《船长》这篇课文按什么顺序写的？
事件发展顺序。课文分段：第一部分（1-5）：“诺曼底号”雾海夜航。第二部分（6-9）: “诺曼底号”海难发生。第三部分（10-39）：哈尔威船长指挥众人脱险。 第四部分（40-42）：英雄船长遇难。第五部分（43-45）：高度评价船长的壮举。课文主要内容：这篇文章出现在部编版语文四年级下册，这篇课文的大概内容，写的是两艘英国轮船相撞，“诺曼底”号船长沉着指挥，使所有乘客与船员获救，自己却以身殉职的故事。赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。有意思的是，雨果的这篇小说是虚构的，真实的诺曼底号诺曼底号1932年才下水，而雨果1885年就去世了，不过一向喜欢“求实较真”的读者，并没有人质疑雨果这篇文章的真实性，当然，本身它就是一篇小说而已。
船长课文问题
分类: 人文学科
问题描述:
对下面的句子理解正确的二项分别是：
⑴、面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。 （ ）和（ ）
A、经过生与死的考验，哈尔威船长又一次成为人们心目中的英雄。
B、在生死面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。
C、在生死面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。
D、英雄的权利就是船长的权利。
⑵、文章在塑造人物形象时，运用了多种人物描写手法。 （ ）和（ ）
A、作者在文中对哈尔威船长进行了多次外貌、神态、语言、动作的细致描写。
B、作者在结尾处抒发了对哈尔威船长的无限赞美和崇敬之情。
C、作者用船沉时众多人物的表现作为背景来烘托和反衬哈尔威船长的形象。
解析:
AB
BC
