校园的声音作文五篇优秀
篇1：校园的声音作文 你们知道我们校园的声音吗？ 我们校园的声音可多了，早晨，当我跨进校园，一座座整齐的教学楼出现在我眼前，隔着玻璃望去，同学们朗朗的读书声吸引了许多知了，看，他们都停在树枝上，静静的听着，微风吃过柳树沙沙的声音，就像春蚕在吃桑叶，有的同学围在一起讨论书上的问题，课堂上老师提问题，同学们立即举手抢答，他们的声音像铃铛一样清脆。 “叮零零叮零零”，下课铃响了，同学们像一只只小鸟飞出教室，活跃在操场上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在运动，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳绳、踢足球、打乓乒球，有的在做游戏、捉迷藏、欢呼声、叫喊声……多么动听啊！ 放学时，校园到处都是整队声，校门口汽车的喇叭声，大学生们军训的哨子声，多么美妙啊！ 校园里的欢呼声、叫喊声……构成了一曲动人心弦的交响乐。 篇2：校园的声音作文 每天，我的校园里总会有许许多多的声音，它们有的令人快乐，有的令人轻松。 早晨，走进校园，你会就听到同学们整整齐齐的读书声穿过耳际，像天空飘过一大块一大块厚实的白云，他们读得如此有力，让人一听就能感觉得到他们学到知识的快乐。小鸟的叫声不时从树叶间漏下来，像一个个装饰音，给同学们的读书声添加了一份份色彩，让人听着听着，心中就充满了力量。 “叮铃铃……”一阵清脆的铃声响过，下课了，安静的校园渐渐喧闹起来，同学们的脚步声从连廊里、从楼梯里传出来，像激烈的鼓点，像暴雨打在荷叶上。有同学摔倒了，这里必然会亮起一阵快活的笑声，像黑夜天空陡然绽开的一朵烟花。那摔倒的同学也不恼，马上爬起来，又追逐打闹起来，校园里又是一阵笑声。 中午放学铃一响，老师宣布完下课，同学们立刻像炸开了锅一样，很多人大声地说话，一点儿也不担心老师会批评自己。校门外，此刻那些小卖部的老板也活跃起来，大声地吆喝，一家比一家的嗓门大，似乎巴不得全校的学生都到他家里去买东西。 再回到学校里，这时候，校园内最热闹的地方是食堂。那些在学校午休的学生伸长着脖子，在每一个窗口前排着队，一靠近窗口，就争先恐后地把餐盘递给食堂的大师傅，那些餐盘和柜台接触着，不断发出清脆地“咚咚咚”声。取到饭菜的同学总是双手端着餐盘，呵呵笑着，有的还唱着最流行的歌，向其他人炫耀自己的饭菜，排在后面的同学就会抱怨不断。还有那些坐着吃饭的同学，汤匙和餐盘不断碰出“叮叮当当”的响声，像铁匠铺子打铁一样。是啊，吃着如此丰盛而有营养的午餐，同学们的身体也像钢铁一样越来越强壮啊！ 午睡时间到了，老师下班了，午休生睡着了，其他学生回家了，校外的小贩也没有，校园这才正式下班，宁静下来，只能偶尔听见风在树叶间呓语。 校园的声音是精彩的，是优美的，是令人陶醉的，我们在这里幸福地聆听，幸福地学习，幸福地成长，这段回忆，一定是我们童年最动听的乐章。 篇3：校园的声音作文 早晨，我踏进校门，一股清凉的风迎面吹来，呼——呼——，风的声音清脆而又凉爽。它唤醒了沉睡的大地，唤醒了做梦的小鸟，唤醒了……“嗖”的一声，叶尖上的露珠在风的呼唤下纷纷飘落下来。“叭嗒叭搭”花瓣上的露珠不甘落后，争先恐后地落下。啊！风的声音是多么清纯呀！它牢牢地刻在我的心中。 走进教室，同学们朗朗的读书声此起彼落。窗外的蝴蝶、小鸟都停在树枝上，仿佛在听着同学们读书，它们的渴望是我们的自豪。 突然，雄壮有力的广播声响起，同学们放下手中书，迅速到门口排队，草坪上的花儿随着运动员进行曲翩翩起舞，好像也要和大家一起做操似的。 操场上，同学们做着广播体操：“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八……”大家听着欢快的节奏轻盈而又整齐地伸手、踢腿。广播听停了，同学们交头接耳，嘈杂的声音在校园里萦绕。那声音经过古老的榕树，树上那讨人嫌的知了也不知不觉地叫了起来：“知了，知了，知了……” 叮铃铃，上课了，喧闹的校园顿时安静了下来。“离离原上草，一岁一枯荣……”从一年级教室里传来了稚嫩的声音，这时，树上的知了不叫了，都在听着同学们读书…… 叮铃铃，下课了，同学们有的在操场上玩耍；有的在教室里做数学难题；还有的在走廊上跳格子……草地上，花丛中，一群小动物聚集在一起，仿佛也想和大家活动似的。 听，呼——呼——，沙——沙——，知了——知了——，哈哈——哈哈——，多么动听，多么有趣啊！这就是校园的声音。 篇4：校园的声音作文 校园里的声音多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。 早晨，送孩子的汽车发出“滴滴”的声音。伴着孩子们走进校园时的欢声笑语，汇成了一曲动听的歌，使原来宁静的校园热闹起来了。 “叮铃铃……”早读的时间开始了，每个班级都传出朗朗的读书声，“咿咿呀呀”地读英语声，奏响了校园的第一曲，老师要考词语了，我们迅速拿出纸和笔，做好准备，肃静的教室，听见了钢笔发出的“刷刷刷”或者“哒哒哒”的声音，好像在说：“我的小主人写字要细心，要工整呀！” “咚咚咚……”很快到了间操时间，我们要到操场上跑步。广播里放出“一二三四”跑步歌，这歌曲节奏明快，让人一听全身都想运动，我们随着这动听的乐曲，蛇形跑。脚下发出“刷刷刷”整齐的脚步声，我们还合着音乐高声喊：“一二三四”，嘹亮的声音响彻整个校园。 校园里的声音很多，读书声，歌声，玩耍声，讲课声……各种各样声音编织在一起，组成一首歌，这歌充满生机与活力，朝气蓬勃。我们在这歌声中幸福地生活，快乐地长大。 篇5：校园的声音作文 每逢放假，我总是恋恋不舍地离开校园。因为我怀念着师恩，牵挂着友谊，其实更多的还是迷恋着校园的声音。 听！上课铃声响了，朗朗读书声从教室奏响。咦？这读书声怎么如此特殊？即整齐和谐，声音却一浪高过一浪，仿佛两匹不服输的马儿拼了命的赛跑。进屋一看，原来是同学们自行分成了两组，比哪个声音更洪亮。 这声音仿佛如奔腾的江水，冲击着石岸，这声浪在楼中来回反射，使得整个楼都荡漾着这气势磅礴、气吞山河的读书声。老师们纷纷出来欣赏这读书的重奏。我喜欢这种声音，这种声音是独一无二的，是只有校园才有的。 听！下课铃声响了，这“读书交响乐”结束了，可上演了“笑声串烧”。课间是同学们最自由最快乐的时光。不一会儿，操场上便传来“哈哈哈”豪放的笑声，自由自在的，无拘无束的，这一定是操场上踢球的那帮小伙又进球了！此时又传来几声“嘻嘻嘻”的笑声，这一定又是有哪位同学被捉弄了。嘿！又来了“呵呵”的笑声，这么纯洁的笑声一定是朋友之间聊天的协调音！ 操场的`声音嘈杂得如同菜市场，可与菜市场不同的是，这校园中的声音是最天真的欢笑声。这首“笑声串烧”一定是最和谐、最纯真的！ 哟！拔河比赛开始了！听！一声哨响，两队的啦啦队便使出全身的力气给队员们加油，“一、二、三呀！”“加油！加油！”啦啦队员喊得满脸通红，仿佛嗓子喊破了。这是多么团结的声音啊，这是多么有力的声音啊，它倾注的是运动员们以及啦啦队队员们的心血啊。这是上进的力量！是一个集体团结的表现！多么动人，多么震撼人心啊！这比世界上的任何一种声音都要真诚，都要有力，都要美妙动听！ 对于我来说：读书声、欢笑声、加油声，声声入耳。我爱我的校园，我更爱校园的美妙声音。
作文《校园里的声音》怎么写
在声音的世界里，有许许多多的声音，但我最喜欢校园里的声音，因为校园里到处飘荡着老师同学们的欢声笑语！语文课时，我们拿起语文书，教室里顿时书声琅琅。有一次，老师请我回答问题，我回答的很完整，老师表扬了我，同学们也为我鼓掌，听到这些声音，这一刻我非常自豪。数学课时，我们拨着算盘，发出“嗒嗒嗒”的声音，这种声音很有节奏，这是知识带给我们的快乐。音乐课时，老师在讲台上弹着钢琴，我们跟着老师钢琴的节奏，和着音乐书本上的歌词，全班唱起优美的歌曲，真好听。美术课时，老师教我们怎样才能把一幅画画好。每一次，我们画的很好的时候，老师就表扬我们，我们都很开心。校园里还有许许多多美好的声音，说不尽道不完，喜欢校园里的声音，这些声音陪伴我快乐的成长！写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。扩展资料：写作技巧：一、正与侧的结合： 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。二、动与静的结合： 特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。 三、声与色的结合： 常涉及到声音与颜色，这是利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。四、虚与实的结合： “虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
美妙的声音作文200字
要点：1、开门见山，介绍自己想要讲述的对象——雨声2、通过不同季节的描绘，表现雨声的奇妙范文：美妙的声音我喜欢雨，喜欢听雨的声音。雨好像千万条琴弦，弹出千万种声音。随着季节的变化，雨声也在变化。春雨是柔软的。它轻轻地吻着我的脸，感觉痒痒的，它湿润着我的衣服，但我却不愿打伞；它轻轻地洒落在大地，滋润着大地的每个生灵，真是：“春雨贵如油，润物细无声。”夏雨是粗犷的。暴雨骤来，奏响了一曲慷慨激昂的交响乐，如百马齐鸣，如万马奔腾。瞬间，远处的山都不见了，只有密密的雨织成的白色的珠帘。秋雨是苍凉的。雨声淅淅沥沥，打在雨棚上又变成滴滴答答。窗外雨雾朦胧，我坐在灯下让雨声陪伴我一起阅读……冬雨是凄冷的。冬雨听起来就冷，这时我只想捧着一杯热腾腾的的橙汁，依偎在妈妈身旁，静静地听妈妈讲故事。
美妙的声音作文
我们的生活中有很多很多的声音，有妈妈的唠叨声、小动物们动听的叫声、马路上的汽车声、火车经过时的轰鸣声、警察吹着哨子刺耳的声音……下面是我为您精心我的美妙的声音作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。 篇一：美妙的声音作文 从前，在森林里住着一只小白兔。它从小就对身边的任何事物充满了好奇。有一次，兔妈妈无意中对小白兔说：“声音是一种非常美妙的东西！”小白兔就决定去森林外面寻找声音。 一天，小白兔趁兔妈妈不注意，悄悄地溜了出来。 走着走着，走到了一棵百年老树下，树上有十几只鸟围在一起，“叽叽喳喳”正在的叫着。有一只大鸟站在最前面，像一个指挥家似的，指挥小鸟唱歌；有四只小鸟飞到蔚蓝的天空上，身体随着节奏在左右摇摆，像是为小鸟们伴舞；其他的小鸟都在大鸟的指挥下唱歌“啊，这就是一种美妙的声音。” “哗啦哗啦”“哗啦哗啦”“咦？什么声音？”小白兔听着声音往前走。原来，森林的旁边有一条小溪正在唱着欢乐的歌向东边流去。小溪碰到了一块大石头溅起了一朵巨大的浪花，犹如一朵盛开的白莲。“啊！这就是一种美妙的声音。” “咦？什么声音？”原来，小白兔来到了一所学校，它听到了一阵朗朗的读书声，看到了一个个穿戴整齐，带着鲜艳的红领巾的小学生在老师的带领下，大声地读书。“啊，这就是一种美妙的声音。” 时间过得真快。不一会儿，天空就暗了下来。小白兔蹦蹦跳跳的回家了。在寂静的夜里，发出一种“踢踢踏踏”的声音。小白兔停了下来，声音立刻消失了。它向四周望了望，没有发现。于是，它继续向前走，那种声音又开始了。“呵呵，原来是我的脚步在发出声音。”“啊，这就是一种美妙的声音。” 篇二：美妙的声音作文 早晨，天还刚蒙蒙亮，鸟儿已在枝头“喳喳”地唱起歌来，那悦耳的声音让我睁开睡眼。楼上的老爷爷，老奶奶起得最早，看，他们来给自己种的菜浇水来了，听，“咔嚓，咔嚓”那是剪刀修剪枝叶的声音；“哗哗哗”，这是水浇到地里的声音，你闭上眼睛仔细体会，你肯定能听到小苗苗“咕咚咕咚”的喝水声，还有他们的欢呼声。 要下雨了，人们急着往家赶，自行车“叮铃铃”响着，汽车喇叭“嘀嘀”叫着，好像他们比主人还要着急似的，“哗啦啦”，雨一下子下了起来，一道闪电，“轰隆隆”，一阵雷声，雷公雷婆紧跟着来凑热闹。夏天的雨就是这么有气势。 雷雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹，“叮咚，叮咚”，草叶上的水珠从叶尖上跑了下了，跳进了路边的小水洼里，和朋友们玩儿去了。青蛙在水塘里“呱呱”地叫着，蛐蛐们也在石头下举行了音乐会，“吱吱——吱吱”，清脆悦耳，他们好像倾诉着合唱的乐趣。 吃过晚饭，凉风习习，风吹树叶“沙沙沙……”多么美妙动听呀。“哈哈……嘻嘻……”楼下不时传来阵阵笑声，那一定是老爷爷，老奶奶们在下面下棋，玩扑克的欢笑声。 听，有声音在你耳边响起。只要你是个有心人，仔细聆听，你会发现生活中有那么多美妙的声音，“叮铃铃，哗哗哗，吱吱吱，叮咚，叮咚……”真美呀。 篇三：美妙的声音作文 在我们的生活中，有很多熟悉的声音，比如：家里的声音、动物的声音、风的声音、水的声音……然而，我最熟悉的声音就是校园里的声音。 每当老师讲课的时候，和蔼可亲的老师总是用悦耳的声音为我们绘声绘色地讲课。那声音仿佛就像山间的清泉潺潺地流向我的心田。 每当同学们打闹嬉戏的时候，我总是能听见同学们的欢声笑语，顿时，让我的心情也变得很开心。那声音仿佛就像一首首动人欢快的乐曲。 每当练习跳绳的时候，同学们都拿着跳绳欢快的向教室外跑去。有的同学在练习计数跳，有的同学在练习挽花，有的同学在练习一带一，有的同学在练习二摇，还有的同学在练习大绳，这些跳绳的同学们都把绳子抡得嗡嗡直响，那欢快的节奏仿佛就像钢琴键上跳跃的音符。 每当刮风的时候，校园里的树木总是向我们点头微笑，树上的叶子也“沙沙沙”的响起来，那声音仿佛就像一场动人的演唱会。 每当午饭铃声响起的时候，那清脆悦耳的声音让我觉得很舒畅，此时，同学们都安安静静的品尝着美味的饭菜。 校园的声音是美丽的，校园的声音是动人的，校园的声音是欢快的，校园的声音是响亮的，我喜欢校园的声音。
