阻止。 我们要把垃圾丢到垃圾桶里，不要随便把它丢到海面或街上。我们要尽量少开汽车，不要让空气受到污染。我们不要乱砍树木，要多种花草树木，这样才能美化环境。 只要我们人人都当环保卫士，那么，世界会变得更美好的！ 关于保护环境二年级作文6 环境的好坏，和我们每个人都悉悉相关，而且我们每个人都能做到。 在我们平时的学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，不要随意撕本子，浪费纸张就等于毁灭森林。要少用一次性纸杯、饭盒、塑料袋和一次性筷子，这样就可以大大减少白色污染。不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年大约吃掉1万多只昆虫。要爱护花草树木，不要破坏花花草草，并且积极参加植树活动。植树不仅可以绿化环境，还可以阻挡风沙；节约用水、用电，出门少开车，这些都是有利于保护环境的。 保护环境，要从每个人做起，因为人类只有一个地球，破坏环境就等于破坏我们生存的家园。
