概括撒切尔经济政策的特点 并简要评价
撒切尔夫人经济政策的意义在于，执政11年间，她一反传统的经济政策——凯恩斯主义，转而推行以现代货币主义为中心的新经济政策，也借助于现代供应学派。这副药方就是“撒切尔主义”。
撒切尔政府做的最重要的一个改变就是尝试运用货币手段，通过控制货币供应量来抑制通货膨胀，而不是传统的凯恩斯财政手段。
围绕着这个中心，撒切尔做了其它三条最重要的压制通货膨胀和刺激经济的辅助措施。
第一个辅助措施是撒切尔夫人掀起了私有化的浪潮。
第二个辅助措施是削减福利开支。
第三个辅助措施是打击工会力量。
撒切尔的经济措施可以总结为“一个中心，三个基本点”。坚持“以货币措施来控制通胀调节经济”这个中心，治疗“英国病”的基本路线就走对了。
撒切尔夫人实行了哪些经济政策？
撒切尔夫人首先实行货币主义政策抑制通货膨胀。其次，大规模地实行国有企业私营化。同时，她又促使议会通过了几项法案，限制工会权力，使工会人数锐减，势力削弱，罢工次数明显减少，社会得到了一定的稳定。她还改革了工资制度，力图以此改善劳资关系。撒切尔夫人为坚定地推行其政策，加强对内阁的控制，几次改组内阁，1981年一年内就改组了两次。对妨碍其政策的人，不论地位多高、资格多老，一律更换。她说：“不能让内部争论浪费时间。”
家庭教育是一种什么教育？
家庭教育，是指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。家庭教育是在家庭生活中，家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，包括家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。在广义上定义的家庭教育，是指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。家庭教育，是大教育的组成部分之一，家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
家庭教育如何塑造人？
家庭教育中要做到言传身教；做好沟通，处理好夫妻之间、与孩子之间的沟通方式；能够给孩子塑造爱心，教会孩子承担责任；做好批评和表扬。
孩子在其成长过程中，其实就是家长的影子。家长的价值观影响孩子的判断，父母的思维方式，也在无形中指引着孩子的思维方式。有什么样的家长，就会有什么样的孩子。
做好言传身教。家庭作为孩子成长的第一环境，父母作为孩子的重要他人，在孩子成长过程中，往往具有决定性的作用。父母能够以身作则，做好言传身教的作用，更容易塑造优秀的孩子。
大人的一举一动，某种程度上，都是孩子的行为准则。他们不但模仿大人的语言，还会模仿其他行为举止。比如说，家长承诺是否兑现，影响孩子对诚信的判断；父母的价值观，影响孩子的是非判断等。
父母之间如何沟通，都会以潜移默化的形式，烙在孩子的心中。夫妻之间心平气和，以协商探讨的方式去进行对话，孩子看在眼里、记在心中，也会学着以这种方式去其他人相处。假如在孩子的眼里，父母喜欢争执不休、大呼小叫，不仅对孩子的感官上予以刺激，让孩子产生烦躁的心理，而且会把这种沟通方式带入生活中，影响孩子与他人的正常交流。
有爱心的孩子，才会与同学相处过程中，有包容的表现、有暖心的举动，也有利于他以后树立正确的交际观，能够与别人融洽相处。如果缺乏爱心，孩子则容易有自私的表现，遇事也容易钻牛角尖。在家庭教育中，父母以身作则，给孩子展示家庭中暖心的爱；让孩子学会分享，理解大人工作的辛苦等，都有利于孩子爱心的形成。

责任与权力常常是对立统一的，享受权力的同时，也要有足够的担当。责任是每个人都要面对的，往往承担的责任越大，这个人享受的权力也越多，创造的价值也会更多。孩子成长过程中，免不了要学习如何承担责任；而让孩子树立责任意识，也不是容易的事情，有时候要学会应景教育，在特定的情况下，抓住案例，让孩子记忆深刻。
批评与赞扬，也是家庭教育中必不可少的两种方式；往往需要两者共同使用，为孩子成长的导向纠偏的同时，还要适时加以鼓励，这样才更有利于教育目的的实现。批评是为了让孩子认识到错误，从而引导他走进正确的人生航道；当孩子表现正确时，作为家长也不要吝惜自己的赞美，适当的表扬，能起到巩固的作用。
生活是什么意思啊？
生活就是相信一切都是最好的安排。生活是接受现状，在现状里活出最好的状态。生活是有规律的，有节奏地。生活也是有风雨，也有晴朗的。生活，也是不完美的！下午天晴了，推着弟弟去幼儿园接哥哥。走在路上，他时不时会扭过头，甜甜地叫一声“妈咪！”。他会指给我看，“鸟！鸟！”“花花，花花…！”“卡车…卡车！”这个世界在他快乐的瞳孔里是如此精彩。见到哥哥的那个瞬间也是非常欢快的，有时候他们会头碰头，或者拥抱。带着弟弟接送哥哥的日子，将会是我们很美好的一段记忆。去接受现状，在现状里活出最好的状态，是我的选择。哥哥直接去小朋友家玩去了，硬是嚷着要去啊，我就带着弟弟回家。煲一个龙骨胡萝卜汤，一个菠萝熏肉炒饭，我称这顿饭是“橙黄派对”。做好了饭，再去接哥哥回家吃饭。吃完饭再到楼下的滑滑梯玩一会儿，然后回家洗澡，看书，睡觉。每天，极为节奏的生活。睡前，哥哥也会给我讲幼儿园的事情。“妈妈，我们幼儿园今天来了一个狗屁大尿便。”“哦？”“是一个外国人，来参观我们幼儿园。还有一个小男孩。”“本来外国没有女孩的，对么 ？”“外国也有女孩的。”爸爸还没有回家，两个孩子已经睡着了。妈妈的“夜生活”开始，这是一段难得的属于自己的时光。平平淡淡才是真，这就是生活！
心理效应之撒切尔效应
撒 切 尔 效 应
Thatcher Effect
人类的大脑难以正确识别倒置的人脸照片。
这种现象在生物学上被称为“撒切尔效应”，也叫“撒切尔错觉”、“面孔倒置效应”，其由心理学教授彼得·汤普森（Peter Thompson）在1980年研究发现。而因为英国前首相撒切尔夫人面部的这一特征比较典型，所以因此而命名。
撒切尔效应举例：
如果用一句话来解释撒切尔效应，那就是“一张图倒过来吓死人”。观察以下几张倒置的人脸照片，你应该不会发现有明显的异常。
结论：恒河猴具有与人类一样的“撒切尔效应”。也就是说，3000万年前人和恒河猴的共同祖先可能就具有了这种能力。
撒切尔效应产生原因：
在正常情况下，人的面部特征一旦发生变化，我们都能立即加以识别。但是在倒置的情况下，我们却很难感觉到异常，为什么？撒切尔效应产生的原因是什么？有两种比较可信的解释：
1.当人脸倒置的时候，人们对于脸部辨别的能力会降低；
2.大脑在对人脸进行识别加工时，首先是快速的整体加工，而不是简单地记忆每个器官的具体特征，所以很难发现异常。
其实，不止是人脸倒置不易容辨别，文字的倒错也很难被发现，就比如当你读完这句话的时候，你居然没有发现我的部分文字是倒错的，但汉字的顺序并不定一能影阅响读。
我们似乎很难用科学的方法来解释这种种现象，但奇妙的事情永远在发生。
什么是撒切尔效应
撒切尔效应，也叫撒切尔错觉，是这样一种现象：在倒着的脸上的一些局部特征的变化很难被人发现，而这样的变化如果发生在正立的脸上则非常明显。名字来源于英国首相玛格丽特·撒切尔，她的脸据称最具有这样的特征。这是由彼得·汤普森首先提出的。猴子具有与人一样的面部识别能力，能根据眼和嘴等特征来识别同伴，一旦这些特征发生变化，它们立即能发现其中的不同，但把同伴的面部照片倒立，它们就感觉不到异样。猴子和人的这个共同特性，在生物学上被称为“撒切尔效应”，这是根据英国前首相撒切尔夫人命名的，因为撒切尔夫人面部的这一特征比较典型。猴子也是人类以外第一个被发现具有“撒切尔效应”的灵长类动物。扩展资料：科学实验日本京都大学灵长类研究所足立几磨等人以恒河猴为研究对象，他们让4只雄性恒河猴观察某些猴子的面部照片，连续观察10次后，它们便逐渐丧失兴趣，最后只花3秒钟左右简单瞄一眼照片。研究人员接着把照片颠倒，又把照片中的眼睛和嘴颠倒，做出一些新照片让恒河猴观看，结果恒河猴没有表现出兴趣，就好像什么变化都没发生似的。但如果不把照片颠倒，只把照片中的眼睛和嘴颠倒，恒河猴就会对照片再次产生兴趣，它们盯着照片看的时间约有6秒。研究人员认为，注视时间延长表明恒河猴发现了照片中的变化。研究人员在美国《当代生物学》杂志上说，这是人们首次发现人类以外的灵长类动物具有“撒切尔效应”，3000万年前人和恒河猴的共同祖先可能就具有了这种能力。参考资料来源：百度百科--撒切尔效应
