自考教育法学重点是什么？
自考教育法学重点是什么？
1、简述教育与法律的关系：法律有组织和调控教育发展方面的作用，表现在它规定了国家机关在管理文化教育方面的职权和职责，保证了各种国家机关在组织和调控教育方面的职能的实现，使教育事业真正做到有序发展。
2、国外教育立法经历了哪几个阶段：(一)零星立法阶段。教育法最早起源于西方国家。(二)专门对普及义务教育进行立法的阶段。(三)广泛进行教育立法的阶段。(四)教育的综合法治阶段。
3、什么是义务教育?义务教育有何特点?答：所谓义务教育，其最直接的意义就是国家通过法律手段，对一定年龄范围的儿童实施一定年限和一定程度的强迫教育。涉及义务教育立法主要有三个特点：即强制性、免费性和世俗性。普及义务教育的强制性是指国家依法采取必要的强制措施，强制法律规定应受教育者履行上学的义务，否则就要追究法律责任。普及教育的免费性是指国家为了推行义务教育而采取的免收学杂费的措施。义务教育是否免费是普及教育的一个关键问题。义务教育的世俗性是指用法律的手段保证教育与宗教的分离以及国家对学校教育的干预和控制。
自考如何复习？
1、明确复习目的
平时认真学习是复习的基础，复习着重巩固已学的知识，明确考试范围，加强记亿，并解决一些尚不很理解的难点，疑点。平时对很多内容不理解，单纯依靠考前复习，是很难取得合格成绩的。
2、制定复习计划
应按考试大纲全面复习，重点突出，加强记亿。
3、突出复习重点
所谓重点是指必须熟练掌握的内容，包括教材各章的基本概念、基本原理、基本方法;带有连惯几章的知识内容;重要的带普遍性的问题，也包括本次教材新增加的内容，实践中各种常见性错误等。
4、合适的复习方法
基本概念、基本原理等重点内容，需在教材上划线，并应说明其中关键，以便集中内容后记亿。基本实务和计算，需结合习题集或复习卷，逐题作答并查看解析，特别要注意解题时如何运用已知资料问题，以便能举一反三。
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学法学和教育学的区别
法学和教育学都属于社会科学范畴，但两者的研究对象和研究内容有所不同。下面是它们之间的主要区别：1. 研究对象不同： 法学研究的是法律制度和法律实践，包括法律的起源、形成、发展、内容、适用等方面；而教育学研究的则是教育现象和教育活动，包括教育的目的、方法、内容、组织、管理等方面。2. 研究方法不同：法学主要运用逻辑分析、比较研究、案例分析等方法进行研究；而教育学则运用实证研究、案例研究、问卷调查等方法进行研究。3. 研究价值取向不同：法学强调法治、公正、平等等价值取向，目的在于加强和完善国家法制体系，维护社会秩序和公正；而教育学强调人文、全面发展、个性化等价值取向，目的在于促进个体的全面发展和幸福生活。4. 学科发展不同：随着社会的变化和发展，法学和教育学也在不断发展。法学随着社会的不断变革，法律的涵义和界限也在不断扩大，如国际法、环境法、知识产权法等。而教育学则围绕教育政策、教育技术、教育理论等方面的研究不断深入，如信息化教育、素质教育、乡村教育等。因此，虽然法学和教育学都是社会科学领域的重要学科，但它们的研究对象和研究内容有所不同，各自有其独特的价值和意义。
法学的自考内容都有什么？
法律自考本科的公共课：毛泽东思想概论、
马克思主义政治经济学、中国近现代史
英语（二）
必考科目有：法律文书写作、
国际私法、
国际经济法概论、
合同法；
劳动法；
环境与资源保护法；
知识产权法；
婚姻家庭法（一）。
选考的有（选三）：外国法制史、中国法律思想史、西方法律思想史、金融法（一）、税法、保险法、公证与律师制度、房地产法。
你是大一 时间充裕 最好去上个周末那种培训的班 这个机构 去学习一下 这样比较好 现在这样的机构 很多 不要不是为了证书 学习不防 但是要是考试的话 我觉得还是要看自己以后的发展需求了
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简述遵守教育法的原因
1、《中华人民共和国教育法》为中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。
2、《中华人民共和国教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。
3、《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
教育法学研究内容分类
其研究内容可分三类。
1、教育法学基础理论研究。包括：教育法的产生和发展，教育法的概念、本质和特征，教育法规范构成，教育法的价值和作用，教育法体系，教育权利和义务关系，教育法律责任的概念、本质、种类和认定，制定和实施教育法的一般原理等。
2、教育法基本问题研究。主要是：教育权、受教育权、现代教育行政的法律形式、学校及其他教育机构的法律地位和基本权利义务、学校内部及与外部的法律关系、教师的基本权利义务、学生的基本权利义务、举办者和管理者的法律关系、教育投入问题法律保障等。
3、教育法运行问题研究。包括：教育法律意识、教育法律秩序、教育行政执法、教育司法、教育法制监督、依法治教等。此外，教育判例的选编和评介也日益成为研究的重要内容。以研究教育法的制定为主的教育立法学及以研究教育法的实施为主的法社会学构成教育法学的两个主要分支学科。
简述遵守教育法的原因？
1、《中华人民共和国教育法》为中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。
2、《中华人民共和国教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。
3、《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
扩展资料
教育法学研究内容分类
其研究内容可分三类。
1、教育法学基础理论研究。包括：教育法的产生和发展，教育法的概念、本质和特征，教育法规范构成，教育法的价值和作用，教育法体系，教育权利和义务关系，教育法律责任的概念、本质、种类和认定，制定和实施教育法的一般原理等。
2、教育法基本问题研究。主要是：教育权、受教育权、现代教育行政的法律形式、学校及其他教育机构的法律地位和基本权利义务、学校内部及与外部的法律关系、教师的基本权利义务、学生的基本权利义务、举办者和管理者的法律关系、教育投入问题法律保障等。
3、教育法运行问题研究。包括：教育法律意识、教育法律秩序、教育行政执法、教育司法、教育法制监督、依法治教等。此外，教育判例的选编和评介也日益成为研究的重要内容。以研究教育法的制定为主的教育立法学及以研究教育法的实施为主的法社会学构成教育法学的两个主要分支学科
