学大教育怎么样
很好，但是培训机构的补课效果因人而异。学大教育，自2001年创立至今，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。教育优势：1、领先的教学理念：作为个性化教育的首倡者，学大致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。2、个性化智能辅导流程：学大教育通过最新上线的e学大平台以及线下个性化辅导，让每位学生都能专享个性化智能六步辅导流程。该流程会充分挖掘学习潜力，规范学生学习习惯，培养学习能力。3、丰富的辅导内容：学大教育根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括：校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，小升初培优等。以上内容参考 百度百科—学大教育
学大教育怎么样？
学大教育很好。学大致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。愿景：学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。学大教育的使命是使教育从艺术走向科学，通过强大的互联网教学管理平台，整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育。以上内容参考 百度百科—学大教育
一对一家教有用吗？
每个学生都是不一样的。学生的智力、学习环境、学习习惯、兴趣爱好都有很大的差别，一对一家教固然好，但也要看学生学不学习，不想学再好的家教也白搭。高三一对一补课有用吗？“一对一”课外辅导，一般是采取一个老师对应一个学生，由辅导机构或教师根据学生个人的基础、学习能力等情况来设定学习进程、安排辅导方案、进行针对性辅导，优势明显：1、具有较强的针对性。与传统补习班是采用大班形式授课不同，“一对一”课外辅导是针对专一的个体、针对个人知识基础和学习能力与学习情况等进行辅导，既可有效监管学生学习、排除他人影响，也可对学生进行充分辅导，提高辅导效率。2、可以快速有效提高辅导效果。在教师有法、学生要学的前提下，“一对一”课外辅导可及时解决学生的学习问题、培养解题思路、引导学生进行总结，缩短学生质疑和探索问题的时间，快速提升课程成绩。一对一补课，确实是有效果的，但也要有心理准备，成绩的提高不是瞬间的，不要有过大的期望。学习的主体还是自己，哪怕把清华的教授请回来辅导自己，平时自己还需要经常性好好学习，自主学习，把老师讲的知识自己真正消化掉，才能真正提高学习成绩。高三家教辅导有效果吗我高中都是一对一补的，效果很明显，只有你下去把讲的东西都看懂，内化了，不会的下节课赶紧问就行，对我来说效果很明显。看自己吧！我是那种去不了补习班的，自己学效果更好。我觉得最有效的一对一补习方式是，自己把自己不会的有疑问的做好准备，如果上课是一个小时的话最少准备40到45分钟的，以此类推。因为，补习老师毕竟不是你的班主任对你不是那么了解，最了解你的还是你自己，而且这样最省钱了，不会被骗。我就是高中教师，你不如去买点各科教材解析、配套教材的训练题目。高三对于请家教好不好？对于基础薄弱、成绩不稳定的高三生，在高三找到合适的家教显得特别重要。在有限的复习时间里面，一个好的家教是帮助高三生在短时间内有效提高成绩的法宝。1、基础不好的的高三学生补课重在查漏补缺对于高一和高二的知识不太扎实的高三生，最好从高三开学前的暑假开始补课，从头开始整理知识点，将知识大纲整理出来，让高三生对知识主干有个基本的把握。到了学校后，就基本能跟上老师的步伐，还大致知道了自己的漏洞，自己有针对性地去补。在学校，一个知识点往往是用很多题目去巩固，在补习机构，往往是一道题目引申好几个知识点。在学校，高三生可以不断发现自己做错的题目，这些题目如果自己弄不懂，就可以在机构找老师弄明白。2、成绩不稳定 补课重在拓宽思路对于基础非常好，不存在查漏补缺的高三学生，想进一步稳定并提高成绩，主要是通过做试卷，发现思维模式，从而找出还可以完善和扩展的地方。比如，一道题目学生用一种方法解答出来了，但这种方法未必是最好的方法，那么家教老师就可以告诉学生还有另一种思考方式，还有另一种更好的解答方法。对于找家教要注意什么呢？高三补习，一对一家教，尤其是一对一上门家教是最合适的。一对一上门家教最大的好处是，老师完全针对自己的情况来讲课，有目标的制定好学习方案，针对高三生的薄弱地方下工夫，效果会明显很多。而且家教老师上门，免去了高三跑来跑去的辛苦，节约的时间又可以用作休息或者学习。
是找大学生家教，还是找一对一的辅导机构？那一个效果好
您好，我觉得还是找1对1的辅导机构比较好，因为他们更专业。
以后您如果再遇到类似的问题，可以按照下面的思路去解决：
1、发现问题:往往生活在世界中，时时刻刻都处在这各种各样的矛盾中，当某些矛盾放映到意识中时,个体才发现他是个问题，并要求设法去解决它。这就是发现问题的阶段。从问题的解决的阶段性看，这是第一阶段，是解决问题的前提。
2、分析问题:要解决所发现的问题，必须明确问题的性质，也就是弄清楚有哪些矛盾、哪些矛盾方面，他们之间有什么关系,以明确所要解决的问题要达到什么结果，所必须具备的条件、其间的关系和已具有哪些条件,从而找出重要的矛盾、关键矛盾之所在。
3、提出假设:在分析问题的基础上，提出解决问题的假设,即可采用的解决方案,其中包括采取什么原则和具体的途径和方法，但所有这些往往不是简单现成的，而且有多种多样的可能。但提出假设是问题解决的关键阶段，正确的假设引导问题顺利得到解决,不正确不恰当的假设则使问题的解决走弯路或导向歧途。
4、校验假设:假设只是提出n种可能解决方案,还不能保证问题必定能获得解决，所以问题解决的最后一步是对假设进行检验。不论哪种检验如果未能获得预期结果，必须重新另提出假设再进行检验，直至获得正确结果，问题才算解决。
大连市学大教育有哪些教学中心,暑假辅导班免费咨询电话
您好！
大连市学大教育有哪些教学中心：
市政协学习中心：大连市中山区山林街35号3-6公建（大连外国语学院东侧100米23路车终点站对面）
黑石礁学习中心：大连市沙河口区中山路682号辰熙商场6层（黑石礁兴业银行楼上）
华南学习中心：大连市甘井子区华南广场中南大厦B座6层
西岗学习中心：大连西岗区长春路347号( 半岛晨报社对面)
马栏广场学习中心：大连市沙河口区红旗东路C-2-1号二层公建（马栏广场海泉大酒店旁）
三八广场学习中心：大连市中山区三八广场安达大厦甲单元13层
西安路学习中心：大连市沙河口区西安路86号行政大厦17层
金三角学习中心：甘井子区金三角北京华联后身（松江路豪享来旁）
暑假辅导班免费咨询电话：400-012-4008
一对一的数学教学辅导真的有效吗？
不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。 现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。 现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。 一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。 从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。 这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。 所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。 最后，选择补课老师也非常关键。 一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。 找个靠谱的老师，效果会非常明显。 为什么？ 1.针对性强 一般参加一对一的辅导，老师都反复强调孩子要把近期做过的练习题和试卷带过来，这是老师最快了解孩子学习水平的方法。通过老师对孩子的分析能尽快找到孩子的知识漏洞，并预测孩子在以后的学习中可能的困难；找到孩子的优势，让孩子建立起学习中的自信。 比如在孩子学习一次函数中遇到与几何解决的问题出现问题，断定孩子对函数的性质和图象并未建立联系，是隔裂开互相独立的两部分。我们会让孩子通过图象找性质元素，并找几何图形的角、边、对角线等元素。而且推测出孩子在反比例函数，特别是二次函数中会出现类似问题。 2 .老师常和家长交流孩子情况 在一对一辅导中，老师每节课都只关注这一个孩子，对孩子的情况了解得很清楚，与家长沟通容易形成合力，这就是最有效的教育。 3. 一对一老师的时间用在哪 ？ 老师上课一般在晚上、周六日，白天的时间都用来钻研教材、备课和看各重点类型的题，特别是某些辅导机构还有培训、教研活动或大型的中高考讨论会等，这些让老师更加专业。 但为什么有孩子辅导效果不明显 ？ 有家长问：我们都辅导一个月了，为什么没什么长进？这是家长常说的，但看他们每周只上一节课，而孩子遇到的问题在没上课的一周内又不及时反馈。 这样的孩子如果及时调节辅导频率 ，成绩提高得都很快。 有家长的初衷是逃避自己的责任，“工作太忙了，放在这里就放心了”；还有家长是补偿心理“别人孩子补课，我家得补”表明自己尽力了……这样的情况，影响了孩子， 所以被动接受辅导，心不在焉地去学，学习效果能好吗？ 所以，一般情况下选对了老师、一对一辅导效果都不错，只是收费有些高。 当孩子的成绩不理想的时候，家长都会比较急躁，于是就想通过补课帮助孩子的成绩得到提升。在补课如此普遍的今天，班课已经不能满足某些家家长和学生的需求了，很多家长逐渐把目光投向了更加高效的一对一辅导方式。 一对一辅导在某些方面确实能比班课要好些，毕竟更加具有针对性，老师完全为一个学生服务，能时刻观察孩子的学习情况，随时调整课程的内容、进度和难度，老师和学生之间的互动和沟通也更加顺畅。在现在有越来越多的家长把目光投向了一对一辅导，虽然说花费比班课要高了很多，但是为了孩子的学习，很多家长还是愿意付出的。 那么一对一辅导在数学发面有效果吗？ 在补课中，不到最终检测的时候，谁也无法断定到底是否有效果，也就是是否能帮助孩子提升学习成绩，因为影响成绩的因素是多种多样的，在身边有学生通过一对一辅导取得了不错的成绩，也有学生辅导了很长的时间却没有提高。 根据自己的经验来谈谈数学一对一辅导方面的一些事情： 一般来说，年级越高，越难取得效果。毕竟年级越高，知识的容量和难度也就越大，辅导起来难度肯定死递增的，小学生辅导起来相对容易，初中生次之，高中生要想通过辅导得到提升真的是太难了。 学习成绩不理想肯定是因为在学习中存在着诸多的问题导致的，年级越高，问题堆积的越多，解决起来就越麻烦，需要付出更多的精力。学习是一个持续的过程，如果孩子之前的基础过差，在之后的学习中肯定是会遇到很多的问题，成绩要想提升起来还是真的不容易的。 老师的选择很重要的，不同的老师在授课及与学生关系的处理上有很大的差异，那么辅导的效果也是千差万别，所以在给孩子找老师的时候要做好选择，尽量去找一些有经验，授课方式和风格能得到孩子认可和喜欢的老师来授课，这样能更容易取得效果。 一对一辅导首先就要帮助孩子去分析和寻找学习中存在的问题，然后去解决问题，包括态度、习惯和知识能力层面的问题。如果孩子的学习态度比较差，非常厌学，压根不想学，如果孩子不转变学习态度，任何的辅导都是枉然的，也必然不会有好的效果。学习习惯很重要，比如上课时的状态及课后的复习和预习状况也都会影响福大的效果。这些态度和习惯方面的问题，老师和家长只能去引导和帮助，给予一些指导和建议，要想做到改变和突破还是需要靠学生本身了。 相对来说，知识和能力方面的问题还是比较好去分析和发现的，找一份质量比较高的试卷让学生先去完成，然后去批改和分析试卷，通过试卷分析来发现问题，并针对所存在的问题制定合理的辅导方案，做针对性的巩固和提升。所以在辅导前，尽量要老师去分析孩子之前做过的试卷或者做一套试卷，然后去分析试卷，再制定方案，这是很有必要的。 辅导要有效果，除了让孩子在课堂要保持良好的学习状态之外，课后的复习巩固也是很有必要的，很多同学在课堂上表现的还不错，可是到了课后却不注意复习巩固，导致学习效果得不到巩固和提升，最终影响了学习效果。所以为了出效果，在课后必要要按时独立认真完成相对应的练习题，一方面是为了复习巩固所学的内容，另一方面也可以发现问题，然后再解决问题。 辅导究竟有没有效果，很大程度上取决于学生自身的学习状态，包括课堂的听课状态和效果，以及课后的复习巩固环节，缺一不可。在辅导中还必须要注意方式方法，做到从基础出发，由容易到困难，循序渐进，千万不可图快，学了很多，真正掌握和学会的却没有多少。 作为校外教育机构的老师，我真的要说一句，效果非常好。 我虽然不是一对一的老师，只是一名托管老师，但也是深有体会的。 我班上有一个孩子，报名的时候爷爷说孩子很聪明，因为家里没人管他的学习（父母离异外出打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子），所以成绩下降很快。大家都知道，小学四年级是一个分水岭，四年级开始知识点慢慢过度到比较难的领域，如果四年级没有过度好，五年级学习很吃力的。这孩子来的时候就是五年级上学期，数学考试一二十分。 最开始辅导他做作业的时候，我让他先做，做完了把不会的题目拿来我给他讲，班里所有孩子都是这样的。可是我发现别人都在奋笔疾书的时候，他不是盯着题目出神，就是转着笔玩，这么长时间过去了也没写几个字，我去看他的作业，发现已经学到解方程了，可是他完全不会，连最基本的解方程步骤格式都是错的。我问他平时老师讲课听得懂么？他默默地摇头。于是我让他把数学作业最后做，先做其他的。因为基础差，他做得很慢，所有孩子都做完了回家了，他才开始做数学。 我坐在他旁边，一道题一道题给他讲解，也相当于一对一教学了。好不容易把晚上作业做完了，已经晚上十点多了。第二天早上我备课的时候，就为他备了解方程，中午作业少，给他讲解解方程的几种常见形式。 就这样，我每天都会给他讲几道例题，并让他做练习，每天晚上都给他单独辅导作业到十点多（并不是偏心，这孩子家庭情况确实可怜，我也不想放弃这个孩子），这个孩子虽然基础差，倒也听话照做。慢慢地，他的分数有了变化，从一二十分变到36分，58分，67分，72分，78分。。。 我记得在他突破60分及格线的那天，我在学校门口等他，放学了，他冲出校门，直奔我跑来，边跑边挥着手里的试卷，大叫着：“老师！老师！我终于及格啦！”我想别人都不能体会我俩的心情，那是付出了每个晚上的共同努力，共同奋斗才有的结果呀！ 所以呢，一对一辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学。因为孩子才是学习的主体。 如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，会安排专人，第一时间回答您的疑问~~ 一对一的数学辅导对于基础差，基础好的学生而言，是有效的。 但是一对一数学辅导对于基础中等的学生而言，不如小型班级实惠。 原因如下： 1.基础差的学生学不好是因为一些知识点不懂，原来没有搞会。具体原因可能是某次数学课笔掉了拾了一下笔，导致后来不懂。这种情况如果学生不尽快去解决，会导致之后的一系列知识缺失很多从而学不会。 在一个大班里，就算老师愿意给你讲解这些知识点。在他的工作时间内，他肯定无法抽出专门的时间讲解，这也是不少学生之后啥也不会的原因。因为学生不敢问，老师没空讲。 在一对一的教学里，老师有充足的时间。 老师有对应的报酬，这种教学的目标是为了让特定的孩子学会。所以老师也愿意教，因为这样才能达到双方的初衷。 2.学习好的学生在一对一中可以受到老师进一步的知识传授，比如更高级的解题技巧，帮助学生更轻松地应对考试。 与此同时，对于学习好的学生，他们是有能力学会更高级的解题技巧和思维方法的。一种思维方法，甚至有可能收益终生。 3.为什么学习中等学生更适合大班学习： 这一部分学生，一般情况下有这同样的共性。这些共性可能是练题不够（不熟练），也有可能是某些重难点理解不到位，等等。 总得来讲就是，中等得很整齐。 相应的，基础差的学生，一般差的参差不齐，你很难把他们归为一类去辅导。 对于基础好的，大班情况下，不少老师是不太愿意教给学生更高级的解法的，因为上级布置的任务只是上课。 一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。 这个种事主要是是看孩子的主动权，孩子愿意学当然一对一就是很好的帮助求学的本能，他(她)认为只要是自己想把成绩提高不想落后腿还有一种孩子不想学习那么一对一也没用就算父母陪在身边又有何用了，他(她)不想学人在跟前他(她还是他干干嘛我行我素心已脱离了学习的烦围了 应该说，线下的一对一辅导对大多数孩子还是有帮助，从智力因素来说，大多数孩子都是可以适应目前的教育体系的内容，如果学不好，大多是学习习惯和学习兴趣的问题。而一对一教学的时候，有经验的老师更有针对性的辅导，帮助孩子。不过，要看孩子目前的水平，一般至少三个月到一个学期才会有成绩的提升。如果没有，就要和老师好好的沟通，了解原因在哪里。 其实都只看看愿不愿意学，通常来说，愿意学的，一对一可能效果更好，不愿意的，那就难说了
孩子的学习成绩不好，请教师一对一辅导帮助孩子，靠谱吗？
孩子的学习成绩不是特别的好，想要请教师1对1的辅导孩子去帮助孩子，这样非常的靠谱。作为家长在考虑给孩子请家教的时候，应该先了解一下孩子，想不想请家教，在生活中有很多家长会考虑，想要给孩子请家教。但是面临着家教老师在来到家里以后，孩子根本就不好好学习，也会觉得是一件不靠谱的事情。家长只有了解孩子愿不愿学习，才能够考虑去给孩子请教师1对1的去辅导孩子。家里孩子的学习成绩不是特别的好，面临着家里面的经济状况比较好的情况下，大多数的家长都会选择在家里边直接请家教，去辅导孩子学习。但是面临着有一些小孩子本身就不是特别的喜欢学习，从而也会直接影响了孩子的学习兴趣。作为家长及时给孩子请了教师在家里面去辅导孩子，孩子不愿意听老师的话，不管怎样辅导，都没有办法准确的去帮助孩子提高成绩。家长只有先说服好孩子，才能够再去考虑请家教。在家里面1对1的请老师去辅导孩子学习，费用一定非常的高。作为家长既然愿意考虑给孩子出费用，倒不如选择直接给孩子买一个学习机，因为在生活中买学习机，往往会比在家里面请家教的费用来得更便宜一些。同时学习机里面学习到的内容会比家教老师讲述的内容更生动有趣一些，也能够提高孩子学习的兴趣，慢慢的让孩子爱上学习。家长在给孩子请家教的时候也可以先考虑一下，让老师适当的给孩子上两节课，看孩子究竟会不会好好听话。只要孩子好好听话，那么家教老师用心的1对1对孩子进行辅导，就一定会提高孩子的成绩。因为老师对孩子专业性的辅导，把孩子没有学会的知识要点难点全部都讲给孩子听，这样孩子就能够达到巩固的目的，可以学得更扎实一些。
