2岁宝宝早教书籍
2岁宝宝早教书籍推荐 2岁宝宝早教书籍推荐，面对宝宝妈妈们应该是非常重视的，尤其是到了一定的年龄段，应该给宝宝做什么， 然而给宝宝挑书成了很多新手妈妈的难题，以下分享2岁宝宝早教书籍推荐。 2岁宝宝早教书籍1 《日本脑发育训练双语游戏书》(第一阶) 0——3岁，正是孩子大脑发育的关键时期。这个系列有两套，每套包含4册，是日本脑科学专家筱原菊纪专门根据儿童的脑部发育规律精心设计的游戏书。第一阶适合2——4岁孩子，通过这些剪纸、折纸、涂色等亲子手工游戏，锻炼孩子的手部肌肉和手眼协调能力，有效激发孩子的记忆力、想象力等多种学习能力，促进大脑发育。 《2——6岁幼儿专注力训练游戏书》 专注力是孩子学习的基础。这套专门适合2——6岁幼儿的专注力训练游戏书一共包含15册，每册一个主题，以各种各样的故事情境为载体，让孩子寻找隐藏在画面中的物体，在游戏中锻炼孩子的专注力，拓宽视觉宽度，锻炼讲故事的能力。两岁的孩子正处于视觉和语言的敏感期，通过反复观看这样色彩丰富的画面，并在其中穿插情景故事，能够很好地满足孩子敏感期的需求。 《DK幼儿绘本玩具书：和瓢虫一起认颜色+和瓢虫一起认数字》 两岁半左右，孩子会进入色彩敏感期，这个时候让孩子多接触各种颜色鲜艳、色彩丰富的画面，有利于孩子感知各种不同的颜色，激发美感。 同时，随着孩子的成长，会逐渐对数字感兴趣，直接让孩子学习抽象的数字，则会透支孩子的学习兴趣。在小瓢虫这个具体形象的指引下，通过游戏的方式，在具体的情境慢慢渗透数字的概念，孩子容易理解得多。 DK作为全球著名的童书品牌，它的图片精美细致，并以写实风格著称，这让还没有发展出抽象思维的孩子，能够很容易地将书本上的画面迁移到现实中，完成由具象思维到抽象思维的过渡。 《魔法胶片I Do系列》 2岁半左右孩子会进入空间敏感期，这种透视胶片书所带来的看电影般的感觉，正好符合这个阶段孩子的探索需求，物品在不同的书页中以不同的角度看，会呈现出不同又连贯的样子，这对这个年龄阶段的孩子非常有吸引力，会成为他们探索空间的契机。 书中关于母爱、习惯、运动、安全礼仪这几个方面的主题也非常契合两三岁孩子的情商培养方向。 《DK中英双语幼儿玩具图画书》 这套书包含3册，分别执行不同的早教诉求。 《堵车了！》是一本很好的空间认知立体书，可以完全展开平铺开来，正面有各种不同颜色的。6种车型，车上坐着不同职业、不同装扮、不同神情的人，背面是这些车的空间透视图，展示了不同的职业的人所带有的物品也各具特色。这本书既可以让孩子认识汽车、颜色、职业、物品，在展开和合上书的过程中锻炼大动作，也能进行情商教育，让孩子学会等待。 《我自己来》针对两岁半孩子的自我意识敏感期，穿衣、吃饭、买东西都想自己尝试的心理，让孩子学会自己的事情自己做。同时这是一本立体翻翻书，能锻炼的孩子的精细动作，激发满足手的敏感期需求。 《春夏秋冬》以“我可以吃冰淇淋了吗？”这一个问题贯穿全书始终，揭示了一年四季的轮回变化和不同的季节的特点，适合进行的活动，让孩子孩子延迟满足。这本书中的语句回环往复，朗朗上口，有利于激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。 阿根廷著名作家博尔赫斯说：上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。 我们都希望能给孩子一生的幸福，那么让他从小爱上读书，享受到阅读的乐趣，每天如身在天堂一般快乐，那不就是最大的幸福吗？ 2岁宝宝早教书籍2 1、衔接玩与读的玩具书 玩具书的形式十分多样，包括触觉书、翻翻书、拼图书、有轮子或不同形状的书，这些书的设计都是引发宝宝对书的兴趣，并从动手学习中亲近书本。玩具书有为不同年龄而设计的，较精致的立体书是经不起幼儿的摧残的，因此在为宝宝选购玩具书时，必须注意书的材质是否耐用，例如书中小翻页的连接处是否面积够大；同时，爸爸妈妈自己也需调整心态，玩具书本来就是要让宝宝动手探索的消耗品，不需要太过保护图书。 2、可练习心象的翻翻书 根据皮亚杰的理论，1-2岁的宝宝正在发展物体恒存概念，也就是即使物品不在眼前，宝宝仍能在心中呈现物品的形象，这样的能力发展，让此阶段的幼儿特别爱玩躲猫猫（反覆遮脸又露脸的游戏），也爱读翻翻书，因为每次打开物体都在那儿的过程让幼儿能不断验证自己的能力。 3、开始介绍纸页书 一岁的头几个月，硬纸书和玩具书仍是共读时的重点，因为这时期宝宝对书的探索程度，够坚固的材质是不容易损坏的`。一岁半之后，一般的纸页书也可以介绍给孩子了。可是，一开始宝宝在尝试翻书时，常不小心撕破书页，这无意的动作，却容易引发了幼儿撕书的兴趣。对于这样的行为，爸爸妈妈请以平常心对待，只需教导宝宝对书的尊重，及告诉宝宝书撕破就没有故事可听了，再和宝宝一起用胶带把书页黏好即可。 4、图文能充分配合 此阶段的幼儿以为爸爸妈妈说的故事是从图片来的，当他们在听故事时，读的是图，完全忽视那些黑压压的文字线条，例如他们会拿没有文字的图画书，叫父母念给他听。因此，在这个阶段，为宝宝选择的书，需注意的是图片是否有很好的叙事功能，并且能与文字充分配合。 5、语句重复、文字押韵 由于一岁半到两岁间是宝宝学习单字的时期，因此指名认物的命名书仍是最适合此阶段的共读的书。两岁之前，宝宝已经开始会用两个字词组成句子，也开始可以对书中描述物体的细节感兴趣，选择文字押韵、故事语句重复的书，有助于宝宝记忆书中的句子，加速宝宝语言能力的发展。 2岁宝宝早教书籍3 2岁宝宝早教买什么书 如果让宝宝早教的话，可以在给宝宝选择的时候，可以选择让宝宝认识一些颜色数字，还有其他的，只要让宝宝根据个人的身体情况的不同，选择一下就可以的，小宝贝，现在两岁的时候一定要注意下宝宝的情况。 2岁的宝宝应该注意什么 正餐时间外，家长应该避免给予孩子过多或不适合的零食，以防止孩子吃不下正餐而拖延用餐时间。同时家长也应该给予幼儿适当的份量，不要让孩子暴饮暴食，也不要有“吃得多就长得好” 的错误观念，以免孩子肠胃失调，或造成孩子的压力。 2岁的孩子已经可以自行使用汤匙进食了，家长可以提供适合的幼儿餐具给孩子使用。选择有把手、小巧、有卡通图案的杯子和大小适合幼儿的汤匙，并让孩子与家人一起用餐，可以培养孩子的成就感与参与感。家长不要因为害怕孩子吃得慢，或把食物掉得到处都是，而采用完全喂食的方式，这样会影响孩子正常的发育与探索。 2岁宝宝早教买什么书？首先看宝宝对什么书感兴趣，之后妈妈们在买，否则宝宝会不愿意看，或者妈妈们应该注意给宝宝买一些数字之类的书籍，或者是带有生动的图案的教育类的书籍，让宝宝从小就受这些教育，对宝宝来说是非常好的。
2岁宝宝早教全书
2岁宝宝早教全书 2岁宝宝早教全书，宝宝两岁时大脑的发育和智力都在快速地发展，每一个做父母的都希望宝宝能够聪明，所以在宝宝从小时候，就非常注重早期教育，以下分享2岁宝宝早教全书 2岁宝宝早教全书1 一、2岁宝宝如何早教——动作发展 1、大运动发展： 对2岁宝宝来说，基本的大动作都可以掌握了。在这一阶段，应该多让宝宝运动，锻炼身体协调性，培养运动的习惯和兴趣。家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等，让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都适合这个年龄阶段的宝宝。此外，在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”，即把一些玩具在家中藏起来，让宝宝找出来。 2、精细动作发展： 2岁的宝宝可以掌握基本的捏、撕、折等动作了，但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一些简单的手工，比如把彩纸撕成一定的形状，拼成图案，或者用彩纸和小面团“包糖果”等。值得注意的是，在这一阶段宝宝的想象力开始快速发展，家长可以为宝宝准备一些彩笔，让宝宝涂鸦，或者买一些拼插积木类的游戏，给宝宝锻炼手部动作。 二、2岁宝宝如何早教——语言能力发展 2岁的宝宝基本上可以说完整的句子了，但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音即可，不必过度纠正发音，也不能取笑、鼓励宝宝的错误发音。此外，有些宝宝这是说话开始结巴，家长不必惊慌，这是宝宝在学习语言时的正常表现，称为“暂时性结巴”。当出现这种情况时，家长冷处理，并复述正确顺畅的句子即可。 此外，家长这个时候可以多准备一些4-5句的童谣让宝宝读，培养宝宝的语感。 注意：在这一阶段宝宝的记忆力会非常强，甚至强到“过耳不忘”的程度，但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆，无法理解自己记住的内容。歪歪兔早教原创文章。所以不建议家长在这一阶段教宝宝背古诗词，因为宝宝在不理解的情况下，可能在上学之前忘光，学习兴趣也被破坏了。 三、2岁宝宝如何早教——认知能力发展 2岁-2.5岁的宝宝需要掌握： 1、颜色：能认出红色、黄色、蓝色 2、形状：能认出方形、圆形、三角形 3、人称：能熟练分清常见亲属的称谓 4、人体：能叫得上基本的[人]体器官的名字 5、环境：能认识身边常见的事物，包括交通工具、家具、饮食等。 6、动物，能认清常见的动物，以及动物园中有特点的动物，比如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。 7、能分清上下和前后，能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。 家长在生活中可以给宝宝买一些认知绘本来看，更重要的是在生活中多和宝宝说，让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。 四、2岁宝宝如何早教——社交能力发展 2岁左右的宝宝还不会合作游戏，但是可以接受“玩具换着玩”。家长可多带宝宝到小宝宝多的地方玩耍，鼓励宝宝和别人交朋友，分享事物，换着玩玩具。但在这个过程中切勿逼迫，如果宝宝实在不同意，尊重即可。同时可以教宝宝体会他人感受，逐渐教宝宝学会分享。 此外，这一时期，宝宝开始有模糊的是非观，但有时缺乏自制力。家长对宝宝错误的行为不能姑息，应该温和地坚持原则，并且做正向引导，比如对TA：“你是一个很贴心的宝宝(贴正面标签)，妈妈不开心的时候你也会不开心，但是你这样一生气就打人，妈妈就会不开心(体会他人感受)，很难过，妈妈相信你下一次你可以好好地跟妈妈说话(提出期待)。” 五、2岁宝宝如何早教——个性发展 2岁左右的宝宝开始逐渐进入“第一逆反期”。歪歪兔情智乐园-父母指南中详细说明，这其实是宝宝自我意识蓬勃发展的表现，TA开始探索身边的事物，也在探索社会交往的规则。在这一时期，家长没必要和宝宝较劲，在没有危险，不影响他人的情况下，可以和宝宝一起多尝试，让宝宝真正明白“为什么有些事情不可以”。此外，当宝宝发脾气时，可以先蹲下来，安抚宝宝的情绪，了解宝宝逆反的原因，再告诉宝宝“想做的事情到什么时候可以做”以及“你现在可以做什么”。歪歪兔早教原创文章。 此外，有些涉及到原则问题的，比如摸插座、玩火等，在即时制止后，先冷处理，然后用最浅显、形象化的语言来告诉宝宝为什么不可以。必要时可以借助绘本。 六、2岁宝宝如何早教——行为习惯发展 2岁左右的宝宝可以掌握基本的生活自理技能了，如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等。家长从此时起可以培养宝宝坐一些简单的家务，比如摆碗筷、擦凳子、洗菜，洗袜子内衣等。此时不必纠结宝宝做得有多好，而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯，让宝宝有成就感，可以多夸宝宝努力认真等。 七、2岁宝宝如何早教——阅读能力发展 2岁左右的宝宝需要在睡前故事的基础上，每天进行10-20分钟的亲子共读。培养阅读兴趣。 在选择上可以以暖心绘本、互动书、认知书为主。如果宝宝在读20分钟后还要读，可以提醒宝宝休息一下，防止产生视力问题。 2岁宝宝早教全书2 认知能力的培养 观察能力的培养 (1)观察事物的特性 ①比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。 ②比较厚薄。让孩子拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比较，说“我的书比你的书厚”。“你的书比我的书薄”。然后，鼓励孩子寻找一本更厚的书，孩子就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩，“我的书比你的薄。”“你的`书比我的厚。”这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。 ③综合比较。引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。 (2)发展幼儿注意力。教小儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一种游戏。成人提示任务越具体，就越容易引起幼儿集中注意，明确注意的目的，在儿童完成作业时成人可不断给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩子的成绩。可利用比赛的形式，激发幼儿积极性，鼓励他集中精力。 记忆力的培养 (1)利用游戏培养记忆力。将几种幼儿熟悉的玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下取走一个玩具，再将盖布打开，让幼儿看一看，少了什么玩具。也可以地上放几个圈，每个圈中放一个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最后再叫幼儿将小动物逐个送回“家”——即原来的位置。 (2)图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？ (3)在日常生活中培养小儿记忆。如小儿游玩回来，让孩子回想一下玩了什么东西，遇上了什么人，经过了什么地方，等等。还可在日常生活中，要求小儿按成人说的先后次序去做，逐渐可用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。 思维能力的培养 (1)学会数数并理解数量的概念。 (2)利用语言促进思维。幼儿在多样化的活动中发展了直观具体性思维，并有了简单的判断能力和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较、概括。并确定它们之间的联系。可经常用 “为什么?”、“在哪里?”、“干什么?”、“怎么办?”等，引导小儿思考。 (3)发展幼儿解决问题的能力。让孩子预想事情的结果，从而教会孩子去思考、推理并学会应当怎样做，如冰糕一直拿在手中会怎样?让孩子先预想一下事情的结果后，做做实验看看。 想象力和创造力的培养 （1）角色游戏。随着年龄的增长，认识能力的加强，孩子逐渐能理解并模仿人们之间的关系。此时可引导小儿做扮演角色的游戏，可以让他注意现实生活中角色的特点，来丰富他的游戏情节，如上公共汽车观察售票员是怎样工作的？到理发店理发，留心观察理发师的一举一动，等等。 （2）绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。 (3)音乐。培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，并要求孩子在唱歌时用歌声表达自己的内心情感，想象歌曲提供的音乐形象，从而激发幼儿的想象力。 动作能力的培养 1、独脚站立练习，两脚可交替训练，使双下肢力量均衡。开始时小儿可能要扶着人和物才能抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练小儿单足独站由几秒到10秒左右时间。可用竞赛的形式鼓励小儿，使小儿能够逐渐地较稳定地单脚支撑。 2、跳高、跳远练习。可在地上放一张纸或划二道线，要求小儿向前跳时不能踩到纸张或线内，调节纸张或两条线的宽度，训练小儿向前跳跃的距离。还可训练小儿跳高，可在地面上设置有一定高度的障碍物，如一本书或一块砖，让小儿跳越过去，并逐渐地增加难度，如再加一本书或一块砖，变得更高；或两本书或两块砖平放，变得更宽，让孩子练习。要注意孩子的安全，给予适当的防护。 3、发展动作协调能力。泥塑、拼贴画，既可发展小儿手动作的灵巧性，还可促进小儿想象力和创造力。教会孩子搓、揉、压、卷、捏等动作，并在此基础上塑造各种物和人的形象。家长可适当给于指导和帮助，从容易的形象学起，以发展小儿的想象力，创造力，提高动手创造的能力。三轮童车是这个年龄段小儿特别喜爱的玩具，骑三轮童车既增强孩子的体质，又培养小儿胆大心细、集中注意力的良好习惯，还可以借此训练小儿动作的协调性、敏捷性和良好的反应能力，并能帮助小儿理解交通常识。 习惯和生活能力的培养 教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。 社会交往能力的培养 1、与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏培养孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。例如，扮演保育员的孩子，应该温和地和孩子说话，给他们玩具，哄他们玩等，而扮演托儿所孩子的，则要认真听“保育员”的话。 2、发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。 3、培养小儿良好的道德品质和情感。孩子的道德评价能力是在大人的影响下形成的，开始他们常常只是重复父母或老师的看法，以后才慢慢地学会独立分析。教育孩子文明礼貌、团结友爱、尊重长辈、尊重老师、爱祖国、爱劳动、正直善良、富于同情心，教孩子遇到困难应努力克服并培养孩子学会从生活中获得美的感受。 2岁宝宝早教全书3 宝宝2岁早教方法 1、亲子游戏： （1）高高矮矮真有趣：这个游戏不仅训练宝宝伸展和屈曲身体，还能锻炼宝宝的语言能力和动作的协调性。 玩法： a、妈妈喊口令：变高！”同时宝宝一起踮起脚尖，伸直身体，举起双手，人变高了很多。 b、再喊：变矮！”蹲下，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球形，变矮。 c、喊口令时，开始要慢一些，妈妈要帮宝宝纠正姿势，姿势正确后口令可以加快。 d、让宝宝喊口令，宝宝自己喊，妈妈和宝宝一起做。 （2）门外的你是谁：这个游戏是促进宝宝的记忆发展，发展宝宝的社交能力。 玩法： a、妈妈在门外敲门，宝宝在屋内问：你找谁啊？”妈妈先说一个宝宝不知道的名字，看宝宝怎样回答。宝宝的回答可以是你找错了”也可以是这人不在我们家”。 b、妈妈再说爷爷奶奶的名字，看宝宝怎样回答。他可以说：他今天没有过来，星期天才过来。” c、然后妈妈和宝宝互换，宝宝站在门外问，妈妈在屋内回答，看宝宝能否记得清家里所有人的名字。 （3）宝宝走轮胎：这个游戏在促进宝宝的运动机能，同时也训练宝宝的平衡能力。 玩法：先将轮胎放置在平坦的地上，然后让宝宝在轮胎上行走。 2、玩具推荐： （1）发展动作的玩具：练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。 （2）各种球类：玩球可锻炼全身，可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。 （3）骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是幼儿的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，掌握平衡和控制的能力。 3、绘本推荐： （1）《乐乐趣神奇转转书组合2册》：花园动物好可爱，会打招呼真不赖。乌龟伸头逗你笑，小狗尾巴摇啊摇。小手指，转一转，它就马上动起来。趣味的转动、精美的插图和琅琅上口的儿歌，被巧妙地结合在乐乐趣神奇转转书里。 （2）《小泥人》：会玩泥巴、捏泥人吗？这么纯真快乐的玩法恐怕在大都市成长的孩子很难玩到了。本书除了讲述小泥人的有趣故事外，还专门讲述了如何捏好玩的泥人哟！这可是本书的一大亮点呢！读完故事，立马就可动动手做做看，玩法可不拘一格。 4、儿歌推荐： （1）好习惯系列：《学好样》、《走路挺起胸》、《不含手指》、《吃饭不挑剔》、《自己上学校》、《有礼貌》、《多吃菜人人爱》、《在家也当好娃娃》。 （2）节气系列：《立春》、《雨水》、《惊蛰》、《春分》、《清明》、《谷雨》、《立夏》、《小满》、《芒种》、《夏至》、《小暑》、《大暑》。
想要教育好孩子，看一些育儿书有用吗？
引言：现在的家长朋友们都十分重视孩子的教育，在孩子还没出生的时候都有了胎教，当孩子出生之后会选择送孩子上早教班，这一切都是为了助力孩子的成长，助力孩子的教育发展。有的人会说教育好孩子就要看一些育儿书，所以这些育儿书有用吗？接下来随着小编一起去看看这些育儿书有什么作用吧。一、育儿书的作用孩子自从出生以后就要面临着教育问题，父母会选择给孩子报一些早教班，大了会上幼儿园，以及兴趣班和辅导班，在小的时候妈妈还用育儿书来教育孩子。但是育儿书有用吗？许多宝妈买了许多育儿书，对书中的理论很是相信，但是这适合孩子学习吗？孩子的天性就是喜欢玩耍，所以妈妈对孩子的教育要结合宝宝的天性，不要强制学习。这些育儿书里面的理论都有自己的正确性，但是宝妈不能全都照旧搬下来教育孩子要结合孩子自身的情况进行教育。当你的孩子比较顽皮的时候不好控制的时候，你按照书上的教育方法来教育孩子是没有效果的，还是要结合孩子的天性来教育孩子。孩子本身都比较喜欢玩，所以当你懂得尊重孩子，孩子也会尊重你，不要过于强迫孩子。所以育儿书是有一定的作用，但它不适用于生活的全部。二、生活需要结合实际书上的理论实际固然重要，但是也要结合生活的实际情况，有了实际的生活经验才会更容易的解决问题。所以宝妈不要忽视自己在生活中的经验，要对宝宝的教育做到一个正确的引导。宝宝的天性就是爱玩，宝宝对一些事物都很好奇，当宝宝做错的时候不要责骂，要正确引导，告诉他事情正确与否让他认识到一些正确的做法。所以生活需要实际，宝宝教育也需要结合实际。
为啥看过很多育儿书，仍然教育不好孩子呢？
因为要理论结合实践。首先来说，书中讲述的只是一个理论或方法，但掌握了理论知识并不代表你能做好这件事。就像大家上学的时候都学过物理知识，但是不是所有人都会造火箭，每个人都了解种植理论，但是也不一定能种出好的庄稼，是一样的道理。其次，每个孩子都是不一样的个体，这些理论与方法只能作为指导，但是并不能完全的生搬硬套。一、书只是一种指导。虽然说知识是海洋，但书本只是一种理论上的东西。很多育儿专家也好，教育学家也好，儿童心理学家也好，他们出的书，只是代表自己的一种论调，家长们看了这些书，要了解它所表述的内容和含义，但是书中的方法是否适用于自己的孩子，还要因人而异。二、每个孩子都要有对应不同的方法。每个孩子都是一个独立的个体，哪怕是双胞胎，性格上也会有相应的差异，所以不能完全的用书本上介绍的方法去试图管教孩子。要根据自家孩子的兴趣、爱好、性格特征等等，制定独属于自己的教育方法。至于这里面哪一种教育方法会更为有效，那就需要家长在与孩子的交流沟通中进一步摸索了。三、要多与孩子沟通。不要单纯的试图用方法来教育、管理孩子，孩子虽然小，但其实他也懂得很多道理，他也需要跟人交流，需要被人倾听。所以，与其想要去教育、管教孩子，不如更多的去跟他沟通，去了解他的需求，去正视他的需求。当你将孩子视为一个平等的个体来与他交流的时候，你就会发现，其实所谓的教育，一点都不难。更多关于为啥看过很多育儿书，仍然教育不好孩子的话题，欢迎大家在留言区留言评论。
