文言文问题
1. 文言文问题与答案 1、扁鹊投石[注] 医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。 左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。 扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。” （《战国策•秦策》） [注] 石：石针，古时治病用的工具。12.解释文中加点的词语。 （4分） （1）武王示之病 （ ） （2）君与知之者谋之（ ）13.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 将使耳不聪，目不明。 14.“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是 。（用自己的话概括）（2分）15.扁鹊的话一是针对 而言，一是针对 而言。 （4分）12.(4分)（1）疾病 （2）计议，商量，谋划 13.(2分)将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛不明亮。 14.(2分)“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听（意思对即可） 15.(4分)治病 治国2、文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。 平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 《书林纪事》11、解释下面句中加点的词 （2分） ①未尝苟且 __________ ②或答人简札 ___________12、将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 （2分） ________________________________________________________________13、用一句话来概括这段文字的中心。（3分） ________________________________________________________________11.①随便 马虎 ②有时（每题1分，有错别字不得分）12.稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 （2分，意思对即可，关键词语解释错误至少减1分） 13.本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神（3分，意思对即可）。3、鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。 故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 12.下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A.以桂为饵 B.皆以美于徐公 C.错以银碧 D.醒能述以文者13.翻译下面的句子。（2分） 然其得鱼不几矣。 14.读了这则寓言，你受到什么启发？（2分）12. 答案：B评分：答对得2分。13.答案：即使这样钓到的鱼也不多。 评分：共2分。意思对即可。 14. 答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。评分：共2分。 意思对即可。4、【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。 其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。 自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九） 注释：①诵：背诵。 ②方：正在。③辍然：突然中止的样子。 辍，停止，废止。④喧：遗忘。 ⑤引：拿来。8.解释下列加点的词语。 （4分） ①人恒过然后能改 恒过________________________ ②其母引刀裂其织 裂______________________9.翻译下列句子。（4分） ①生于忧患，死于安乐 ②自是之后，孟子不复喧矣。 10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）8.①常常犯错误②割断 9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。 10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。 11.孟母是用实际行动来教育孩子。 说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（第一问1分，第二问2分，意思对即可）5、不责僮婢（节选） 唐临性宽仁，多恕。 尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。” 又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。 阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。 城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。 城曰：“寒而饮，何害也！” （选自冯梦龙《古今谭概》）20.解释下列句子中加点的词。（3分） （1）向取白衫且止 （2）潜觉其故 （3）奴以米易酒21.用现代汉语写出下面句子的意思。 （2分） 终不扬其过也。22.你赞同唐临、阳城的做法吗？为什么？（2分）20.(1)先前，原先（刚才） （2）暗中 （3）交换（3分，每词1分） 21.（唐临）始终没有张扬家僮的过错。 （2分，意对即可） 22.示例1：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。示例2：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。 （2分，根据表达，酌情给分）6、进士不读《史记》 王士祯 宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。 问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。” 递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。 。 2. 古文问题回答,很多篇 1.尝：曾经；去：（宦官）离开、离去； 相同之处：何岳都把财物奉还；不同之处：第一次是拾金不昧，将捡到的钱财奉还，只是短时间的保管，面对的诱惑没那么大，第二次是别人寄存金钱在家中多年，且无人问津，他受到的诱惑更大，但他坚持了将财物送还，更体现他高尚的人格；可以看出，何岳是个贫穷但品德高尚的人； 2.人不杀鸟雀，那么（鸟就） 自愿接近人，想免除这个灾患（指孩子被蛇、鼠、狐狸、鸱鸢吃掉的忧患）.从这件事情看，那个时候鸟雀不敢接近人的原因，是人的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴（为了说明下面的“苛政猛于虎”，（指残酷压迫剥削人民的政策比老虎还要凶恶暴虐）.人与动物和谐相处，我们所要创造的和谐社会，不仅人和人之间要和谐相处，而且人与动物，植物也要和谐相处，和谐是一种美，是一种特殊的意境。 全篇讲的是爱鸟的故事。究其深意，在于一个“仁”字，篇末的“苛政猛于虎，信哉！”正显出“仁”字的实质。 凡人之情，皆出于“仁”，否则，其带给社会的灾害是难以估量的。所以苏轼提倡以“仁”治天下，“百官之众，四海之广，使其关节脉理，相通为一。 叩之而必闻，触之而必应。夫是以天下可使为一身。 天子之贵，士民之贱，可使相爱。忧患可使同，缓急可使救。” 从“仁”的哲学思想而广展到“仁政”的主张，已属政治思想的范围。 这是一篇杰出的寓言散文，首段记作者母亲因吃斋行善，故“ 恶杀生”，禁捕雀鸟，任其生长繁息，使众鸟不畏人 捕而与人亲近，实际上起到保护鸟类的作用。 次段是以“有野老言”，道出他希望表达的愿望：鸟类因有人类保护而免于猛禽的伤害，隐喻朝廷官府应保护平民，防止坏人侵害。并借此暗讽朝 *** 败、官吏残害百姓的现实，如文末引“苛政猛于虎”一语，使全文主题突出，寓意深刻。 行文流畅，平易自然，轻描淡写，以寥寥数笔勾勒出庭院鸟语花香的美景。然而，在平淡自然中显出“ 猛于虎也”的雄奇，使文章显得不同凡响。 3.看见路边的李子树有好多果实压得枝都弯了，许多小孩争先恐后地跑去摘那些果实。只有王戎不动。 （李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。启示： 做什么事情要认真观察，才能避免不必要的伤害，不然会吃亏；不管什么东西都不能只图外表，应该先要去尝试。 3. 文言文,回答几个问题 选择题正确的两项 B C A 对曰 的对 下对上回答 B 臣愿君之忘之也 前面的之 的 C事有不可知者 事 的事情 D 信陵君曰 何谓也 何谓 有什么关系 通假字 A 卒然见赵王 臣愿君之忘之也 卒通猝 1、原文： 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者；有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎吾也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。 人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。 今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。” 2、译文： 信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，保存了赵国。赵孝成王亲自到郊外去迎接他。 这时，唐雎对信陵君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这话是什么意思呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，我可以不知道；我憎恶别人，是不可以让别人知道的；别人对我有恩，我是不可以忘记的；我对别人有恩，是可以忘记的。 如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你。 你在匆忙之间见到赵王了，希望你能把救赵的事忘掉吧！”信陵君说：“无忌我一定牢记你的话。”。 4. 语文文言文问题 晏子到了楚国，楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 晏子来到楚国，楚王叫人把城门关上，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。 只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。 你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 晏子要走了。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢。” 晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会派遣你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。我晏婴是最没有才能的人，所以只能出使到楚国来了。” 晏子将要出使楚国。楚王听到这消息，对手下的人说：“ 晏婴，是齐国善于辞令的人，现在将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他来到的时候，请允许微臣捆绑一个人，从大王面前走过。 大王问：‘做什么的人？’回答说："是齐国人。"大王再问：‘犯了什么罪？’回答说："犯了盗窃罪。 " 晏子到了，楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两个武士押着一个人到楚王面前。 楚王问：“押着的是什么人？”武士回答说：“是齐国的人，犯了偷窃罪。”楚王对晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位，郑重地回答说：“我听说过这样一件事，橘子生长在淮南是橘子，生长在淮北就变为枳子，只是叶子的形状相似，它们果实的味道完全不同。 造成这样的原因是什么呢？是水土不同吧。现在百姓生活在齐国不偷窃，来到楚国就偷窃，莫非是楚国的水土使百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：圣人是不可以随便戏弄的，我反而自取其辱了。 使：出使，被派遣前往别国。后面的两个使字，一个作名词即使者，一个作动词即委派。 短：长短，这里是人的身材矮小的意思。 延：作动词用，就是请的意思。 傧者：傧，音宾。傧者，就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄：淄，音资。临淄，地名，古代齐国的都城，今山东省淄博市。 闾：音驴，古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。 袂：音媚，就是衣袖。 踵：音种，就是人的脚后跟。 命：命令，这里是委任、派遣的意思。 主：主张，这里是规矩、章程的意思。 后面的主字，是指主人、国君。 不肖：不贤。 谓左右曰 谓……曰：对……说 吏二缚一人诣王 缚：捆绑 诣：到（指到尊长那里去） 方：将要 熙：通“嬉”，开玩笑 何以：及“以何”，用什么方法呢？ 之：代词：这个消息。 何坐：犯了什么罪。 坐：犯……罪。 吾欲辱之，之，代词：指晏子。 习辞：擅长辞令，会说话。习辞者：善于辞令的人。 酒酣：喝酒喝得正高兴时。酣：兴致浓。 曷：通“何”。 为：相当于“于”，翻译为“当”。 过：经过。 避席：从酒席上走出来，表示态度严肃，郑重其事。 所以 ……者：……的原因 对曰：回答说1凶强侠气：凶暴强悍、任性使气 （好争斗）。 2为……所：被……认为。 3患：认为是祸害。后文的是担心的意思。 4又：另外 5并：一起。 6暴犯：侵害。 7三横（hèng）：三害。横：祸害。 8 或说：有人劝说。 9冀：希望 10蛟或浮或没：或，有时。 11始：才 12为：当作 13具：通“俱”全部，详细。 14改励：改过自勉。 15蹉跎（cuō tuó）：虚度光阴。 16二陆：指陆机，陆云。 陆机曾任平原内史，陆云曾任清河内史。 17平原：指陆机，字士衡，世称陆平原。 18清河：指陆云，字士龙，世称陆清河。 19更：轮番。 20修改：修，提高修养；改，改正错误。 21贵：意动用法，以……为贵，认为……是宝贵的。 22之：助词，宾语前置的标志。 23皆：都。 24彰：显露。 25竟：最终。 26朝：在早上 27夕：在晚上译文 周处年轻时，凶暴强悍，任性使气，被乡亲们认为一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起侵犯百姓。 义兴的百姓称他们是三害，三害当中周处最为厉害。有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害只剩下一个。 周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起、有时沉没，周处与蛟龙一起浮沉了几十里远。 经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，互相庆祝。周处最终杀死了蛟龙上了岸。 他听说乡里人以为自己已死，而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此，自己有了悔改的心意。于是到吴郡去找陆机和陆云当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并说自己想要改正错误，提高修养。 可又担心自己年岁太大，最终不会有什么成就。陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早晨明白了圣贤之道，晚上就死去也甘心’，况且你的前途还是有希望的。 并且人就害怕立不下志向，只要能立志，又何必担忧好名声不能显露呢？”周处听后就改过自新，最终成为一名忠臣。
文言文的问题
1. 文言文的问题 晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。 蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉！吾其奔也。” 遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。 狄人伐廧咎如，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子。公子取季隗，生伯鯈、叔刘。 以叔隗妻赵衰，生盾。将适齐，谓季隗曰：“待我，二十五年不来而后嫁。” 对曰：“我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉。请待子！”处狄十二而行。 过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人；野人与之块。 公（子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也！”稽首，受而载之。 及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之。 从者以为不可。将行，谋于桑下。 蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。” 公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名。” 公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。 醒，以戈逐子犯。 及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。 浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。 若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。 得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉！”乃馈盘飧，置璧焉。 公子受飧反璧。（《左传·僖公二十三年》）【译文】晋公子重耳遭受骊姬祸难的时候，晋国派兵在蒲城攻打他。 蒲城人想要迎战，重耳不同意，说：“依靠国君父亲的命令而享有养生的俸禄，因此才得到百姓的拥护。有了百姓的拥护却去跟父亲对抗，没有比这再大的罪过了！我还是逃奔吧。” 于是就亡命到狄国。跟随的有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。 狄人攻打赤狄廧咎如时，俘虏了他两个女儿叔隗、季隗，狄君把她们送给重耳。重耳娶了季隗，生下伯鯈、叔刘二子；把叔隗给赵衰做妻子，生下赵盾。 重耳准备到齐国去，对季隗说：“等我，二十五年不回来再改嫁。”季隗回答说：“我已经二十五岁了，又再过这些年重新嫁人，那时就快进棺材了。 我等您。”重耳在狄住了十二年之后离去。 （重耳）路过卫国，文公不以礼相待。从五鹿经过时，向乡下人讨饭吃；乡下人给他一块土块。 重耳很生气，想鞭打他。子犯说：“这是上天的赐与啊！”重耳叩头道谢，接过土块放在车上带走。 公子到达齐国，齐桓公为他娶妻，送他八十匹马。公子安于齐国的生活，（不想离开。） 跟随的人认为不能这样。准备出发前，他们聚集在桑树下面商量。 恰好有个采桑女子在树上采桑听到了，把这事告诉了姜氏。姜氏（怕走漏消息就）杀了她。 然后告诉公子说：“您有（回晋国争取君位的）远大志向，听到这种打算的人，我已经杀掉了。”公子说：“没有这回事。” 姜氏说：“走吧！留恋妻室和贪图安逸，足以败坏（您的）名声。”公子不肯（离开）。 姜氏同子犯商量，用酒灌醉后，把他送走。途中公子酒醒，（气愤中）拿着戈追逐子犯。 到达曹国，曹共公听说晋公子的肋骨连成一片，因此想要看到他脱去衣服时的样子。趁公子洗澡的时候，隔着帘子从外面偷看。 曹大夫僖负羁的妻子说：“我看晋公子的随从，都具有辅佐国家的才干。如果有他们辅佐，晋公子必定能回晋国做国君。 回到了晋国，一定能在诸侯中得志。得志后惩罚以前对他无礼的国家，曹国就会首当其冲。 您何不趁早向他表示自己的敬意呢！”于是僖负羁就向晋公子馈赠一盘食品，暗中藏着一块玉璧。公子收下食品，退回玉璧。 2. 一个关于文言文的问题 【原文】 南岐在秦蜀山谷中①，其水甘而不良②，凡饮之者辄病瘿③，故其地之民无一人无瘿者。 及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之，曰：“异哉人之颈也，焦而不吾类④。”外方人曰：“尔之累然凸出于颈者⑤，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶⑥？”笑者曰：“吾乡之人皆然⑦，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。 ——《贤奕编》【注释】 ①秦蜀——陕西、四川一带。②甘——甜。 ③辄（zhé））病瘿（yǐng）——就得大脖子病。瘿，长在脖子上的一种囊伏的瘤子。 ④焦——干枯，这里形容人的脖子细。不吾类——跟我们的不一样。 吾，我（们），我（们）的。类，类似。 ⑤尔——你（们），你（们）的。累然——形容臃肿的样子。 ⑥耶（yé）——表示疑问或反问的语气词，相当于现代汉语的“吗”或“呢”。⑦皆然——全这样。 【译文】大脖子病人南岐（qí）座落在陕西、四川一带的山谷中。那里的居民很少跟山外人交往。 南岐的水很甜，但是缺碘。常年饮用这种水就会得大脖子病。 南岐的居民没有一个脖子不大的。有一天，从山外来了一个人，这就轰动了南岐。 居民们扶老携幼都来围观。他们看着看着，就对外地人的脖子议论开了：“唉他大婶，你看那个人的脖子。” “他二嫂，真怪呀，他的脖子怎么那么细那么长，难看死了！”“干干巴巴的，他的脖子准是得了什么病。”“这么细的脖子，走到大街上，该多丢丑！怎么也不用块围巾裹起来呢？”外地人听了，就笑着说：“你们的脖子才有病呢，那叫大脖子病！你们有病不治，反而来讥笑我的脖子，岂不笑死人了！”南岐人说：“我们全村人都是这样的脖子，肥肥胖胖的，多好看啊！你掏钱请我们治，我们还不干呐！” 【启示】 闭关自守、孤陋寡闻会使人眼光短浅，盲目自大，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。 成语“夜郎自大”和这则寓言故事为我们提供了这样的典型。 3. 《三峡》古文的问题解释下列加点的字虽成奔御风.不以疾也.奔：属引 《三峡》古文的问题解释下列加点的字虽成奔御风.不以疾也.奔： 飞奔的马 属引凄异.引：延长说说下面句子的意思自非亭子午夜分，不见曦月.如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮.理解课文内容填空.这篇文章在写作上，按照景物是先写__山______，后写___水_______；按照季节分，作者先写__夏季_____，再写__春冬_________，最后写___秋季________；总体来看，作者是将景物寓于四季变化中来描写，将___静_______态景物____动__________态化.“清荣峻茂”四字壮要物，如果说“清”字状水，“荣”字状柏树，那么“峻”和“茂”字又分别状_山_______和_____草_______.描写春冬景色和描写秋季的景色这两部分在写法上有什么特点？侧面烘托手法的运用说说下列句子的表达作用.故渔者歌曰：“巴东三下巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”侧面烘托手法烘托秋景的凄美或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽成奔御风.不以疾也.对比手法写出夏天水的湍急.__________________________________________________________________。
