风娃娃会做哪些坏事？
风娃娃做的坏事：1、风娃娃使劲吹啊吹，把农民伯伯的塑料大棚吹破了，里面的植物被刮得东倒西歪，也被冻得奄奄一息。2、风娃娃使劲吹啊吹，把鸟巢从树上吹落了下来，小鸟被重重的摔在了地上，吓坏了鸟妈妈。3、风娃娃使劲吹啊吹，把风筝吹断了，风筝被刮跑了，再也回不了家啦。4、风娃娃使劲吹啊吹，把小树刮折了，小树拖着断了的枝条，在狂风中抖动着、战栗着……5、风娃娃使劲吹啊吹，把挂在窗外的衣服刮跑了，它调皮的追逐着衣服，把衣服一会儿吹高一点一会儿吹低一点，很开心。
风娃娃还做了哪些坏事
风娃娃做的坏事有：它会破坏环境，一棵大树被风给刮断了；吹走人们凉的衣服；台风，沙尘暴。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃的“好心办坏事”，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。风娃娃做的好事：1、吹干衣服。风可以加速衣物上水分的蒸发，使衣物更快晾干；2、帮助果树、农作物开花结果。风可以吹走花粉，使果树、农作物受精开花结果；3、制作食物。比如风干肉类、风干果肉等，新疆的葡萄干就是典型的风干食物。
风娃娃课文原文及赏析
课文中，风娃娃以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，这篇课文告诉我们，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。 课文原文 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。” 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 赏析 《风娃娃》是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。全文共有7 个自然段。第一自然段写了风娃娃的美好心愿，以及妈妈对它的指点和鼓励。第二、三自然段讲风娃娃做的两件好事。他“深深地吸了一口气”，“用力吹了口气”，转动风车，吹动大船，得到大家的喜爱，享受着做好事带来的快乐。第四自然段通过风娃娃的想法，能察觉它被喜悦冲晕了头，有点儿自以为是。第五、六自然段讲风娃娃因为方法不当，给人们帮了倒忙，受到了大家的责备。第七自然段写了风娃娃的委屈，妈妈的提醒和点拨。这个故事告诉学生“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
二年级上册《风娃娃》课文
风娃娃 风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪它。 风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢? 《风娃娃》教学设计 【学习目标】 1、认识“抽、续”等11个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。” 教学过程： 一、导入新课 1、教师出示风车问学生，你们知道这是什么?(风车) 2、怎样才能使风车转起来?(吹一下，有风) 3、只要有风，风车就能转动，多么神奇的风呀，这节课我们一起来学习16、风娃娃 (注意娃娃要读轻声，再来读一次) 二、初读课文 想了解“风娃娃”吗，那就用自己喜欢的方式读读课文，碰到不认识的字就请教书中的枫叶老师或者同桌的小朋友，读完之后同桌互相交流自己学会的生字。 三、学习生字 1、现在我们请小老师们教我们认读生字吧。 2、出示课件，交流识字方法 刚才你们是怎么学会生字的，把你好的识字方法告诉大家吧。 只要我们掌握识字的方法，我们就能很快地掌握生字。 四、学习课文 1、小朋友们真棒!风娃娃都笑了。 风娃娃长大了，风妈妈说----引读女同学模仿风妈妈来对风娃娃说说。 2、风娃娃一听可以为人们做好事了，可高兴了，你们看他来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?谁能看图说说。(板：风车慢慢转动用力吹秧苗喝足水) 我们来看看作者是怎样把这动人的画面写下来的。(自由读读第二节)谁把这段话读正确。注意转是多音字，转动(齐读开火车读)，齐读句子。 当风娃娃看见风车慢慢地转动，抽上来的水只能断断续续地灌溉田里的秧苗，他是怎么想的?于是他----引读多么乐于助人的风娃娃，谁来读读。 “吸”是我们今天要学的生字，谁发现吸为什么是口子旁? 谁来模仿风娃娃做作动作。谁能把风娃娃的动作通过朗读表达出来。 风娃娃就这么用力地吹着，风车一下子转得飞快，被抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗----引读。 风娃娃看到自己能为人们做好事了，多开心呀，你们能把风娃娃的心情通过朗读表达出来吗。(指名读)是呀，连秧苗也在夸风娃娃了，谁来读读。 让我们再来到田野，给这动人的'画面配配音，请你们当风娃娃，读风娃娃的两句话，再请个学生读叙述部分，一起来读读第二节。 3、风娃娃还为人们做了什么好事呢?你们能自学第三小节吗? 自学要求：1、看图说说。风娃娃来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的? 2、读读课文。把你的感受通过朗读表达出来。 交流：看图说说。风娃娃来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?(板书：纤夫用力拉船船飞快行驶) 当纤夫用力拉船时，风娃娃急忙跑过去帮忙，多热心的风娃娃，谁来读读。(指名读) 当纤夫遇到困难时，是风娃娃帮助了他们，他们十分感激风娃娃，你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读) 当别人有困难时，风娃娃就急忙去帮助他们，让我们一起来夸夸风娃娃吧。齐读 4、风娃娃还会帮助人们做什么事，你能展开想象说说吗? 我会说：风娃娃还来到--------看到---------------，他------------------------------------- 于是，风娃娃想：引读 是不是只要风娃娃用力吹就能帮助人们做好事?我们下节课再来讨论。 五、推荐课外读物 如果你想了解更多有关风的知识，有空看看《半小时阅读》《拓展积累》《中国百科知识全书》 六、巩固识字 1、今天我们班的小朋友学得很认真，等一会儿我来考考大家的生字，看谁记性最好。先给大家半分钟的时间默默地记生字，如果有哪个生字不认识了，轻轻地问问同桌。 2、识字游戏：这是个识字魔方，你们能读出磨房上的词语吗?(齐读、开火车) 3、写生字 嘘，老师听见有两个生字娃娃在说悄悄话了，他们说不知道我们二(6)班的小朋友有没有发现我们长的挺象的?(我的发现) 口子旁的是“吸气”的吸，木字旁的是“北极”的极。我们可要把他们区别开来。 他们又说话了，我来听听他们说什么?你们能把我们正确地写到田字格中吗? 他们的右边都是个“及”，注意他的笔顺是---请小朋友们先看看他们的右边的及字在田字格的位置再描一描，体会一下及字在田字格的写法一样吗?看完后在书中先描一描，老师请个小朋友来写写。(学生选其中的一个写) 小朋友观察这样仔细，只要用正确的姿势写字，老师相信你们一定能把字写得漂亮。 在本子上写两个，评评自己这两个字哪个最漂亮，打上五角星，再模仿这个漂亮的字，看看第三个字能否超过他?(学生互相展示自己的书写) 16、风娃娃 风车慢慢转动秧苗喝足水 纤夫用力拉船用力吹船飞快行驶
